幼儿园小班音乐大苹果教案5篇

教案在起草的过程中，老师需要注意文字表述规范，为了进一步提升个人的教学水平，写好教案是最关键的步骤，职场范文网小编今天就为您带来了幼儿园小班音乐大苹果教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班音乐大苹果教案篇1

目标

愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简单的仿编并演唱给大家听，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

准备

立体“苹果树”，（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

幼儿已对这些水果有初步的认识

音乐磁带。

过程

学唱歌曲。

——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?

——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

——请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。

——教师范唱，幼儿跟唱。

——请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

仿编歌曲。

——你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

建议

幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣，可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣

歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不愿意参与演唱，不必强求，可允许他倾听同伴

教学反思：

?苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利。

整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。

幼儿园小班音乐大苹果教案篇2

游戏目标：

1、感受情景游戏带来的愉悦情绪。

2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

游戏准备：

1、立体苹果树。

2、音乐磁带。

游戏规则：

1.制作立体苹果树，边唱"树上许多红苹果。一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。

2.边唱"我们喜欢吃苹果，身体健康多快活"，边把摘下的"苹果"送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种出苹果的样子。

3.轮流摘苹果，其他幼儿配唱。

活动反思：

此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新教师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也发展了孩子的口语表达能力，第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着巧妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情，使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺利解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜欢参与，但是在我热情的.邀请和关注下，他们也很快参与到活动中！

我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根据当时情况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。

幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美能力，发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了成功感。

幼儿园小班音乐大苹果教案篇3

活动目标：

1、初步学唱歌曲《苹果歌》，用自然的声音演唱歌曲;

2、喜欢和老师、同伴一起唱歌，表现简单的动作。

3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

准备：

课件，歌曲等。

过程：

一、导入秋天到了，果子成熟了，让我们到果园去吧。

过渡：苹果园到了，到处都是苹果树。

二、学唱歌曲《苹果歌》。

1、果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀?。有红彤彤的大苹果。

2、听听苹果在唱歌呢，它唱了什么?

3、你听到了什么?

4、我们一起听着音乐来摘苹果，要有节奏的摘哦。

5、我们一起边摘苹果边念歌。

6、我们一起来边唱边摘苹果，要注意倾听自己的声音哦。

小结：秋天到了，苹果成熟了。苹果圆圆的、红红的、大大的、长在高高的树上。

三、音乐游戏：摘水果。

1、果园里除了苹果，还有哪些水果?让我们一起摘水果吧。

2、幼儿听音乐摘果子。

小结：原来秋天是个丰收的季节。

幼儿园小班音乐大苹果教案篇4

一、活动目标：

1.学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2.用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。

3.注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。

二、活动准备：

1.苹果树一棵。

2.已认识苹果，知道其特征。

三、活动过程：

1.在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。

2.学唱新歌。

（1）出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

（2）在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。

（3）老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

（4）老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。

3.放声唱与默唱交替。

（1）边唱歌曲边拍手。

（2）不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

（3）唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

4.创编新歌词。

（1）引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的`颜色、形状和其他有关特征。

（2）老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5.即兴歌表演。

（1）鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。

（2）苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。

幼儿园小班音乐大苹果教案篇5

【活动目标】

1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

?苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

【活动过程】

一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

1、情境讲述，导入活动。

师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽!

2、摘苹果，放入果篮中。

师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)

3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。

师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?

教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

3、学唱新歌。

师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)

我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)

三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?

2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、游戏“摘果子”。

师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)

五、结束活动。

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!

教学反思：

?苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。

活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感 ，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多，各领域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简单、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的，第二次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很成功。