当前位置:首页 > 教师范文 > 教案下载 > 中班教案及反思优质8篇
 

中班教案及反思优质8篇

发布时间:2023-11-15 14:03:12 影响了:

教案的适切性应包括考虑到学生的年龄和发展阶段,以确保教学方法的合适性,教案的适切性是一项重要的教育原则,它关系到教育的成败,以下是职场范文网小编精心为您推荐的中班教案及反思优质8篇,供大家参考。

中班教案及反思优质8篇

中班教案及反思篇1

【教材简解】

中班主题活动《美丽的秋天》中第一周主要是学习蔬菜相关的知识。教材中主要包括秋天的蔬菜,秋天的景色和秋天的落叶。在秋天的蔬菜中主要介绍了一些蔬菜的名称以及外形特征,以及芹菜的食用方法。根据我们当地的主要蔬菜品种我选择了萝卜、毛豆、茭白这三种蔬菜为代表向孩子们介绍它们的外形、食用部位以及各种不同的食用方法。

【设计理念】

英国教育家斯宾塞说过:“学生自己获取的任何知识,他自己解决的任何问题,因为是经过自己的努力而做到的,所以比其他任何方法得到的知识更为扎实牢靠。”而教师的职责,不在于教给孩子多少知识,而在于启发孩子的学习兴趣。 “做中学”有益于培养幼儿的思维能力和探索精神,能给幼儿足够的时间和空间,自主探索,自主学习,自主发展。应该说,幼儿在“做中学”活动中,不仅能掌握科学的学习方法,而且能为未来的生活做准备。因此,在此活动中我充分让幼儿通过操作、尝试来获取知识。教材简解] [教材简解]

【设计思路】

秋天是一个收获的季节,孩子们对秋天已经有了粗浅的认识。蔬菜具有相当丰富的内涵,是幼儿成长过程中不可或缺的食物源。蔬菜对幼儿来说既能在日常生活中见到,也能直接接触,但现在的幼儿只是看到碗里的熟食,对蔬菜的了解仅限于表面的认识,而且认识也比较粗浅。他们并不知道蔬菜的种植、生长、及成熟过程,不知道蔬菜的种类、季节性、各种不同的吃法等等。为此,我们设计了“好吃的蔬菜”这一活动,希望能够通过丰富多彩的活动,激发幼儿了解蔬菜的兴趣。引领孩子来到蔬菜的王国,和孩子们一起通过看一看,闻一闻,做一做,尝一尝,想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉,培养他们自己学习的能力,更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜喜爱,以促进他们的身体健康发展。

【活动目标】

1、幼儿知道几种常见蔬菜名称及外形特征,知道它们的生长地以及不同的食用方法。

2、幼儿懂得各种蔬菜都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,知道要爱惜粮食,珍惜农民伯伯的劳动果实。

3、幼儿懂得各种蔬菜都很有营养,要多吃蔬菜,培养不挑食的良好习惯。

【活动重、难点】

4、 幼儿知道几种常见蔬菜名称及外形特征以及食用方法,知道要爱惜粮食,珍惜农民伯伯的劳动果实。

【活动准备】

1、 萝卜、毛豆梗、带叶茭白和各种蔬菜若干。

2、 教师事先带孩子参观过农民伯伯的菜园。

3、 区域操作材料。

【教学过程】

一、提出问题,引起兴趣。

昨天,老师带小朋友参观了农民伯伯的菜园,你们都看到了哪些菜?

幼儿讨论、回答。

二、幼儿通过操作、探索,初步认识蔬菜的外形特征1、“老师准备了一些蔬菜,请小朋友们去看一看,想一想,研究一下它们是什么蔬菜,它们是什么样子的?它的哪里可以吃?”

幼儿操作、尝试。

2、幼儿讲述自己的探索结果。

“你看到了什么蔬菜?”“它是什么样子的?”“你觉得它哪里可以吃?”

幼儿回答。

3、教师演示总结:

(1)萝卜的叶子绿绿的,萝卜红红的,红红的萝卜就是它的根,我们吃埋在地底下的根。萝卜浑身都是宝,根我们可以吃,叶还可以给猪吃呢!

(2)毛豆梗上结着豆荚,它们都是绿绿的,豆荚上有一层绒绒的毛,我们从毛豆梗上摘下毛豆荚,剥开豆荚里面有毛豆,毛豆可以吃。

(3)茭白有长长地叶子,把外面长长地叶子剥掉就落出可以吃的茭白。

三、了解蔬菜的生长地以及食用方法。

1、萝卜是长在哪里的?(地里)你们吃过萝卜吗?你们是怎么吃的?(炒着吃、烧汤吃)。萝卜生的能吃吗?幼儿尝试。请每个幼儿尝尝萝卜的味道。萝卜真好吃,那它是怎样来的(是农民伯伯辛辛苦苦种出来的)?

2、毛豆是长在哪里的?(毛豆长在毛豆梗上,毛豆梗长在地里)。摘下毛豆荚这样可不可以吃?怎么才能吃呢?(剥开豆荚)。毛豆生的生的能吃吗?幼儿尝试(不能吃)。

请每位幼儿剥一粒毛豆,教师收起“送给食堂奶奶煮熟了吃”。毛豆能不能生吃?那可以怎样吃(炒、烧鱼、烧丝瓜等)?毛豆是怎样来的(是农民伯伯辛辛苦苦种出来的)?

3、介绍茭白是生活在浅水中的。告诉幼儿茭白和萝卜一样可以生吃,并请幼儿尝一尝。茭白是怎样来的(是农民伯伯辛辛苦苦种出来的)?

四、让幼儿懂得各种蔬菜都很有营养,要多吃蔬菜,培养不挑食的良好习惯。

1、小朋友都知道现在是秋天,秋天是一个收获的季节,有很多的水果,还有许多蔬菜,那你们知道秋天还有哪些蔬菜?引导幼儿说出观察过的南瓜、扁豆,知道他们都是长在藤上的。

2、教师总结:萝卜、毛豆、茭白都是蔬菜,蔬菜里面含有丰富的维生素,能够帮助我们长身体,它们都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们不能浪费,吃饭的时候不仅要吃肉,也要多吃蔬菜,这样我们才能长得高,长的壮,才有力气。

延伸区域活动:

活动目标:

1、 让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。

2、 培养幼儿动手操作的能力,并在活动中体验成功的快乐。

活动内容:

1、 玩净菜材料准备:毛豆、扁豆、大蒜若干,碟子、剪刀、保鲜膜等。

能力训练:通过幼儿动手剥豆、拣菜,包装净菜等训练幼儿手部小肌肉的发展,培养幼儿的合作能力。

2、 找与数字相应的蔬菜材料准备:画有各种蔬菜的图片若干、写有数字的作业纸,剪刀、固体胶若干。

能力训练:幼儿通过认知数字,剪下相对应数字的蔬菜贴在作业纸上,培养幼儿沿边线剪的能力和对数字的理解。

3、 讲述、认知活动材料准备:各种配有文字的蔬菜图片若干。

能力训练:通过幼儿自由看图讲述,认识各种蔬菜及与之相关的文字。

4、 拌菜材料准备:萝卜、黄瓜若干,刨萝卜丝的刨子,各种调味品。

能力训练:幼儿通过刨萝卜丝、拌菜,培养动手操作能力和对味道的感受力,理解父母的辛苦。

5、 榨蔬菜汁材料准备:小塑料盘,有齿切刀;新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜,沙拉,榨汁机;一次性纸杯、一次性塑料手套、桌布能力训练:幼儿大胆操作,自制菜汁,观察哪种蔬菜的汁多;了解蔬菜的。另一种食法,感知蔬菜的美味。

6、 种菜材料准备:大蒜头、土豆若干,花盆。

能力训练:幼儿懂得大蒜、土豆的种植方法,知道农民伯伯的辛苦。

活动反思:

通过“好吃的蔬菜”这一活动,孩子们认识了萝卜、毛豆、茭白等秋天的蔬菜,知道它们的生长地和萝卜吃根、毛豆吃果实、茭白吃茎等。幼儿懂得各种蔬菜都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,知道要爱惜粮食,珍惜农民伯伯的劳动果实。活动中,孩子们兴趣浓厚,由于有了参观的感性经验,幼儿都能够讲述自己所见到的蔬菜以及它们的外行特征等。区域活动的开展使得孩子们在操作中进一步强化了所学知识、内容。

中班教案及反思篇2

活动目标:

1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。

3、体验音乐游戏带来的乐趣。活动准备:

1、背景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片若干

活动过程:

一、故事导入

1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)

师:我们和小兔子打个招呼吧!

2、师:小朋友们,今天我给你们讲个故事!你们想听吗?

一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。

3、师:谁来说说在故事里你听到谁?(出示小兔子)

师:小兔子在那里玩?

师:小兔子到森林之后怎么样了?为什么?

师:它听到了什么?

4:学念歌词,熟悉歌词,为下面学唱歌曲做铺垫。

二、熟悉旋律、学唱歌曲

1、师:老师还能把它编成一首歌呢,你们想听吗?

(教师跟着琴声进行第一次范唱)

2、师:好听吗?你们想学吗,什么一起来唱一唱吧。

3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢!(教师边唱边手指图)

4、师:孩子们唱的可真棒,声音真好听,现在我们加上动作来试试,好吗?(师幼一起在座位上唱两遍)

三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎么样?树叶怎么样?(动作)

2、师:我们一边唱一边来完整的表演这个故事。(引出大灰狼)

四、游戏《小兔和狼》。

1、师:你们听到谁来了?(大灰狼)

听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,应该怎么办呀?在唱到"哎呀"的时候声音不能很响,不然被狼发现的。

2、配班教师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

五、结束部分。

师:小兔子们真聪明,大灰狼啊!没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了!走喽,去玩啦!(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室。反思:

?小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。

首先,从选材上看,我从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子情感上的共鸣,积极参与,热情投入。在活动中,改变了以往教师示范的教学方式,而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作,充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范,毫不胆怯,动作自然协调。具有节奏感。

整歌教学过程动静交替,幼儿在不断地动静交替中,丝毫未觉疲劳,一直兴趣盎然。教案设计中,通过提问采取了层层递进的方法,活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验,然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳,使幼儿的经验得到提升,幼儿在整歌活动中都使主动的,积极的,充满了乐趣。

在教学过程中也存在着不足的地方:在熟悉歌词的环节当中,幼儿没有很好的掌握歌词,导致在学唱中,有好多幼儿没能完整地演唱。还有在整堂课中,我说的太多,示范的太多,创编动作时没有做到位,孩子的想象空间不怎么开阔,让他们自己创编动作时,他们都是按照我的动作来模仿。在创编动作时,应用提问的方式让幼儿进行创编动作,这样他妈就能用自己的方式来进行创编。

中班教案及反思篇3

【教学背景】

幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力,教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来,而手指画作为一种裁体,有着激发孩子的想象力和创造力,培养孩子的专注力、自信与乐观性格有很大的作用。为此,我设计了大班美术教学活动《有趣的指印画》。

【教学目标】

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形,提高手眼协调能力,观察力、想象力和创造力。

3、感受手指印画造型乐趣,激发绘画兴趣。

【教学重难点】

重点:学会手指印画的方法和进行巧妙地添加。

难点:尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。

【教学方法】

引导探究 讲练结合

【教学准备】

多媒体课件 录频软件

【教学过程】:

??、欣赏导入:

出示手指画:小朋友们,这些画上有什么?有哪些动物呢?你觉得这些画漂亮吗?你想知道这些画是怎么来的吗?我们今天就来学习有趣的手指画。

??、认识手指、指纹

1、出示手指图片,认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。

2、认识指纹

??、出示指印画所需要的材料和工具。

1、白纸、

2、颜料、

3、勾线笔、

4、颜料盘。

??、制作方法。

1、看视频,学习毛毛虫的制作方法。

2、小朋友们,伸出你们的无名指,蘸取绿色的颜料按一按、点一点,用做毛毛虫的身体。然后伸出你们的中指,蘸取蓝色的颜料,挨着刚刚印出来的指纹印再点一下,最后,用食指蘸取紫色的颜料再按一下。毛毛虫的身体是不是比较长呀,那我们可以多按几个指纹印,当作毛毛虫的身体。按的时候要一个挨着一个,力气不能太重也不能太轻,不然指纹会看不清楚的。最后,我们用大拇指蘸取黄色颜料按一下,毛毛虫的头部也完成了。

3、进行勾线。拿出勾线笔,先画出毛毛虫的触角,然后画出毛毛虫的弯弯的眼睛和嘴巴,最后画出毛毛虫红红的脸。

??、小结归纳手指画画法

1、用同一个手指,只要用不同的部位,不同的力度,就能印出不同形状的指印,画出不同的画。

2、作画时小心衣服。

3、完成画后要洗手。

??、幼儿自主创作

小朋友们,学到了这里是不是对手指画有了更近一步的认识呢?希望大家能在课后多加练习,相信你会把手指画画的更漂亮的。今天的课就到这里,谢谢!

教学活动反思

?有趣的手指画》一课当中的一些体会:美术课最重要的任务就是激发幼儿的想象力,锻炼幼儿的动手能力和创新思维能力。教师的教学应着眼于童心的释放,鼓励幼儿好奇心的张扬。根据大班年龄特点,我这节课上的是“指纹画”。首先,我收集制作了很多有趣的手指印画,请幼儿先欣赏手指印画,说说画面上有什么。而且,把这些手指画串联起来以后,仿佛一个“指纹王国”,幼儿在这个王国里学画手指画,有趣又长见识!然后,我又出示了手指图片和指纹图片,让幼儿认识手指和指纹。通过这一环节的活动,幼儿对接下来的学习内容充满了好奇,今天我们到底要用手做什么呢?绘画创作目的也就达到了。

在课前,我对教材做了一个系统地了解,制作了一个较完善的课件,并加入了声音和视频。以供幼儿观看,引导幼儿边听、边看、边思考,通过多种感官扩大知识面。在环节“试一试”中,我让幼儿观看视频,主要讲解了毛毛虫的印法,讲解了手指怎么作画。并且,叮嘱孩子注意不要把衣服弄脏了,完成手指画要记得洗手。不足点在于,视频示范案例有点少,应该多加些手指画示范作品,在指导幼儿印画技巧时要更加清晰地教授,让幼儿能够更加了解手指画的画法。

中班教案及反思篇4

活动目标

1、培养幼儿的观察力,想象力,感受彩虹的气势美。

2、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备

1、彩虹图片一张、录像机及录像带

2、字卡若干

3、录音机及音乐带

4、实物投影一台

5、知识经验准备:认识彩虹

活动方法

1、直观表达法

2、视像法

活动过程

1、录像欣赏:彩虹,引起幼儿的注意。

2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?

3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)

4、老师配乐朗诵诗歌,请小朋友结合图片欣赏。

5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)

6、教师完整朗诵儿歌一遍,然后请幼儿跟着念2至3遍。

7、听音乐做动作退场。

各领域中的渗透

1、科学领域:科学小实验《彩虹的形成》

2、艺术领域:蜡笔画--彩虹

3、生活中的渗透:留意生活中哪些东西像彩虹,引导幼儿观察。

4、环境中中的渗透:制作彩虹布置环境。

5、家庭教育:家长带领幼儿在雨后观看彩虹,丰富彩虹的相关知识。

中班教案及反思篇5

活动目标:

1、在学习模仿乌龟的游戏中,心情愉快,喜欢游戏。

2、初步学习在65厘米高的障碍物下自然协调地向前爬。

3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动重难点:

能够自然协调地向前爬。

在障碍物下爬行,要求幼儿在爬时不能碰到障碍物。

活动准备:

1、人手一个纸制乌龟壳,内装一只塑料蛋。

2、布条若干,挂在单杠上变成水草,同时水草有长有短。

3、椅子两张,两头分别系上布条。

4、蓝色地毯(海洋)。

5、黄色地毯(沙地)。

活动过程:

一、开始部分。

1、准备活动。一群小乌龟跟着乌龟妈妈出来了,自由地做做操:弯腰、跳跳、转圈、后退等。

2、带领幼儿来到已经布置好的场地上,鼓励他们自由地玩布条。

二、基本部分。

1、情景导入:小乌龟们要到岸上去下蛋了,但是会有一只很凶恶的动物在水面上等着我们,所以,在去的时候小乌龟们一定要爬过去,不能露出水面,也就是不能碰到布条!怎么爬呢?

2、请个别幼儿示范。

3、集体练习1-2遍。

4、游戏:乌龟下蛋。

①爬到岸上后,将事先装在衣服里的蛋取出,表示乌龟下蛋了。并为小乌龟们的勇敢给予表扬和鼓励。

②乌龟妈妈带着小乌龟们再次回到海里,游戏结束。同时强调不要碰到布条。

三、结束部分

乌龟妈妈和小乌龟们听着音乐高兴地在水草间嬉戏、玩耍,结束本次活动。

中班教案及反思篇6

活动名称:

气球飞了

活动目标:

1、会认读数字3和4,知道数的形成和所表示的数量。

2、培养幼儿的观察力和动手能力。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备:

1、红黄色气球各1只,统计表一张。

2、数量1~4的点子卡片若干,彩色笔若干

3、《数学》上p.2。

活动过程:

一、游戏数气球——教师出示气球,让幼儿分别说出其颜色。

教师拿出气球,让幼儿说出其数量。提问:想一想,怎样才能变成2只气球?启发幼儿说出;一只气球再添上1只气球,就是2只气球。

引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。

二、观察画册《气球飞了》

看一看,画面上有谁?他们在做什么?

说一说,天空有几只绿气球?奇奇手里拿着几只绿气球?一共有几只绿气球?幼儿点数后知道:2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。

教师分别出示点子卡片和数字卡片3,幼儿认读。

引导幼儿点数红气球的数量,并说出用数字几表示,然后拿出相应的点子卡片和数字数一数,黄气球和蓝气球各有几只?幼儿说出其数量后,教师出示数字卡片4,使幼儿知道:4只气球可以用数字4来表示。

找一找,数字3和4分别隐藏再哪里?

引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。

三、讨论交流——想一想,数字3和4还可以表示哪些物体?

教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品,并在统计表中用绘画等形式记录下来。

四、活动结束

五、课后回顾

教学反思:

这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

中班教案及反思篇7

【活动目标】

1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。

2、能利用磁铁的特性进行物品分类,主动将自己发现的与同伴交流。

【活动准备】

1、磁铁;幼儿每人两个小框、一个大框,大框内装有:曲别针、铁丝、铁钉等铁制品和塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、等非铁制品,和一角硬币。

2、白纸、别有曲别针的立体小兔子、两筐雪花片。

3、记录表每人一张。

4、两种材质的一角硬币各一枚。

【活动过程】

1、游戏"小兔子跳舞",引发幼儿兴趣。

"小朋友,你们看一看小兔子为什么会跳舞?"教师将立体小兔子放在白纸下面来回移动,让立体小兔子跳起舞来。"哦,原来小兔子底部有个曲别针,是磁铁让小兔子跳起舞来的。你们真聪明,这都能发现了。""那么请小朋友想一想,磁铁还能吸起什么。"

2、幼儿操作实践,自主探索磁铁吸铁的特性。

①"小朋友,老师给你们每人一包各种各样的物品,请你们来猜一猜,哪些能被磁铁吸起来?。哪些不能被磁铁吸起来。你觉得能被磁铁吸起来的你就在'猜想'栏打上'√'不能被磁铁吸起来的就在'猜想'栏打上'╳',现在开始吧。"

②"好了,现在请你们来试一试,看看自己猜的对不对,做实验的时候把能被磁铁吸起来的就在'验证'栏打上'√',不能被磁铁吸起来的就在'验证'栏打上'╳'。

③请小朋友相互检查一下结果并交流自己的发现:磁铁能吸起什么?哪些物品不能被吸起来?为什么磁铁能吸住大头针、曲别针、铁丝、铁钉?

小结:磁铁能吸起铁丝、回形针…因为他们都是铁做的,不能吸起、木块、纽扣,雪花片因为他们都不是铁做的,磁铁有磁性,它能吸起铁丝铁钉等铁制品,是了不起的吸铁专家。

④"小朋友请看一看,老师这有两枚不一样的的一角硬币。我们来一起试一试哪一个能被磁铁吸起来?哪个不能。"引导幼儿发现两枚硬币的不同材质,"原来,被吸起的硬币是铁钴镍做成的,不能被磁铁吸起来的是用铝做成的。"

3、引导幼儿寻找周围环境中的铁制品,巩固对磁铁的认识。

①"你想知道磁铁还能吸什么东西嘛?请你用磁铁去吸一吸教室里的其他东西。"并互相交流自己的发现。

②"你在哪个地方还发现了磁铁"门吸、大衣橱门、妈妈包上的按扣等,加深对磁铁的了解。

4、设置问题情境:引导幼儿用磁铁解决实际问题。

游戏情境:"今天早上老师准备的曲别针不小心掉到了雪花片框里,请大家帮老师找一找曲别针。看谁找的又快又多"。组织幼儿分组自主游戏,寻找曲别针。

引导幼儿交流找到区别针的方法,多玩几次。

总结:"有的小朋友很聪明,他用磁铁转一下就吸住了很多的曲别针。"老师再次演示一下。加深对磁铁用处的了解。

附:表格

教学反思:

科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿,而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育,就是要提供丰富的材料,营造宽舒的心理环境,在做中学,在做中思考让幼儿在探究中惊异科学,在持久、深入地探究过程中建构科学经验。在这次教学活动中出现的不足就是准备的磁铁数量不够充分。是极个别幼儿玩得不够尽兴,在今后教学中将会做得更完善。

中班教案及反思篇8

【活动目的】

1、让幼儿了解南京大屠杀,知道为什么称这一天为国家公祭日。

2、激发幼儿热爱祖国的思想感情,勿忘国耻。

3、树立正确的爱国意识――做好身边小事,用实际行动诠释爱国思想。

【活动过程】

老师:现在老师问小朋友们一个问题,知道的小朋友请举手。哪个小朋友知道我们居住在哪个城市啊?哇,有这么多小朋友都知道啊。那有没有小朋友知道南京呢?

老师点名回答

老师:对,南京是一个很漂亮的城市,里面有漂亮的房子,还有很多很多叔叔阿姨小朋友。

师:老师再问小朋友们一个问题,那有谁知道今天是几月几号啊?举手告诉老师哦

幼儿自主回答

师:对今天是12月13日,12月13日是南京大屠杀纪念日又被称为国家公祭日,下面就让老师带着小朋友们一起来看看1937年12月13日南京发生了什么,好不好?

播放相关短片(并讲解一下)

师:从前,有一群强盗想要到我们的国家挖财宝,到了我们国家后,他们就非常喜欢我们的国家,所以就想占领他,于是这群强盗就发动了战争。在1937年12月13日日本侵略军占领南京后,就在南京及附近地区进行长达6个星期的大屠杀,当时这些日本军人,伤害了好多叔叔阿姨还有许多可爱的小朋友,他们残忍的杀害了30万的中国人,而且还把南京用炸弹炸的面目全非,小朋友们觉得日本军人这样做对不对呢?

为让广大青少年进一步了解抗日战争历史,弘场以爱国主义为核心内容的伟大民族精神,践行社会主义核心价值观,激励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。2017年12月13日,穆棱市第二中学以全国第四个南京大屠杀死难者国家公祭日为契机,利用午休和晚休时间,组织全校师生开展了南京大屠杀死难者国家公祭日系列教育活动,引导师生铭记历史,正视民族发展历程,培养学生爱国主义情感。

本次活动内容包括:设计勿忘国耻爱我中华主题黑板报、默哀一分钟、公祭日简介、观看美国hbo纪录片《南京:被遗忘的1937》和写观后感等。

认淸日本帝国主义侵华战争的滔天罪行,了解中国军民奋力抗击日本帝国主义侵略的伟大胜利,和革命烈士可歌可泣英勇战斗亊迹,激起对日本帝国主义侵略者的愤恨,进一步增强学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的自觉性,也让广大同学感悟到:落后就要挨打,国家富强才不会被欺负的道理。

本次活动,提醒学生不能忘记历史,要肩负起振兴中华民族的重任,从我做起,从现在做起,奋发图强,努力学习,练好本领,早日报效祖国。同学们纷纷表示要牢记历史,不忘过去,不忘国耻,在新年到来之际,总结沉淀、畅想未来,努力把个人的梦想、成长成才融入到实现中华民族复兴的中国梦中。

:

猜你想看

Copyright © 2008 - 2022 版权所有 职场范文网

工业和信息化部 备案号:沪ICP备18009755号-3