小班桥的教案7篇
为了让自己在上课的过程中有更好的发挥，一定要写教案，细致的教案会让老师的课堂更加的丰富多彩，职场范文网小编今天就为您带来了小班桥的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班桥的教案篇1
活动目标：
1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。
3、通过礼物来对颜色感兴趣。
4、感受到节日的快乐。
活动准备：
干米粉、小盘子、大盘子。
活动过程：
一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。
共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。
二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。
1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）
2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？
小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。
三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。
1、你吃过的元宵有什么味道？
2、请老师介绍元宵的做法。
3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。
4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。
四、做灯笼
——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。
五、延伸活动（尝一尝）
——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。
小班桥的教案篇2
活动目标：
1、学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。
2、在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、能根据指令做相应的动作。
指导要点：活动重点：复习拖球走跑能力。活动难点：指导幼儿学习向一定的方向滚球。
指导要点：指导幼儿尝试向一定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。
活动准备：
1、小猫头饰、录音机、磁带。
2、皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。
活动过程：
一、准备部分
1、幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。
2、自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。)反思：活动开始的暖身部分，以角色形象进入，猫妈妈带领宝宝们在音乐伴奏下以圆圈的形式做进场律动;接着拿球做球操。这一环节主要是激发幼儿玩球的欲望，帮助幼儿活动开身体各个部位。整个气氛很好，幼儿兴趣高，能积极、认真地模仿球操。
二、教学与练习部分1、游戏"小猫玩球"。
教师出示大皮球，吸引幼儿注意。
幼儿四散玩球，教师观察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩：拍球、抛球、踢球等)。
教师：
1）我们用球和身体的各个部位做游戏吧，看看谁的玩法多!
2游戏"小猫滚球"1)幼儿自由探索滚球的玩法，教师有目的地观察幼儿。
教师：刚才有只小猫把皮球滚出去，我们也来试一试吧!
2)师生共同分享、交流经验，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。
3)幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。
3、比赛"球儿在赛跑"。
玩法：在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏，看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。
4、幼儿分小组进行球的游戏，调节身体各部信动作。
导语：猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的游戏，每种游戏胜利后可以得到一条小鱼，之后再换一种新的游戏，宝宝们争取第种游戏都能玩到，等会我们看看谁得到的小鱼多。
1)滚球撞积木：积木在另一边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获得胜利。
2)小球钻山洞：幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。
5、律动《小皮球》
6、结束。
小班桥的教案篇3
活动目标：
1.培养幼儿对中国传统戏曲的热爱之情。
2.通过学唱歌曲知道过门和念白的含义，培养幼儿音准及配合能力。
3.学习用动作和语言来表现歌曲，会唱京歌：龟兔赛跑。
活动准备：
物质准备：头饰、课件、图片。
知识准备：
1.幼儿已有对故事和京剧简单了解的经验。
2.会朗诵儿歌：龟兔赛跑。
活动过程：
（一）导入：（2分钟）
1．同幼儿一起去听戏。听京剧《春节晚会的京剧》的片段，自由做有趣的京剧动作。
2.提问：刚才听的是哪种戏曲？声音是怎样的？
幼儿：京剧，拖长音。
师小结：京剧是我们的国粹，不仅中国人喜欢，很多外国人也喜欢京剧呢？
（二）展开：（27分钟）
1．今天有两个小动物也听京剧了，它们怎样来的？
一起朗诵儿歌：龟兔赛跑。
师问：这首儿歌还能用京剧的形式演唱出来呢，小朋友想听吗？
幼儿：想。
2.师范唱戏曲：龟兔赛跑。
师问：这段声音有什么特点？和以前听过的有什么不一样？
幼儿：拖长音
教师小结：用京剧的形式来演唱的儿歌叫京歌。
3.运用图片学习歌词。重点突破过门和念白
形式问答式，师问：你喜欢歌曲里的那一句？（幼儿指着图片说）
幼儿没回答一句教师就范唱该句，并让幼儿跟唱。
小结：在每句歌词前都唱的那句“龙哩格隆咚龙格哩格隆，龙哩格隆咚龙格哩格隆”。只说不唱的叫念白。
4..与幼儿一同用体态表示京胡并学唱过门。
5.学说念白。 启发幼儿体会兔子的心情，教育幼儿不要骄傲。
小结：这段曲子分三部分：唱、过门、念白。
6.老师唱，幼儿配合拉二胡唱过门和说念白部分。
要求：字正腔圆，说清楚，声音要放开。
7.分组对唱游戏。一组唱歌词，一组过门，念白部分一起说。
8..完整表演一遍。
9.游戏：龟兔赛跑：分角色进行表演，鼓励幼儿大胆评价同伴的表演配合情况。
（三）结束：（1分钟）
总结幼儿学习情况，鼓励幼儿回家唱给爸爸妈妈听。
活动反思：
新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体，主动探索学习、主动解决问题的理念。教学过程不仅仅是教师教、学生学的陈旧思想，而是以游戏为主线，激发幼儿内在的潜能，从而达到主动索求的境界。同时结合艺术教研组《在艺术活动中培养幼儿表现力的策略研究》，如何在游戏过程中、激发幼儿对国粹艺术的喜爱，在活动中表现自我，是我设计的所在。这首歌采用的是京剧西皮的曲调，歌词内容是《龟兔赛跑》的内容，在活动前教师已组织过幼儿表演《龟兔赛跑》和熟悉儿歌等系列活动。让幼儿在获得经验的基础上顺利完成歌唱活动，在学习过程中，使幼儿体验国粹京剧的特点，获得成功的满足。
是利用图片让幼儿理解歌词的过程中，通过图片的摆放使幼儿一目了然的看到，从而了解什么是过门、歌词和念白，即简练又易懂。
活动不足：临时把录制的伴奏加快节奏，没能及时调整好速度，使得整节课都有些拖，没跟上节奏；课前丰富歌词不熟练，幼儿记歌词不熟。对于京剧有些专业知识欠缺，比如课堂上说道“小小京剧艺术家”应该“小小京剧表演艺术家更合适”。各环节安排不太合理，没有做到环环递进。
针对本人本次活动的不足从以下几个方面进行改进
1. 利用一切机会提高自身音乐素养；
2. 扩大自身对京剧这一艺术门类的了解；
在课的环节设计上以孩子为主题，多备孩子，根据孩子的掌握程度合理安排各环节。
小班桥的教案篇4
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律与结构，学习按节奏协调地做蹦跳步。
2、启发幼儿创编花的不同姿态。
3、鼓励幼儿积极参与活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、音乐磁带、兔妈妈的头饰。
2、布置场景：花园
活动过程：
一、听智慧树中的《去郊游》的音乐进教室。
师：宝宝们，今天天气真好，跟着妈妈开着小车去春游吧！
律动：《去郊游》。
二、初步学习花的不同姿态。
公园到了，哇，红的花，绿的草，快来看，这里的花多美啊！这朵花开得低低的，我们来开一朵低低的花，真漂亮！宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。
三、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。
师：开花开得有点累了，宝宝们，我们找块草地坐下来休息一下。
1、完整欣赏乐曲。
（1）、初步欣赏乐曲。
师：咦，什么音乐这么好听！嘘，让我们一起来听一听。（放音乐）
你们知道吗这首好听的音乐里还藏了一个故事呢：有一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩，他们蹦啊，跳啊，玩得可高兴了。这时，妈妈来找他们回家了，调皮的兔宝宝和妈妈玩起了捉迷藏的游戏。为了不让妈妈找到，他们变成了一朵朵美丽的花，一动也不动的。兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈说：“咦，怎么都是花呀，我的宝宝到哪里去了呢”明明我听到宝宝的声音的，怎么回事呀！
（2）、明确乐曲有ab两段。
那好，现在我们再到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩哪一段音乐是妈妈来找宝宝了，宝宝变成一朵朵美丽的花一动不动的仔细听好拉！（听音乐）
师：谁来告诉妈妈哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩哪一段音乐是妈妈来找宝宝了
（3）现在妈妈有一个要求：请你们听到兔宝宝蹦蹦跳跳的音乐时，就用小手在腿上跳一跳，听到妈妈来找宝宝的音乐时，你们就变成一朵美丽的花，行吗（边听音乐边做动作。）
2、分段学习。
（1）、跟着a段音乐，有节奏地做蹦跳步。
宝宝们，我们学着兔宝宝在草地上高高兴兴地跳一跳。（放音乐）
妈妈发现这个宝宝会轻轻地、一下一下跳的，我们请她来表演一下，好吗你们看她跳得多开心呀，会轻轻地、一下一下地跳。
谁也会轻轻地、一下一下地跳那我们一起来学一学，看看哪个宝宝也会轻轻地、一下一下地跳。
刚才妈妈发现好多宝宝会轻轻地一下一下地跳了，但也有几个宝宝没有听着音乐
（2）、听b段音乐创编花的不同姿态。
宝宝们，听一听，这是哪一段音乐（放b段）那我们赶快听着音乐也来变一变，让妈妈看看哪一朵花最漂亮，让妈妈拍下来！
宝宝们变得花真漂亮！现在请你们听着音乐再来变一次，不过，这一次要看看哪个宝宝最爱动脑筋，变的花跟别人不一样的，而且一动也不动的。
四、游戏《小兔捉迷藏》
师：我的宝宝真能干……现在，妈妈就跟你们到花园玩捉迷藏的游戏，当你们听到第一段音乐时，你们就做什么动作当听到第二段音乐时，妈妈要来找你们了。你们要怎么做呢那怎样不让妈妈发现你们。
1、第一遍游戏，提醒幼儿随乐曲轻轻地、一下一下地跳。（aba音乐）
表扬兔跳好的幼儿。
2、第二遍游戏，提醒幼儿变出不同姿态的花。
谁想来做兔妈妈（请一幼儿做）强调听到兔妈妈找宝宝的音乐时，到花丛中变成不同的美丽的花，一动不动，等妈妈到别处去找时再跳到草地上玩。千万别让妈妈发现啊！
3、第三遍游戏，交换角色，请幼儿做兔妈妈。
谁也想做兔妈妈
五、结束律动《彩色的汽车》
天快黑拉，宝宝们，我们赶紧开着汽车回家吧！
小班桥的教案篇5
活动目标：
1、学习ab式交替重复的排列规律。
2、通过操作活动，发现和探索简单的排列规律，并体验操作活动的快乐。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
课件、幼儿操作的苹果图片及操作卡片。
活动过程：
一、小朋友和听课的老师打招呼。
园长、老师早上好！欢迎你们！
二、示范讲解今天老师给你们带来了一样东西，你们猜猜看可能会是什么？（幼儿自由猜测）教师一个一个出示穿好的珠子，让幼儿发现它的排列规律。（幼儿能说出是按照一个红珠子、一个绿珠子来排列的。）
三、刚才小朋友们表现的非常好，今天天气也不错，老师奖励咱们一起去郊游吧。（播放音乐）
1、咱们先到动物园，咦！小朋友们快看它们是谁？在干什么呀？噢！原来它们在排队，看看猴子和长颈鹿是怎样排队的？（幼儿能说出它们是按照一只猴子和一只长颈鹿的顺序来排队的。）
2、（播放音乐）咱们又来到菜园，快来看看它们是谁？在干什么呀？噢！原来是红、白萝卜，它们也在排队，看看它们是怎么来排对的？
3、（播放音乐）现在到果园了，看看水果宝宝们它们又是怎么排队的？
四、幼儿动手操作
刚才在果园的时候，苹果宝宝悄悄的告诉我，想请咱们小四班的小朋友帮忙给它们排排队，你们想不想帮呀？
幼儿分组动手操作，按照一定的规律来给苹果宝宝排队，并说出自己的排列规律。
五、结束活动
咱们也学学它们来排队吧，小朋友们说说可以怎样排？今天咱们先按照一个小女孩、一个小男孩的顺序来排队一起到户外做游戏吧。
活动反思：
这节活动运用课件，孩子能很清楚的看到物体的排列规律，孩子非常感兴趣，课堂气氛也很好，通过带孩子去郊游这个主线来贯穿整节活动，使孩子很自然的就理解了排序这个概念，另外这个课件里面我加入了孩子郊游的照片，这样孩子就有身临其境的感觉。
小班桥的教案篇6
设计思路
?幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
小班幼儿对“节日”不是很熟悉，但对于“新年”一定不会陌生，而且是很期待的。新年临近，商场、大街上、幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着许多红灯笼，一串一串的，很漂亮。”“我妈妈带我参加了（迎新年）联欢会，很热闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：认识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学欣赏、《中国的“新年”——春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小朋友们通过期待和迎新年的活动，大胆地与周围人们进行感情交流，分享节日的快乐。
活动目标
１、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的`愉悦。
３、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
４、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
５、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
１、 物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
２、 知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
３、 事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
１、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样？
引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）
师：是为了迎接什么节日的到来？
２、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天？
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
４、 鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？
(2)师：小动物是怎样迎接新年的？
（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
１、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“
２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
４、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）
（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
１、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
２、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
（四）活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
小班桥的教案篇7
活动目标：
1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、萌发关爱小动物的情感。
活动准备：
多媒体
活动过程：
一、 导入
今天张老师带你们去参观农场，里面有很多小动物，你喜欢什么小动物？
（小狗）小狗怎样叫？（汪汪汪）我爱的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（带节奏念）你还喜欢什么小动物，方法同上。
二、学唱歌曲
1、张老师很也很喜欢这些小动物，常常跟农场里的叔叔阿姨一起照顾他们（出示照顾小动物的图片），张老师还会唱好听的歌送给他们。教师演唱歌曲小猫、小狗
2、你在歌曲里听到了什么（小猫）还有谁会唱小猫的歌？小狗，同理
3、小动物的歌声真好听，我们也来学一学。（借助多媒体）
4、呜呜呜呜，嘎嘎嘎，呜呜呜，咩咩咩。谁在哭？（小羊、小鸭）小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我，都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们，唱唱小鸭和小羊的歌？（个别）
5、小羊和小鸭都是我们的好朋友，我们一起来安慰他们。
三、音乐游戏（接唱）
交代游戏要求。
小动物们很喜欢你们的歌声，想跟你们做朋友，一起玩游戏。他们已经藏在你们的凳子下面喽，找出来，抱抱她，再把它粘在胸前，小猫在哪里？用小猫的叫声回答我。小朋友们都清楚自己变成谁了吧。那我们就要玩接唱的游戏了。如果张老师唱的是小猫，就请小猫们站起来接小猫的叫声，其他小动物可不能出声哦！
四、歌曲创编
小朋友刚才说了很多自己喜欢的小动物，那你会怎样照顾他们？（洗澡、抱······）那你像张老师一样唱歌给他们听好吗？你喜欢什么小动物？（小鸟）那小鸟怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌给小鸟听，好吗？
五、结束
谈话：这些小动物在张老师的照顾下，小朋友的陪伴下生活得很好，你见过没有人照顾的小动物吗？出示ppt今后遇见这样的小动物该怎么办？（培养幼儿爱心）我们一起想了很多办法，小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈，叔叔阿姨，让她们一起来关爱小动物吧！