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元宵节教案5篇

发布时间:2023-06-09 10:01:42 影响了:

大家在写教案的时候需要取材合理,同时也要联系实际,根据同学们的不同情况,制定出合适的教案是非常重要的,以下是职场范文网小编精心为您推荐的元宵节教案5篇,供大家参考。

元宵节教案5篇

元宵节教案篇1

活动目标:

1.引导幼儿运用各种材料,自主选择适宜的工具制作彩色元宵。

2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维,大胆动手操作,遇到困难会想办法解决。

3.体验操作活动的乐趣。

活动准备:

1.材料区:幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

2.工具区:各种餐具(碗、调羹、盘子等),抹布

3.游戏区:大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

活动过程:

1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

2.教师出示米粉和彩色水,讨论如何制作彩色的元宵。

师:今天我们要来做彩色元宵,需要什么材料呢?

幼:彩色水,米粉。

师:有了彩色的水,米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢?

幼a:米粉里放点红色的水。

幼b:搅拌米粉。揉成米粉团,再搓成彩色元宵。

3.幼儿自主选择喜欢的材料,进行操作。

教师巡回引导,鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助,注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。

幼a:一边和着米粉,一边数着数:“1、2、3、4、5,够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁,“变了,变了,米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……

幼b:不时地看看自己的操作,又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑,教师给予及时的旁敲侧击的引导。

4.幼儿互相交流制作过程,展示自己的劳动成果。

5.游戏:元宵乐

幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。(有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团,笑成一团。)

活动延伸:

品尝彩色元宵,体验成功的喜悦。

活动反思:

1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动,它建立在幼儿的需要与兴趣上,建立在幼儿已有经验上,它是一个现有经验与新经验的整合活动,在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。

2.每时每刻,不论在任何一个地方,一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界,探索这个世界的奥秘,作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机,创造性地运用教育机智,为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台,激活幼儿的思维、挖掘智慧,尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索,促进幼儿在现有水平上不断地发展。

3、幼儿天生是个探索家,在探究如何使自己变成元宵的过程中,孩子们的表现发挥得淋漓尽致,在体验成功的快乐中,他们的情感得到了更一步的升华。

元宵节教案篇2

活动主题:欢乐庆元宵

活动时间:20xx年2月17日(一天)

活动目标:

了解我国元宵节的风俗习惯,愿意和同伴一起做汤圆,猜灯谜,庆元宵,感受元宵节的快乐.

愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

体验和大家一起过节的快乐。

活动准备:

1,幼儿园准备糯米粉一团,汤勺每人一只,大碗六只,白糖若干

2,灯谜

3,音乐

活动(一)

内容:"搓搓做做"庆元宵(集体)

师生共同搓搓汤圆

师生共同品尝汤圆(下午品尝)

活动(二)(大带小活动)

内容:"唱唱跳跳"庆元宵(小组)

1,自己班级幼儿到相应的小班进行活动,各自找一个小班的小朋友手拉手,说说元宵节的祝福语.

2,向小班幼儿表演歌曲《卖汤圆》等

活动(三)

内容:"猜猜想想"庆元宵(小组)

分成六组,每组一个桌子,一个得分牌,以擂台形式进行猜谜活动

规则:每组轮流以摸的形式,摸出灯谜,猜出为得分,比比哪组得分多的为胜

活动(四)

内容:"观赏元宵灯"庆元宵

师生一起欣赏幼儿带来的彩灯.

带着自己的彩灯到户外游戏

元宵节教案篇3

活动目标:

1.了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

2.能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

3.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

活动准备:

1.幼儿每人带1盏花灯,教师在部分花灯上粘贴灯谜,再将花灯摆放在各小组的桌上,幼儿围坐成半圆形。

2.五角星贴纸若干。

3.与厨房联系好,将元宵作为早点。

4.幼儿用书:《快乐的元宵节》。

活动过程:

(一)师幼一起欣赏花灯。

1.出示花灯,激发幼儿的兴趣。

教师:今天我们班开灯展,每组的桌上都有许多盏花灯,我们去看一看吧。可以拿起来看,但是要注意轻轻拿,轻轻放回原处。

2.幼儿自由观赏各组的花灯,教师巡回观察,从颜色、形状或玩法方面加以提示,鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯,初步了解花灯的外形特征和名称。

3.请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。

教师:灯展结束了,请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯?

4.教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排,引导幼儿观察不同的灯。

教师:请你来说一说,分一分吧。

(二)和幼儿玩“猜灯谜”的游戏,进一步感受元宵节的风俗。

1.教师拿起一盏贴有灯谜的花灯:这盏灯的下面有一张纸条,上面还有字,猜猜是什么?

2.幼儿自由猜测后,教师告知这是灯谜。

3.教师读灯谜,幼儿猜测,给猜对的幼儿贴上五角星作为奖励。

(三)教师利用幼儿用书,介绍元宵节。

教师:今天我们一起看花灯、猜灯谜,是为了庆祝一个节日,你们知道吗?

教师:元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动,还有好吃的食品,猜猜是什么?

教师结合幼儿用书小结:每年正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天,大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

(四)品尝元宵,进一步感受元宵节的快乐。

教师(请保育老师盛好元宵):瞧,厨房的叔叔阿姨为我们准备了美味的元宵,洗洗你们的小手,吃元宵喽。

活动延伸:

环境创设:收集幼儿带来的花灯,布置在活动室里,将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真快乐”主题墙。

家园共育:请家长在家里帮助幼儿制作简单的花灯或带幼儿参加元宵节的活动(如看烟火、看花灯、玩花灯等)。

元宵节教案篇4

活动目标

1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗,掌握猜谜语的简单方法。

2.能用清楚的语言描述自己的花灯,并根据谜面提示猜出答案。

3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。

活动准备

每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语,小奖品若干。

活动过程

一、问题导入,引出课题

1.谈话交流:小朋友,每年的正月十五元宵节,最主要的活动是什么?(赏灯猜谜)

2.教师小结:赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

二、互动赏灯,相互介绍

1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。

3.同伴间相互介绍各自的花灯。

三、创设情境,尝试猜谜

1.教师讲解猜灯谜的方法,听懂谜面所表达的意思。

2.将幼儿的花灯悬挂起来,装扮成花灯的展台,营造一种赏灯猜谜的气氛。

3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法,教师当主持人,幼儿竞猜,猜对的给予颁发奖品。

4.展开竞猜灯谜的活动,比比看,谁猜对得多,得到的奖品就多。

5.教师给与简单的提示,启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。

元宵节教案篇5

一、活动目标

1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。

3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。

二、活动准备

1、活动前请家长带幼儿看灯会,给幼儿讲灯,丰富他们对花灯的认识;请家长为幼儿准备一盏花灯,带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。

2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。

3、元宵、花灯挂图各一幅。

三、活动过程

1、忆元宵

出示元宵和花灯的图片,引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。

(1)看了这幅图想起什么事情。

(2)元宵是用什么做的?吃起来什么味?

(3)元宵表示什么意思?

2、观灯会

(1)教师向幼儿提出观灯要求:要仔细观看灯的颜色、形状几特点。

(2)幼儿自由结伴观花灯,可与同伴相互介绍自己的花灯特点,然后请同伴到灯会中找出它。

(3)插入情景:“老人”带“孩子”观灯,其中一个孩子吵着看不到,老人无奈。观察幼儿怎样处理,必要时给予指导,是幼儿懂得相互关心和照顾。

3、总结性谈话。

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