不忘初心立德树人发言稿两篇

篇一：

　　党的十九大强调优先发展教育事业、办好人民满意的教育。不忘初心，牢记使命。作为一名青年党员教师，我的初心，就是“教书育人”。

　　现在还记得，小学六年级时，老师让我们为十年后的自己制作一张名片，大家都精心制作，我的名片上有两个大字：“教师”。至今，不多不少，十年，我成为了一名光荣的人民教师。

　　韩愈在《师说》中对教师这个职业做出了很好的解释：“师者，传道授业解惑也。”其中，“传道”二字放在首位，短短两字道出了教育的根本——立德树人。“传授、教育道德观念”，即是我们时下所说的“思想教育”，这个是基础教育。士有百行，以德为先，没有良好的思想道德基础不可成才。

　　在我的班级中有这么一个男生，就叫他小力吧。在教室里，在操场上，经常有同学告诉我，说小力打人了。是啊，一直以来，他和班级里很多同学产生过摩擦。每当我批评他时，他却理直气壮地说：“我是打了，谁让他惹我。”还有一次，小力的同桌哭着跑来告诉我说无缘无故被他打了，我耐心问了他好几遍，小力才小声说：“她对着我笑，我从小就不喜欢别人对我笑……”就是这样一个孩子，我该怎么对他进行教育和引导，帮助他改掉身上的不良行为呢?我仔细琢磨，细心观察，深入了解，结果得知，小力的父亲喜欢打牌，对他和姐姐的学习漠不关心，还有家暴倾向。不久小力的父母离了婚，他跟妈妈一起生活。他妈妈要打工，经常很晚才回家。而这些，他都倔强地藏在心底，像一直害怕受伤的小兽，不愿与人亲近。

　　一天早上，他拖着书包哭着出现在教室门口。我问他原因，他说和妈妈吵架了，就没吃早餐，我问他是不是饿了，他点点头。幸好，我还没吃早餐，就从办公桌上把自己的早餐给他吃，他害羞地摆摆手说不要。我坚持给他，可他也坚持不吃，后来我就把面包一分为二，跟他说：“小力，老师和你一起分享早餐，下次你也和老师分享吧。”他终于同意了。我还通过电话与他妈妈共同关注他每天的表现，多鼓励，多肯定。渐渐地，小力变得合群，跟班上的同学也友好交往起来。

　　种德者必养其心。在小学工作，践行党员的那份初心，得从小事做起，做好每日的平凡小事，爱孩子，对家长、对学校负责。作为一名小学教师，我们也要以“德高为师，身正为范”的要求来要求自己，不因孩子小不懂事而不注意自己的言行、在同事、家长面前要保持谦虚的姿态，互相学习、互相理解和尊重，做好日常的工作，承担起自己的工作职责，从一点一滴的小事做起。

　　习总书记说，做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。牛津大学的经济学家们于2013年对美国就业市场上的702种职业进行了量化评估，结果显示，在未来20年，有46%的职业被机器替代的可能性在70%以上。而按照操作精细度、创造性和社群感知力的衡量标准，教师被机器替代的可能性仅为0.4%。我认为，正是因为教师有“仁爱之心”、有“温暖和情感”，作为教师，我们带给学生的不仅是传授知识，而且需要通过情感的投入和思想的引导教会学生做人、塑造学生的品质等。所以教师这个职业的被替代率才那么低。

　　作为共产党员，大家岗位不同，分工各异，我们要立足本职工作，勇于担当各自的职责和使命，始终坚持高标准、严要求，在各个方面发挥先锋模范作用。“用一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵。”不忘初心，立德树人!为早日成为一名真正的优秀共产党员而努力!

篇二：

　　春，就像一幅饱蘸着生命气息的画卷。只要春的帷幕一拉开，破土而出的，含苞待放的;慢慢舒展的,他们都会在这里齐心弹奏大自然那神奇的旋律。

　　记得著名教师于漪曾在博客中写道：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业1说实话，毕业时我的职业首选并不是教师，那时我说的最多的话是：“我可不想当老师，当老师风险太大，一不小心，误人一生，会良心不安的。”可是天意使然我还是走上了这个三尺讲台，屈指算来今年我已执教十年有余了。因为害怕误人子弟所以兢兢业业，从不敢懈怠;因为害怕误人子弟，所以积极学习，不断充电;因为害怕误人子弟，所以谦虚谨慎，力争学高身正。

　　清晨，我与孩子们一起诵读;课间，我与孩子们一起游戏;午后，我与孩子们谈心交流;夕阳西下，我目送他们快乐回家;夜晚的灯光下，我或批改作业，或查阅资料，或精心备课，或潜心钻研，耳边钟表的嘀嗒声告诉我夜已深，一天已经结束。想到这一天我没有虚度，问心无愧，便能安然入睡。当然不是天天如此，也有夜难安寝之时。为怎样打开一个忧郁小女孩的心扉，为怎样帮助那个好动的男孩子安静下来，为那个不知父母辛苦而固执任性的男生，为那个嘴巴勤快而行为懒散的女生、、、随着教学时间的增长，教学经验的积累，我渐渐明白老师不仅仅是传道、授业、解惑的师者，更应该是身体力行的榜样，是心有灵犀的朋友，是一杯热水的关怀，是一个眼神的信任，是爱无边界的奉献。当我倾心投入和孩子们共同演绎课堂精彩的时候，当我和孩子们敞开思想促膝谈心的时候，当我得到孩子们温馨祝福的时候，当我看到他们的成绩明显进步的时候，当我和孩子们在一起欢声笑语的时候，当我和孩子们一起为一首歌1

　　曲而感动落泪的时候，我知道那就是教师的欢乐，教师的幸福。拥有这些，我不再艳羡万贯钱财，因为这笔宝贵的精神财富他人也不曾拥有。记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功;后来我又想做伟人的妻子，业已失败;现在我想通了，我要做伟人的老师。” 看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到我正如春日的一枚细叶在阳光的温暖下舒展着自己的身心。 封闭自己的孩子是因为她害怕被伤害;好动的男孩是想被老师注视;任性的男生也有一颗善良的心;懒散的女生其实有自己开朗的性情;有多少种问题就有多少种解决问题的方法，一种不行就换一种，不行就再换一种，总有一个办法可以似春风化雨。

　　记得去年春光正盛，杏花开放时，我带着孩子们去赏春踏青。一个男孩子看到一纸风筝飞上蓝天，兴奋地指着风筝对我喊：“快来看风筝，妈妈1我回头看向他，他正捂着嘴尴尬地笑着，“老师1我看着他也笑了，心底里阳光澄澈，映照出的是他那天真坦率的笑脸。

　　其实每个人都希望工作快乐，生活幸福。为了这小小的心愿，很多人可能殚精竭虑，身心俱疲，却忘了，有时幸福就在咫尺，就像早春的嫩叶一样，徐徐绽放，很快便会布满枝头，浓阴满满。