不忘初心牢记使命主题教育活动剖析材料

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《黄山奇石》二年级上册语文说课稿 《黄山奇石》是一篇看图学文，讲的是闻名天下的黄山风景区有 无数奇石，景色神奇，十分有趣。课文围绕着“奇石”具体写了“仙 桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都“”这四个景点，根据岩石 的形状展开合理的想象，把岩石写得形象、逼真、有趣。这是本课教 学的重点。课文最后一段还简单列举了一些奇形怪状的石头，强调黄 山的奇石很多、很有趣。

本文语言浅显优美，描述生动形象，是一篇对学生进行语言文字 训练、培养学生观察和想象能力、激发学生对祖国大好河山热爱之情 的好教材。

基于对教材的分析，我确定了本课的教学目标和教学重难点。

教学目标： 一、知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自 己喜欢的部分。

二、过程与方法目标：通过观察图片，培养学生的观察能力、想 象能力和表达能力。

三、情感态度价值观目标：通过学习课文，感受黄山石的奇妙， 体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱大自然秀丽风光、热爱祖 国大好河山的思想感情 教学重点：图文结合，理解课文内容，创设情境，描述画面，发 展独白语言。

教学难点：创设情境，描述画面，深入情境，强化感受，发展书 面语言。

教法选择 1、情境教学法；2、问题教学法； 3、延缓评价法；4、媒体辅助法。

学法指导 1、合作学习，培养团结协作能力； 2、读议结合，感知文中的意象美； 3、入境促说，训练观察能力及口语表达； 4、自由想象，强化感受，发展书面语言。

教学时间 本课我设定两课时，课文教学在第二课时。今天说课中的教学过 程为第二课时。

教学过程 （一）出示生字卡片，多种方式复习生字 （二）紧扣“奇”字，破题激趣，导入新课。

1、开场白，出示课题：《黄山奇石》 2、找出关键字，破题； 3、提出中心问题，导入新课。

（三）通读全文，初步感知－－“奇”在何处。

（四）创设情景，突破难点－－“奇”在何处。

1、朗读全文； 2、从重点景观中选出自己喜欢的景点，大胆描述，自由交流， 教师延缓评价； 3、 以“金鸡叫天都”为例，感受文中的意象美，进行学法指导： （1）出示图片，引导想象； （2）抽读相关文字，采用多种方式训练朗读，进行读 法指导； （3）引导想象、体会文中蕴含的意象美； （4）学法小结。

4、学生再选重点景观，运用学法自读自悟，交流感受： (1) 选出景点，自行自读自悟； (2) 质疑释疑，解决字词难点； (3) 汇报交流，训练独白语言； (4) 适时评价，延续学习热情。

（五）图文结合，积累语言，感受“奇特” 自主选择景点，背诵相关文字。

（六）拓展延伸，训练表达，突出“奇特”： (1)、模仿课文，自由练说； (2)、小组交流，互评互议； (3)、全班交流，教师点评。

2、自由想象： “狮子抢球” 3、仿写片段，写出“奇特’ 1、天狗望月 2、仙女弹琴 3、狮子抢球 （七）课后延伸，激发兴趣，深化感情 板书设计 各种黄山奇石通通围绕着一个“奇”字，大大的“？”是留给学 生自由想象的空间。

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沪科版初二物理《空气的力量》说课稿 尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是沪科版八 年级物理第八章第三节“空气的力量”，下面我就从以下七个方面来 说明。

一、教材分析： 本节课是沪科版九年义务教育八年级物理八章第三节的内容，本 节课是在学生掌握了压强的概念、压强的公式和单位、液体压强的特 点和规律以及液体内部压强的公式之后，学习的又一压强方面的知识。

这节课主要讲的是关于气体压强中大气压强的初步知识，与前面所学 的固体压强，液体压强一起构成了一个相对完整的体系．教材通过事 例、实验引入课题，教材的编排符合初中生的学习特点，重视定性分 析和实际应用，强调实验探究。通过本节课的学习，要求学生理解大 气压强的存在和大气压强产生的原因，会用大气压强解释简单的现象， 并且知道托里拆利实验说明了什么，知道大气压强的大小．学好本节 课，对学生理解大气压的成因、大小及其应用有重要的作用，可以帮 助学生认识自然和利用自然，为以后的学习打下坚实的基础。对进一 步认识“从实践中来，到实践中去”的科学研究方法具有指导意义。

本节课的内容本人觉得安排二个课时，当然实际操作时不能被课时所 左右，应以学生的学习情况而定，具体问题具体分析。

二、教学目标： 根据物理新课程标准的要求及本课的编排特点，结合未来教育发 展的方向，拟定的教学目标为： 1、知识目标 （1）理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在 的事例；能用大气压强解释简单的现象。

（2）知道托里拆利实验和标准大气压的大小。

（3）知道大气压强随高度增加而减小，大气压强的大小可以用 气压计来测量 。

（4）知道沸点随气压减小而降低，增大而升高。

2、能力目标 （1）进一步提高实验动手能力和探究能力。

（2）能够把所学知识与生活、生产实际相结合。

（3）培养物理科学实验探究研究方法 3、情感态度，价值观目标 （1）学会与人合作，共同学习。

（2）重视理论联系实际，学以致用。

三、学情分析： 八年级学生经过一个多学期的物理学习，对这门学科有了简单的 了解，物理观察、实验探究、分析和概括能力已初步形成，也亲身体 验到了物理知识与人们生活、生产的密切联系，对物理有了一定的兴 趣和强烈的求知欲。他们希望教师能满足他们对新知识的好奇、渴求， 希望在老师的引导下获得锻炼及施展自己能力的机会，同时更希望品 尝到成功学习的快乐。教学中应注意设计好问题，引导学生的同时保 护学生的学习兴趣，激发学生探索新知识的勇气，教会他们发现问题、 提出问题及解决问题的方法，真正让学生成为探究式学习的主角。

四、教学重点、难点分析： 1、选择生动、趣味性强、直观的实验，不但有力地说明大气压 的存在，降低教学难度，同时还激发学生的学习物理的兴趣。

2、观察托里拆利实验，说明原理和变化 3、大气压的变化的理解和应用 五、教法与学法分析： （一）、说学法 当今信息时代，实施素质教育，施行新课程改革，改变教育理念， 现代教育所面临的已不是如何使受教育者学到知识，而是如何使他们 学会学习，加强对学生的学法指导尤为重要。“授之以鱼，不如授之 以渔”，老师应引导好学生找到适合自己的学习方法。带着强烈的求 知欲积极主动地投身于探究活动，联系实际，解决问题。培养学生自 主学习、团队合作的精神，提高获取知识的能力。八年级学生有学好 物理的*望，但显得比较吃力，本人结合学生实际，主要引导学生从以 下几方面去学习： 1、课先预习为学习新知识作好充分的准备。

2、学会思考问题提出自己的观点。

3、结合自己的观点学会提出问题。

4、通过动手实验，检验问题。

5、通过多练，巩固知识、解决问题。

6、交流与合作，共享成果。

（二）、说教法 为了更好地体现新课程的理念，突出学生的主体作用，因此，根 据本单元特点，本节课可采用小组合作、自主学习和实践探究的方法。

1、小组合作：全班可分为多个学习小组，好的学生与需要帮助 的学生搭配组合，互帮互让，相互促进，共同提高。

2、自主学习：课前布置好习任务，提出思考问题，提供必要的 参考资料如实验设想、相关网站等，让学生怀有极大的兴趣尝试解决 问题。同时更进一步激发他们探求下一个答案的乐趣，提高解题能力， 培养创新精神。

3、实践探究：由各个学习小组展示各自准备的能证明大气压强 存在的实验或事例，教师通过演示或利用网页动画课件设置悬念，用 虚拟实验引起学生的兴趣，让他们判断真假。在后面“大气压强有多 大”的学习中，主要由教师通过实验演示结合课件讲解分析，对教材 的重点难点逐个突破。最后出示相关问题进一步拓展研究，达到巩固 深化学习的目的。主要教学流程设计如下： 复习引入－问题－猜想－分析讨论－结论－验证－理解、应用－ 延展扩宽－新的问题 六、主要教学程序设计： （一）复习提问： 1、如图(多媒体展示)浸入液体中的物体是否受到液体对它的压强？ （受） 2、液体内部向什么方向有压强？（各个方向） 3、液体内部压强产生的原因是什么？（液体受重力，具有流动 性） （二）引入新课： 问题：我们赖以生存的地球周围被厚厚的空气层所包围，即大气 层，也有流动性，地球上的物体（包括人）都浸在其中。

那么大气对 浸它里面的物体是否有压强呢？说说你的猜想并用你日常所见一些现 象来支持你的猜想。

引导学生根据日常所见一些现象来支持他的猜想。

如：（1）把一个小小的塑料挂衣钩紧贴在很平的墙上，就能用它 挂衣服而挂衣钩却不掉下来（2）只有一个小孔时，饮料罐里的饮料 不易倒出（3）吸饮料时，饮料罐纸盒会变扁 （三）新课教学： 1、大气压强： 通过分析讨论得出结论：从以上的现象，我们可以看到，我们生 活在其中的大气对我们应该是有压强的。

但是，靠讨论出的结论是否完全正确呢？所以我们还得从科学实 验探究中验证是否有大气压强。科学实验探究：请用给出的仪器，设 计一～二个验证是否有大气压强的实验，并解释现象： 实验 1、拉开“皮碗”，用力挤出皮碗中的空气，两个皮碗还容 易拉开吗？ 实验 2、“覆杯”实验，在杯中

不忘初心牢记使命主题教育活动剖析材料_纪念建党98周年建国70周年心得体会一

纪念建党 98 周年、建国 70 周年 心得体会 2019 年是中华人民共和国成立 70 周年，是建党 98 周年，是全 面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年。70 年砥砺 奋进，70 年春华秋实。中华人民共和国成立以来的 70 年，是不断创 造伟大奇迹、彻底改变中华民族前途命运的 70 年。

回顾我们党走过的 98 年峥嵘岁月，是艰辛又甜蜜的九十八周年， 是抛洒汗水又热泪盈眶的九十八周年，没有共产党就没有新中国，没 有党的指引就没有我们国家今天的辉煌灿烂。1921 年，中国共产党 正式成立，成立之时，是继农民阶级的太平天国运动、资产阶级的辛 亥革命失败之后，是由俄国十月革命的一声炮响送来的马克思列宁主 义的一次伟大而又成功的实践，是一次适合中国发展的共产主义、社 会主义实践。

这 98 年的岁月里，中国人民为了党、为了国家、为了人民积极 寻求发展方向，积累了数以万计的发展经验，在这九十八年中，无数 光荣的中国共产党员为党为国为人民牺牲自己、奉献一切，无数光荣 的中国共产党员倒下又有无数共产党员相继站起，无数光荣的共产党 员在服务人民工作中时刻发挥着光芒和力量，指引我们前行，因为他 们肩负着自己光荣而又伟大的使命，他们有着为建设更好更强的国家 贡献力量的责任意识。

在人类历史长河中，70 年弹指一挥间。1840 年鸦片战争后的 100 多年里，中国频遭侵略和蹂躏之害、饱受战祸和动乱之苦。新中国成 立以来的 70 年彻底改变了中华民族的前途命运，使中华民族走向伟 大复兴。

70 年，中国创造的奇迹有很多。这一个个奇迹极大改变了中国 的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌，汇 聚成实现中华民族伟大复兴的盛大景象。

历史是最好的教科书。回望新中国 70 年不平凡的历程，我们能 得到许多宝贵的历史启示，引导我们开启更为光辉的历程、创造更为 伟大的奇迹。

新生的中华人民共和国，一穷二白、百废待兴。中国共产党人以 宏大的历史气魄，开基创业，立纲立纪，确立了人民民主专政的国体， 建立了人民代表大会制度的政体，进行了极富创造性的社会主义三大 改造。社会主义基本制度的确立，实现了中国历史上最深刻最伟大的 社会变革，新中国展现出旺盛的生命力和巨大的发展潜力，各项事业 如火如荼。当然，我们也要看到，在人类历史上，伟大的社会进步从 来都不会一蹴而就，希望与艰难共生，探索与曲折并存。新中国在发 展过程中也曾遭遇一些严重挫折，但党在社会主义革命和建设中取得 的独创性理论成果和巨大成就，为在新的历史时期开创中国特色社会 主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。

70 年，我们创造了经济发展的伟大奇迹。中国经济发展的伟大 奇迹，植根于新中国前 30 年艰苦卓绝的探索，得益于改革开放的伟 大历史抉择。新中国成立后，我们在不长的时间里建立起独立的比较 完整的工业体系和国民经济体系。改革开放后，对内改革、对外开放 的全面展开，充分释放了中国经济的活力，创造了人类经济发展史上 罕见的中国速度。

新中国 70 年光辉历程带给我们的历史启示还有很多，这些历史 启示都弥足珍贵。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我们要从新 中国 70 年历史中汲取营养、汲取智慧，开启更为光辉的历程、创造 更为伟大的奇迹。