中班语言领域春天来了教案5篇

教案其实就是教育工作者为开展教学工作所提前写出的书面文体，很多教育工作者为提高自己的教学质量，都会提前制定一份教案，以下是职场范文网小编精心为您推荐的中班语言领域春天来了教案5篇，供大家参考。

中班语言领域春天来了教案篇1

活动目标：

1、幼儿有过春游的经历

2、欣赏文学作品，感受春天的美丽。

3．让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对美丽的春天的感受。

4．让幼儿学习创编．并体验创编的乐趣。

活动准备：

关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。

活动过程：

1．创设情境，理解作品内容。

（1）教师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整欣赏文学作品。

教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？猜猜它在哪里睡觉？（老师带幼儿边看课件边朗诵）

（2）提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它是怎么说的？

师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？

幼：因为草莓是甜甜的、红红的教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？

幼：因为小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊：春天是跳跳的白色。

师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？

幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。

（3）共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢？

幼：还有黄色、紫色、蓝色……

2．大胆绘画，表现春天的美丽。

（1）师：刚才小朋友说了那么多春天的颜色．那么，你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢？请你去把它画出来。

（2）播放音乐，幼儿绘画。

3．学习创编．体验成功快乐。

（1）幼儿交流创编。

师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

（2）幼儿大胆表述创编内容。

教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前大胆讲述。如：这只美丽的小鸟是谁画的？引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告诉小熊：春天是什么颜色？

师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗？

教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：小熊看了小朋友们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五颜六色的。”

4．结束活动师：小朋友们．我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告诉小熊，好吗？

中班语言领域春天来了教案篇2

活动目标：

1、进一步理解诗歌的拟人手法及诗句的结构方式，尝试仿编诗歌。

2、运用回忆、联想、仿编、合作表演的方式，加深对诗歌的理解。

3、在探索以及与同伴合作的过程中，体验合作学习的乐趣。

活动准备：

标记图、问号、动作图若干。

活动重点：

在理解诗歌的基础上学会仿编。

活动难点：

幼儿自由合作，仿编诗歌。

活动过程：

一、教师带领幼儿共同回忆诗歌内容，进一步体会诗歌中运用的拟人手法。

1、教师带领幼儿朗诵诗歌。

2、教师请幼儿闭上眼睛，仔细听一听。

师：春天从花朵里跑出来，春天从绿色里跳出来，春天从我的心里飞出来。（放慢速度朗诵）

3、请幼儿想一想，春天像什么？

鼓励幼儿大胆地说出自己的感受，进一步体会诗歌中的拟人手法。

二、引导幼儿学习仿编诗歌的方法。

1、师：我们看到的、听到的、闻到的、吃到的，感受到的春天有这么多，能不能把它们仿编成诗歌呢？怎么编？

2、教师和幼儿合作摆放问号和动作标记图，中间的春天的景色图不要摆放，留给幼儿充分想象的空间，仿编诗歌。

3、引导幼儿分析仿编的诗歌与原来诗歌句式是否相同。

4、教师和幼儿一起朗诵孩子仿编的诗歌。

三、鼓励幼儿自由想象，进行仿编。

1、幼儿自由想象，进行仿编。

2、请个别幼儿说说自己仿编的诗歌，其余幼儿帮助完善。

四、幼儿合作仿编、表演一首完整的诗歌。

引导幼儿懂得三人合作仿编诗歌的方法。

师：诗歌分为几段？每个人编一段，我们请几个小朋友呢？怎么做呢？

（小朋友可以自由组合编诗歌并表演）

五、总结活动。

活动建议：

带领幼儿到户外寻找春的足迹，感受大自然中美的事物、美的心情。

中班语言领域春天来了教案篇3

目标

?纲要》指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：

1、理解故事内容，了解动物实际生活与电话内容之间的关系，进一步感知春天的季节特征。

2、借助图谱学说故事中的对话，体验小动物们之间相互关心、相互分享的快乐。（重点、难点）

活动准备

是孩子们开展教学活动的必要条件，为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、制作多媒体课件。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公鸡的头饰。

3、1——5数字卡片5套，道具电话。

活动流程

（一）组织幼儿进活动室，开着火车带幼儿去玩，引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。

（二）分段欣赏故事，理解故事中的内容。

（三）学说故事对话。

（四）出示课件，完整欣赏故事，体验角色。

（五）戴上动物头饰，表演故事。

活动延伸：

教育幼儿懂得与同伴之间要相互友爱、关心。

中班语言领域春天来了教案篇4

活动目标：

1、在园内寻找春天，能发现初春景色的细微变化。

2、会用形容词描述春天的景色，如嫩绿、暖洋洋等。

活动过程：

一、感受初春阳光的温暖

将幼儿带到室外阳光下，请幼儿说说太阳照在身上有什么感觉？你知道什么季节来到了？

二、交待观察要求

老师：请小朋友们找一找春天里的变化，找到了就等一会儿相互谈谈，比一比谁发现得最多。

三、幼儿分散寻找春天的变化

老师与幼儿共同活动，了解幼儿观察的情况，讲述自己的发现。观察幼儿能否从草地、树叶发芽、蚯蚓翻出的小土堆等发现春天的到来。

四、小结

老师像大家介绍个别幼儿的发现，请个别幼儿讲述自己的发现

分析与反思：

在活动中我创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣。通过本次活动，增强了本班幼儿对大自然的观察。我引导幼儿自己去获得经验，提供幼儿更多的机会和充足的活动时间，使幼儿有体验的机会。幼儿通过自己的实践与对比，体验了成功的快乐和不易。作为教师，应尽量地少干预，但是少干预不等于不指导，教师适时适当的指导是幼儿面临困难时的“及时雨”。

中班语言领域春天来了教案篇5

一、活动目标：

1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。

2、感受朋友间互相关心的温馨。

二、活动准备：

多媒体课件、角色图片、电话号码条、幼儿有打电话的经验。

三、活动过程：

（一）启发谈话，引起幼儿听故事的兴趣。

1、小朋友，现在是什么季节呢？你怎样知道是春天的呢？春天的大自然是什么样的吗？（春天的特征）

2、师：今天有一些小动物也知道春天来了。他们是怎么知道的呢？

（二）整体欣赏故事。

师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事《春天的电话》，我们一起来听一听。

1、小熊是怎样告诉它的朋友春天来的呢？

2、还有哪些小动物打电话了呢？

3、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。

（三）教师小结，对幼儿渗透教育。

教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得团结友爱、互相关心。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？春天已经来了，可是还有很多的小动物还不知道呢！让我们一起去告诉他们吧！