小班科学教案下模板6篇
在写教案的时候，需要遵照艺术性准则，教案在完成的过程中，我们需要考虑联系实际，职场范文网小编今天就为您带来了小班科学教案下模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班科学教案下篇1
活动目标：
1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：
1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流动的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：
1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。
小班科学教案下篇2
活动目标：
1.通过观察、触摸感知冰的特点，并能用简单的语言进行描述。
2.通过操作能够知道解救小动物的方法，体验探索的乐趣。活动准备：
每人1小块冰 几盆热水 积木 空盒子 热水袋 抹布 动物冰块每人1块活动过程：一、出示冰块，引导幼儿感知冰的特点，吸引幼儿兴趣。1、请幼儿仔细看一看、摸一摸，有什么感觉?冰像什么? 2、请幼儿说一说：冰放在手里怎样了?二、教师小结：冰摸起来冷冷的、滑滑的，捏在手里硬硬的，它没有颜色、透明的，看起来像玻璃，冰化了还能变成水。三、通过操作知道解救小动物的方法，进一步探索冰的特点。1、森林里有一群小动物被一场冷风暴给冰冻起来了，请小朋友们想办法把它们从冰冻里救出来。请小朋友来说一说有什么方法可以把它们解救出来。2、教师提供辅助材料，幼儿进行探索活动。在幼儿操作时，请幼儿注意观察冰块的变化。师幼交流：是用什么方法救出小动物的?3、教师小结：用热水袋和热水的方法可以把小动物们顺利解救出来。四、活动结束小动物都顺利解救出来啦，但小动物们刚从冰冻里出来，全身还很冷，我们带它们一起到外面晒晒太阳，帮他们暖和暖和身体吧。
小班科学教案下篇3
活动目标：
1、能区分木制品和玻璃制品。
2、通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同特征。
3、对探索活动感兴趣。
活动准备：
经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。
物质准备：木制玩具及玻璃制品（木头积木、玻璃球、玻璃瓶）木头块和一盆水、一块抹布。
活动过程：
一、初步感知木头制品和玻璃制品1、师：宝宝们！老师今天请来了许多玩具来和我们玩游戏呢，想知道谁来了吗？（师摇晃盒子），宝宝们每人在盒子里面摸一样，然后拿出来，看看你摸到的是什么？（幼儿说出物体的名称）2、师：你们知道你摸到的东西是用什么做的吗？(如玻璃瓶是玻璃做的，积木的木头做的等)，现在我请手里拿着玻璃玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥，请手里拿木头玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥。（出示木头盒子和玻璃盒子）师：这是玻璃玩具的家，我把它放在这里，这是木头玩具的家，我把它放在这边，注意了送玩具宝宝回家的时候要轻轻的放喔，不然玩具宝宝要哭的。现在我请宝宝们轻轻地把你手里的玩具宝宝送回家吧！
二、通过观察感知木头和玻璃的不同特性1、师：我们知道了这边的玩具是玻璃做的，这边的玩具是木头做的。宝宝们，老师还为你们准备了这个呢，看！（出示玻璃片和木头块）你们可以摸摸它们、捏捏它们，仔细看一看它们，然后告诉大家你发现了什么秘密？注意了摸的时候要轻轻的摸喔，拿的时候要小心，不要掉在地上了。（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现）2、教师：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很容易破碎的，你们看老师这里就有一块不小心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。
三、课外延伸师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗？让我们一起找一找吧。（幼儿找一找）
小班科学教案下篇4
活动目标
1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。
2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。
活动准备
1、易拉罐若干，胶带纸。
2、大米，小米，豆子等晃动易发出声响的物品。
活动过程
1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。
出示装有豆子和小米的易拉罐两只，晃动罐子，
请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？
2、观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。
教师与幼儿一起制作响罐。
指导给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
3、猜响游戏
（1）集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进行分类。
根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。
（2）自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？
4、用响罐为曲子伴奏。
教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。
幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。
小班科学教案下篇5
活动目标：
1.了解生活中常见鞋子的名称和用途。
2.在探索体验、欣赏谈论过程中感受鞋子的多样性及广泛用途。
3.对各种各样的鞋子产生兴趣，知道鞋子的重要性,懂得爱惜鞋子。
活动准备：
经验准备-----对生活中常见的鞋子有所了解，有一定生活自理能力会穿鞋。
物质准备----大小、颜色、款式、用途不同的鞋子（高跟鞋、运动鞋、棉鞋等）；布置鞋店情境；音乐《鞋子踏踏响》。
活动过程：
1.逛"猫阿姨鞋店"，在选鞋、试鞋的过程中，了解不同鞋子的名称和用途，知道鞋子要合脚穿着才舒服并能分清正反。
①看一看，感知不同的鞋子。
“快来看一看鞋店里都有什么鞋子？”（引导幼儿自由欣赏鞋子的款式）
②选一选，了解鞋子的名称及用途。
选择喜欢的鞋子，运用探索体验、讨论表述等方法鼓励幼儿从颜色、款式、作用等方面说说自己喜欢的鞋子，了解不同鞋子的用途（重点介绍运动鞋、雨鞋、棉鞋、
高跟鞋、凉鞋）
③试一试，体验穿上不同鞋子的感受，知道鞋子要合脚并能分清正反。请幼儿穿上自己喜欢的鞋子随音乐走一走，说说穿上鞋子的感受，通过比较知道鞋子要合脚才舒服。通过儿歌课件指导幼儿能分清鞋子正反穿和摆放。
2.创设“鞋店进货”环节，通过欣赏和讨论感受鞋子的多样性和广泛用途。
“除了这些鞋子，你还知道哪些鞋子？”什么时候要穿这样的鞋？
3.调动幼儿生活经验谈话使幼儿知道鞋子的重要性，懂得爱惜鞋子。
小班科学教案下篇6
一、活动背景
生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音充满着好奇，想去探索，因此我设计了本次活动。
二、活动目标
1、幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、辨别各种东西发出的不同声音。
3、通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。
三、活动准备
1、各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。
2、打击乐器若干。
3、活动室四处分别布置成各种小动物的家。
4、会发声音的玩具及录音机一台。
四、活动过程
（一）引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。
师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音？
幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。
师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了奖励小朋友，今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好？
幼儿：好。
师：在做客的时候小朋友要怎么做呢？
幼儿：要懂礼貌。
（二）倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。
师：这是谁的家？
幼儿：这是小兔的家。
幼儿：小兔你好！
师：小兔家有什么啊？
幼儿：酸奶。
师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要打开，（mamanv、com）自己摇一摇，听一听，听出来的小朋友先告诉我，看看谁最能干。
幼儿操作。
幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗？
幼儿：不对，是沙子的声音。
师：对，小朋友真聪明这么快就猜出来了。
（三）听辨豆子在易拉罐里的声音。
教师带幼儿来到了小花猫的家。
幼儿：小猫家到了。
幼儿：小猫你好。
师：小猫家里有什么？
幼儿：易拉罐。
师：现在也请小朋友去摇一摇，听一听，然后告诉大家。
幼儿回答
幼儿：是豆子。
师：小朋友的小耳朵真灵，老师喜欢你们。
（四）听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。
师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了礼物，让我们摇一摇，听一听，是什么呢？
师：这是什么发出的声音啊？
幼儿：是石头吧。
幼儿：是豆子吧。
幼儿：是小球吧，声音很响。
师：真棒，里面是玻璃球发出的声音。
（五）尝试听辨打击乐器的声音。
师：小朋友的耳朵真灵，把瓶子里的东西都辨别出来了，现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音？
教师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物和小朋友一起拍节奏。
师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，现在我们来玩一玩吧！
（六）尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。
师：刚才的打击乐器都认识了，刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器，现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次。
教师伴奏完成。
师：好听吗？
幼儿：好听。
师：那么现在小朋友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。
伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。