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小班小花裙美术教案5篇

发布时间:2022-11-25 11:02:14 影响了:

教案制定完善,促使接下来的教学工作顺利进行,作为教育工作者我们一定要养成提前制定教案的习惯,下面是职场范文网小编为您分享的小班小花裙美术教案5篇,感谢您的参阅。

小班小花裙美术教案5篇

小班小花裙美术教案篇1

活动目标:

1、了解小花的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的小花。

2、发展幼儿的观察力和想象能力。

3、体验用水粉涂鸦的快乐。

活动准备:

教具:小花图片实物小花

学具:绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等

活动过程:

一、导入活动

今天老师给你们带来了一样东西。

出示小花(ppt)

这是什么?这是什么花?花可以用来干什么?

整体观察小花以及展开想象

二、观察各种各样小花。

看,老师给你们带来了什么样小花?

咦,这个小花是什么样的?看上去像什么?

继续观察各种各样的小花,展开想象

你觉得这个小花像什么?

教师小结:原来小花花瓣的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!

三、教师示范画

1、教师引导幼儿作画

师:老师给你们准备了红色、黄色、蓝色和绿色的颜料,然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料,把小花画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!

2、作画要求

(1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。

(2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。

四、幼儿作画

1、教师一边巡视,一边指导。

2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的小花。

五、评价

自评:你画了一个什么样的小花?

互评:你喜欢哪一幅?为什么?

师评:小朋友的小花画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!

小班小花裙美术教案篇2

活动设计背景

本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞,结合《纲要》中的主题目标,让幼儿主动的参与活动,有信心,为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每一个幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和意见,提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。

活动目标

1、观察各种各样的小花伞,感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

2、培养幼儿感受美,欣赏美和表现美的能力,体验画画的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

1、 教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

2、 教学难点是制作过程。

活动准备

1、收集的小花伞若干。

2、圆形纸若干,记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。

活动过程

一、欣赏小花伞

师出示实物小花伞若干,摆放在活动室四周。

1、幼儿自由欣赏各种小花伞。

2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。

说说你最喜欢的小花伞,为什么喜欢?

二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。

教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。(伞上的图案是对称的,上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的,,左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。)

三、幼儿讨论如何装饰小花伞。

教师引导语:这些小花伞真漂亮,我们也来做一把漂亮的小花伞好吗?

设疑:你想做一把什么样的小花伞?

四、幼儿绘制小花伞。

教师引导语:请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称,看谁装饰的最漂亮。

五、小花伞展。

展示幼儿制作的小花伞,比一比谁的小花伞最美。

活动反思:

美国著名儿童心理学家布森指出:知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此,在活动中,我能尊重孩子的需要,注重孩子个性的发展,引导孩子主动学习,大胆想象,装饰小花伞。通过活动,孩子们的知识经验得到了提升,活动的积极性得到了提高,体验到了美术活动的快乐。

小班小花裙美术教案篇3

活动目标:

1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

2、激发幼儿帮助他人的情感。

3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。

活动准备:

画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

活动重点:

能用简单的线条装饰小花伞。

活动难点:

在装饰过程中尝试画一些简单图案。

活动流程:

激发兴趣--引导联想--幼儿创作--展示交流活动过程:

(一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。

教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?

(二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。

教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?

3.教师放映ppt转动的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。(并让孩子知道三转动起来是圆形)教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?

4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。

(三)激发兴趣:

师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小动物们高兴极了,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?小鸡.青蛙...它们玩得真开心啊!

一会太阳就躲进了乌云里面,"轰隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"下雨了,小动们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

幼儿:送一把雨伞、雨衣......教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.四、引导联想1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?

怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)

2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?

你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?

五、幼儿创作

1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

2、幼儿操作,教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展示交流(送伞)

1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?

2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)

小班小花裙美术教案篇4

一、活动目标:

1在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局,学习贴、连线的方法。

2感受太阳小花的美丽,喜欢参加美术活动。

3在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

4鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣

二、活动准备:

小花若干,太阳形状若干,记号笔,胶水经验:幼儿在两个月的幼儿园生活当中认识了胶水、记号笔的基本用法。

重点:太阳与小花之间的位置布局,不能太近也不能太远,同时小花又是把太阳围起来的。

难点:如何让幼儿了解布局是难点。

对策:通过示范、范图以及语言提示来化解难点。

三、过程实录师:

你们好,知道我是谁吗?我是陈老师,我们拍手认识下吧!

(评析:小班幼儿对陌生老师很难亲近,这样的气氛会影响整个活动的效果。而陈老师在活动开始前用"你好,很高兴认识你"的亲昵话语与每一位幼儿打招呼,拉近了老师与孩子之间的距离,形成了良好的师幼关系、营造了轻松、互动的氛围,为更好地开展活动奠定基础。)⒈出示红色的圆形导入师:看看老师今天给你们带来了什么?(饼干)师:你觉得像饼干,那他到底是什么做的呀?

师:这是一个什么样子的圆形?(红色的)师:你觉得它像什么东西呢?

(评析:出示红色圆形的目的是引出"太阳",可幼儿的回答总是纠结在"饼干"上。这就暴露了新教师缺乏应对的能力,当幼儿的答案止步不前时,如果老师追问"为什么你觉得是饼干呢?还有什么也是圆圆的、红红的?"如此将幼儿的思维引深、拓展,然后小结太阳的基本特征,让幼儿有所了解。)⒉介绍制作方法,学习布局及连线。

--留住太阳师:你们喜欢它吗?那我们把他留下来,好吗?

我们把它挂在蓝蓝的天空中吧!(教师放在黑板的蓝纸上面)师:咦?他为什么会掉下来?(没有涂胶水)师:哦,我们涂点胶水在太阳的反面。

(评析:这里老师设计了一个小小的情节:将太阳放到蓝纸上,由于没有涂胶水而掉了下来。这个小小的情节让幼儿一下子就回顾了已有经验:用胶水固定。它不仅能引出接下来的制作方法,更能促使幼儿了解遇到问题要寻求解决的方法。)⒊留住小花师:我们喜欢太阳,看看谁也喜欢太阳?(出示小花)师:红花宝宝要跟太阳玩游戏,我们也来把它挂起来吧,挂在哪里呢?太阳的边上好吗?(提示:离太阳太近了会挤到它,太远了太阳说的话小花听不见。)还有谁也喜欢太阳?(出示蓝花)师:蓝花宝宝也要来跟太阳玩游戏,我们也把它挂起来吧!(教师操作了5次后出示了另一幅完成图)(评析:用"挤"和"听不见说话"的提示语,不露痕迹地就解决了布局问题。如果教师不仅能关注布局及粘贴方法,还能渗透对颜色的巩固认识就更好了。可以先出示各种颜色的小花,让幼儿认认说说,然后再讲解示范。)⒋学习连线师:小花都挂好了,下面太阳要跟小花玩游戏咯!太阳要跟小花手拉手呢,看看,太阳先跟谁拉起手了?(教师示范将太阳跟小花连线)幼:蓝花宝宝师:直直的手拉手,然后再跟谁手拉手?(教师连线4次后出示了另一幅完成图)(评析:用拟人的口吻讲解连线方法既形象又有趣,但考虑到方法很简单,幼儿有过相关经验,因此教师示范的次数可以少一些,缩短时间。)⒌幼儿操作,教师指导师:你们想不想也来让太阳跟小花手拉手?看看老师为你们准备了什么?

师:那么先要做什么?然后做什么?最后做什么?

(评析:操作过程是幼儿运用所学、探索学习的过程,是整个活动的重要组成部分。在这个过程中教师的作用应该是幼儿的支持者、信息的传递者。当幼儿有困难时及时给予帮助;当发现有好的创意、想法时及时作出经验分享;也可给幼儿操作流程的提示,等等。总之在幼儿操作的时候教师并不是一个默默无闻的角色,这一点是新教师在以后的教学中应多加关注的。)⒍讲评师:今天宝宝们让小和太阳公公做了游戏,拉起了小手,你们开心吗?

小班小花裙美术教案篇5

活动目标:

1、通过活动让幼儿感知多种形式的美术活动,初步认识油墨画的特点。

2、提高幼儿的动手操作能力及对色彩的感受力。

3、培养幼儿对参与活动的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

油墨,范图,手帕,画纸(宣纸),棉签布。

活动过程:

1、出示范图,请幼儿猜猜是怎么样制作的。幼儿讲述后,师讲述,介绍材料名称。

2、师示范,演示“手帕”创作方法。重点示范放油墨和铺宣纸的方法。

3、提出活动要求。

① 用棉签醮油墨

② 手脏了用湿布擦

4、幼儿动手制作,师巡回指导

① 鼓励幼儿放各种颜色的油墨

② 提醒幼儿放宣纸时轻轻放

③ 个别帮助能力差的幼儿完成作品

5、活动评价

请幼儿相互欣赏,评价作品。师总结幼儿活动情况。

活动反思:

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

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