当前位置:首页 > 教师范文 > 教案下载 > 中班好娃娃教案6篇
 

中班好娃娃教案6篇

发布时间:2022-11-06 12:03:47 影响了:

作为一名优秀的老师,写教案是不可避免的事情,想必大家在日常的教学生涯中,都有写教案方面的经历吧,下面是职场范文网小编为您分享的中班好娃娃教案6篇,感谢您的参阅。

中班好娃娃教案6篇

中班好娃娃教案篇1

【活动目标】

1、加强幼儿10以内数数的能力,进一步理解数字的含义。

2、感知10以内的数与量对应关系,会用数字表示物体的数量。

3、激发幼儿关爱他人的良好品质。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

【活动准备】

教具:1-10的数字卡片,树婆婆与鸟娃娃课件。

学具:鸟窝拼搭形式卡,数字卡片与小棍一套。

【活动过程】

一、拍手歌:

巩固10以内数字的认读随歌曲,幼儿进行听口令认数,拍手。

二、故事导入集体活动:

(1)感知10以内数量:

教师出示树婆婆图片,树婆婆很孤单,到底怎么了来听故事!

1、教师用故事导入目测5以内数量:

路边有一棵大树,他很孤单,一天飞来了一只小鸟,它想在树婆婆身上做个鸟窝,小鸟很快生了一窝鸟宝宝,(播放课件)让幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的,树婆婆再也不冷清了。

2、继续出示不同数量的小鸟,(感知6-10的数量):渐渐地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了!(出示6-10只小鸟图片)引导幼儿分别点数说出总数。后来小鸟发现树婆婆的背也弯了,小鸟们要想一个好办法,让树婆婆既不累,也不冷清。

(2)学习数量对应:

小鸟们呼吁大家种了许多树,有多少棵呢?(幼儿点数10棵)我们来给它们配上数字吧!

1、数字卡片排队

请幼儿将1-10的数字按序排列在10棵小树上。

2、小鸟与数字对应:

教师演示,并让幼儿上前操作。(教师小结);操作结果。

3、游戏;树婆婆与小鸟

一天树婆婆发现小鸟们都搬走了,好伤心!树婆婆忽然又听见了小鸟的叫声:树婆婆早上好!小鸟又回来陪树婆婆了。邀请树婆婆一起做游戏,树婆婆更加开心了。

(教师与幼儿一同游戏,桉树卡玩抱一抱游戏)。

三、操作活动:

天气冷了,我们来给小鸟搭鸟窝好吗!以后小鸟可以晚上住进鸟窝里,白天出来陪着树婆婆。

(幼儿操作):按照鸟窝拼搭形式卡数出相同数量的小棒进行拼搭,并将小棒数量用数字表示出来。

四、小结收拾学具:

小鸟一定很喜欢我们设计的鸟窝,它会舒服的渡过一个冬天了。还会永远陪在树婆婆的身边。因为它们是好朋友,好朋友就要互相关爱。

教学反思

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班好娃娃教案篇2

活动目标:

1、掌握故事梗概

2、通过故事,掌握自来水是如何来的知识

3、体验像自来水一样对社会有用的情感

活动准备:

水管,棉花,水盆

活动过程:

一、 承上启下

师:小朋友,还记得上次水娃娃们变魔术的故事吗??

生:……

师:记得,那好,今天是水娃娃漫游记第三集了,就是《懂事的水娃娃》。接下来我们就来听听水娃娃是怎么从淘气的水娃娃变成了懂事的水娃娃。

二、教师讲述故事

上次水娃娃们变成水汽娃娃,在天空上飘来飘去,后来又遇到了冷空气,变成了雨点和冰雹,最后回到了江、河、湖、海里。

水娃娃这次刚在家里呆了几天,又待不住了,便淘气地对妈妈说:

“妈妈,妈妈,我们想跟大头儿子出去玩!”

水妈妈看看自己的孩子,慈祥地说道:“孩子们,你们都长大了,要变成对社会有用的水娃娃。”水娃娃们听了妈妈的话,不明白地望着妈妈,水妈妈不紧不慢地继续说道:“孩子们,你们可知道人类喝的水叫什么吗?”

“自来水!”水娃娃们齐声说道。(可以让幼儿根据自己的经验作答)

“对了,那你们想不想变成自来水呢?”水妈妈问道。

“想!” 水娃娃们都大声地答应着。

水妈妈带着水娃娃们来到了水库里,后来又和许多水娃娃被送到了净水站里。水娃娃们可开心了,因为它们将变成人们喝的自来水。在净水站里面,水娃娃们通过过滤和沉淀,除去了里面的泥沙、水草等脏东西,就激动地对妈妈说:“妈妈,我们可以给人们喝了吗?”水妈妈看着可爱的水娃娃们,开心地说:“孩子们,虽然我们被除去了泥沙、水草等脏东西,可是身体里还有各种看不见的有害细菌了!”接下来,水娃娃们就被用化学方法杀死了身体里有害的细菌,并且用仪器化验了水的质量。这时候,水妈妈开心地对水娃娃们说:“孩子们,恭喜你们,你们都变成了对人类有用的自来水了!” (教师在第一次讲故事时可以不说过滤、沉淀和化学方法,因为这陌生的词语会影响他们掌握故事的梗概,教师在后面可以解释)

后来,水娃娃们进了高高的水塔,被送进了千家万户。黄渡幼儿园的小朋友也用自来水洗手烧饭,水娃娃们开心极了,因为它们变成了有用的自来水!

三、谈谈故事,谈谈情感

教师与幼儿一同谈谈故事中情节,并引发对水娃娃喜爱的情感。

师:小朋友们,前几次水娃娃们淘不淘气?那这一次呢?

生:……

师:这一次,水娃娃们想干什么?

生:……

(教师要引导幼儿,水娃娃们想变成对人们有用的水娃娃。)

师:水娃娃是怎么样变成了自来水的呢?

教师在这一环节里,可以着重解释过滤、沉淀、化学方法,最好用贴近幼儿生活的现实中例子来解释。如:过滤——有水草的水经过纱网,医院用吊针的皮管。沉淀——有沙子的水经过一段时间。化学方法——打针前,医生在胳膊上涂药水。

师:小朋友们,你们喜欢水娃娃吗?为什么?

让幼儿畅谈对水娃娃的感情。

四、 故事延伸

让幼儿作水娃娃,利用运动场作为让水娃娃们变成自来水的工具,表演水娃娃们变成自来水的经过,加深知识点,体验快乐。

中班好娃娃教案篇3

设计思路:

在《我是中国人》的主题中,孩子们对于民间艺术十分感兴趣。特别是在绘画大阿福的过程中,他们被大阿福胖嘟嘟可爱的形象深深吸引了。因此,在本次活动中借由“大阿福”的形象开展本次活动。

在日常的活动中会运用到更对涉及到简单的加减法,对幼儿来说有些困难,但纯粹的计算活动会很枯燥无味。如何让活动变得更有趣、更吸引幼儿的注意力,以及解决当前急需的问题,所以我们将以给泥娃娃跳舞排队型的形式展开活动,在摆摆、写写中锻炼、提高幼儿的计算能力。

活动目标:

1、初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。

2、比较、分辨泥娃娃的特征,体验加法算式题在生活中的运用。

活动准备:

泥娃娃一套、记录纸、记号笔、黑板。

活动过程:

一、认识泥娃娃—了解大阿福的特征

关键提问:

1.为什么中国人都喜欢大阿福?

(大阿福造型很可爱,也有着美好的寓意,所以我们中国人都很喜欢它。)

2.今天我们请来了几个大阿福朋友来我们班做客?(出示6个不同的娃娃)

3.这些大阿福都长什么样呀?有什么不同的地方?

小结:原来大阿福的造型都不一样,有着自己的特征,有的大阿福头上有红点点,有的大阿福手里抱着东西,还有的带了手环脚环等等。

二、泥娃娃表演—尝试用算式来表示队形

关键提问:

1.6位泥娃娃被邀请去表演舞蹈,他们要分成2个队伍,请你们想想可以怎么分?你能想出几种方法?

引导幼儿按照泥娃娃的某一特征进行分类,并用语言清晰的表达按什么特征分类的,分类后两队的数量。(教师根据幼儿的表述取出相对应的泥娃娃)

2.我们学着用算式的方法来表示,中间这个“+”表示什么意思?旁边的“=”又表示什么意思呢?

小结:原来在等式中这个“+”表示“和”的意思,这个“=”表示“总共,一共“的含义。

3、 关键提问

1.谁还有其他的方法给大阿福排排队?

(幼儿二次操作)

2.原来用不同的算式可以表示不同的方法。

三、幼儿操作——看图列式

关键提问:

1.师:现在请你们两个朋友合作,用不同的方法来给6个泥娃娃排队型,并用算式的形式记录下来。

幼儿介绍自己的分类结果

2.幼儿介绍自己的分类结果,教师把预设的完整分类结果展示出来。

小结:你们的算式有的是按照性别来分的,有的是按照有无配饰,还有的是按照服饰的不同来分的。原来你们的算式题目所表达的意思都不同。

四、巩固提升

关键提问:你们很能干,泥娃娃非常喜欢和你们做朋友,想和你们一起来跳舞。下次我们在小舞台表演的时候也可以试试用不同的队形来表演。

中班好娃娃教案篇4

活动目标:

1、在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。

2、在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备:

1、音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品

2、大班幼儿排演圆圈舞

活动过程:

一、复习歌曲、引发兴趣

主要提问:还记得这时什么歌吗?

重点关注:幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。

二、欣赏舞蹈、学习动作

1、欣赏哥哥姐姐的圆圈舞

主要提问:你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

重点关注:幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。

2、两人一组学习动作

交代任务:两人一组,商量一下谁做小熊谁做洋娃娃,然后用你的动作来告诉大家。

两个朋友交换一下角色,我们再来跳跳舞。

重点关注:幼儿间是否能够协商共同舞蹈。

幼儿是否有分角色舞蹈的意识。

3、感受队形、装扮表演

主要提问:看看洋娃娃和小熊谁站在圈上,谁站在圈外?

重点关注:幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去装扮自己的角色。

幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。

活动反思:

教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式,如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时,我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色,但这样较为混乱,改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择,再请小熊出来装扮自己,这样可能会较为有次序一些,同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。

中班好娃娃教案篇5

洋娃娃和小熊跳舞活动目标:

1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。

2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。

3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备:

幼儿自制的乐器若干,节奏卡片,ppt课件活动过程:

一、复习歌曲,感受歌曲的1、师:你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。

2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

3、师:洋娃娃说"我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?"二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

2、师:"那个洋娃娃的舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱,为什么?幼儿自由讨论。

3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱,教师伴奏小熊跳舞的的部分。

4、师:"洋娃娃的舞姿真优美呀,小熊急的快哭出来了,你们能不能也帮我来跳舞呀?"①要求幼儿讨论:小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?

②幼儿自由选择乐器,分组创编。

③教师巡回指导,请幼儿在小组中再分组,把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。

5、请一组幼儿进行表演,提问:

①他们敲得好不好,为什么?

②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论,教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。

③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改,接下来我们洋娃娃和小熊舞蹈专场就要开始啦"三、器乐表演。

1、幼儿分别上来表演,2、教师讲评。

3、师:"今天洋娃娃和小熊开了舞蹈专场真高兴,他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"

活动反思:

教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式,如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时,我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色,但这样较为混乱,改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择,再请小熊出来装扮自己,这样可能会较为有次序一些,同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。

中班好娃娃教案篇6

设计意图:

天真可爱的孩子们,最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了。在画水彩画的时侯,孩子们经常会遇到这样的问题:找不到喜欢或需要的颜色。于是,根据幼儿好奇、好探索的特点,我设计了这堂关于颜色混合的活动。

活动目标:

1.通过玩颜色混合游戏,激起幼儿对颜色的探究兴趣。发展幼儿的观察和操作能力。

2.鼓励幼儿记录活动中发现的问题。

3.培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。

活动准备:

1.装着清水的瓶子若干个(上面有可变化表情的娃娃脸帖纸)

2.可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。

活动过程:

一.设置情境,激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。

1.通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望,激起幼儿第一次操作兴趣。

2.操作过程中,鼓励幼儿大胆发言,说同自己的做法。并从其中找出“深浅”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。

3.师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。

二.教师设疑:“小朋友,除了蓝色,我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢?”激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时,注意指导个别能力差的幼儿。

三.从操作中感受颜色混合的乐趣,并学会把活动中解决问题的方法记录下来。

1.提出问题:“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了,想换一种颜色,那该怎么办呀?”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。

2.教师先以蓝色和黄色混合为例,带起幼儿探究及操作的兴趣。

3.鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。(可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录)

4.参观记录板上记录结果,表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。

四.游戏结束后,师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。

猜你想看

Copyright © 2008 - 2022 版权所有 职场范文网

工业和信息化部 备案号:沪ICP备18009755号-3