九上英语教案最新5篇

我们可以利用教案来提高教学的效率，教案的共享和交流可以促进教育界的合作和经验分享，职场范文网小编今天就为您带来了九上英语教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。

九上英语教案篇1

教学目标

1、认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。

2、在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。

3、课堂用语：hello.

活动准备

苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个

教学过程

一、warm-up time课前热身

1、复习：《good morning》、《apple apple i love you》

2、问候与对话：

t:hello,children!

s:hello,ivy!

3、复习单词apple、pear，hitting game。

二、展示知识点

1、木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。

2、跟老师做动作并说单词。

三、玩游戏巩固知识点

大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。

活动反思：

warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。

九上英语教案篇2

一、教材分析

本课是本单元的中心课文，主要以“邀请”这个话题为主线，电话交际为辅线来展开教学活动，讨论距离（befarfrom），请求许可（mayi??yes，youmay.no,youmaynot.），表明意图（iwantto?）中展开教学活动。

二、学情分析

学生已学习了打电话用语和mayi?句型，为学习本课做好了铺垫。

三、教学目标

1.帮助学生掌握并灵活运用本课的重点词汇、短语、句型

2.帮助学生掌握语言技能知识，熟练使用电话用语和邀请的日常交际用语，正确表达与本课有关的distance、permission、intentions内容。

3．让学生感受勇敢地开口与同学交流合作的快乐。

四．教学重点难点

１.1.词汇：want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive

２.2.短语：leaveforarrivein/attalkto/with３.3.句型：1）.wantsomebodytodosomething

2).invitesomebodytosomewhere

3).thanksfor?

五、教学方法

创设情境、小组演练、仿编对话

六、教学媒体multimediarecorderandtape

七、教学过程

step1revisionandlead-in

1.帮助学生创设情境编演一个小对话，让他们四人一组模仿编演：a:mayiplaypingpongnow?

b:no,youmaynot.

a:mayidomyhomeworknow?

b:yes,youmay.

2.告诉学生李明想请jenny和danny一起去北京，该如何对父母说，让学生试编一个小对话，由此导入新课。

step2fastreading

八．板书设计.（blackboarddesign）

words&phrasesiinvitesomebodytodosomething邀１1.leave离开请某人去做某事

leave?for离开某地去某地invitesomebodytoaplace邀请某leavefor动身去某地人去某地

2.arrivein/at到达大/小地方6.6.canadaisfarfromchina.is

3.talkto/with和某人交谈canadafarfromchina?

4.want想要7.

wanttodosomething想事

wantsomebodytodosomething想要某人去做某事

5.invite邀请

九．教学反思

1.导入环节很顺利，效果较好。

2．创设情境让学生仿编演小对话环节较成功，让学生感觉到说英语并非想象的那么困难。

3．学生小组互助自学环节不太理想，部分学生胆怯，主动性不强，应加强鼓励，设法调动全体学生的学习兴趣，帮助他们增强自信。

4.前面语言训练环节用时间较多，使后面巩固知识的练习时间不足，只能让学生课后完成。今后应尽量控制好各个教学环节的时间分配。

九上英语教案篇3

活动目的：

通过反复感受，理解问句“what do you see？"；学习用句型" i see…、"，表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

活动准备：

捉迷藏背景图

大转盘，图片

人手一份操作用具

活动过程：

一、复习

1、歌曲《hello！》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片，感受并理解对话：

t： look！ what do you see？

i see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants、

三、欣赏儿歌、歌曲《what do you see？》。

四、游戏《大转盘》：

教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" i see …、"

五、游戏《传球取宝》：

幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" i see …、"

六、分组操作游戏：

（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" i see …、"

中班英语教案《i see…》

九上英语教案篇4

cla : middle

teacher: mi zhang

time:20 min

一、teacher aims:

1. study the word “five”, let children learn it. the pronunciation and the meaning of them.

2. review the words: one, two, three and four.

3. study the phrase: five eggs

二、teaching preparation

picture (eggs in a box)

三、teaching procedure:

t: hello ,boys and girls.

c: hello ,mi zhang. how are you?

t: fine, thank you. and you?

c: i’m fine ,too

t: i have a riddle. who is the most clever?

(钩儿弯弯，挂在竹竿、竹杆短，钩钩大，我们记数要靠它)

t: gue , what’s it?

c: 5

t: yes. read after me “five, five ,five…”

(study the pronunciation of “five”)

t: let’s play a game, ok?/↑

c:ok.

t: i’ll do the action, all of you say the english word. ok?↑

c: one ,two ,three, four, five.

t: let’s have a change

i’ll say the english word, all of you will do the action. ok?↑

c: one, two, three, four five.

(go on)

tshow them a box) what’s this?

c:…

t: let’s have a look. what’s this?

c: egg.

t: yes, very good. (往外拿)

c: one egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.

t: how many eggs in the box?

c: five eggs.

t: yes, very ,very good.

(study the phrase: five eggs)

tshow them pictures, let children eak english)

c: five lio . five eggs.

five trees five boys…

t: let’s go out to look for “five”

九上英语教案篇5

?more insects and plants】

教学内容：

look and read play a game

教学目标：

1. 知识目标：using possessive adjectives to show possession using nouns phrases to identify people,animals,events,objects and activities asking simple questions to obtain yes/no answers

2. 能力目标：communicate with teachers or other learners

3. 情态目标：爱护绿化

重点难点：

its stalk is long. has it got …?

teaching aids:pictures,recorder

教学过程：

一、warming –up

1,sing a song

2,daily talk

revision review:stalk,leaves,flowers,roots,

二、presentation

1.show a picture of a plant with flowers. ask:what is it?is it a tree? to elicit:a plant/ ask:what colour are the flowers? what colour are the leaves? to elicit:they?re… ask:are they long or short? to elicit:they?re long(short) .

2.draw another plants. say:look at this plant.its flowers are red. look at that plant .its flowers are purple.

3.listen to the tape.

4.say sth.about the plant .

show a picture of a tree. introduce:a trunk,branches.

make sentences:its trunk is big. it branches are long.

listeen to the tape.

say sth about the tree.

play the cassette:

play a game/ listen and repeat.

play this game.

三、consolidation

1.photocopiable pages 44-45.

2.workbook page 29.

3.grammar practice book 4a page 35.

板书设计：

unit 2 look at,,, its stalk is…

its trunk is…

leaves are …branches… roots flowers