科学活动风的教案推荐5篇

每次写教案都是思考如何更好地传授知识的过程，能够帮助我们不断提高教学能力，详细的教案可以帮助我们更好地激发学生的思维和创造力，使课堂更加富有启发性，以下是职场范文网小编精心为您推荐的科学活动风的教案推荐5篇，供大家参考。

科学活动风的教案篇1

设计意图：

?看谁能飞》这一活动是科学领域中的内容，本次活动主要是想让孩子通过自主探索，动手操作，学习让物体飞起来的条件，在探索的阶段也让孩子内化事物的特征与生活之间的关系。中班幼儿在现阶段已经能够初步感知常见事物的的特征。因此在活动中，我首先让幼儿进行猜测，激发幼儿的探索兴趣，带着好奇心进行动手验证，并积极探索各种让物体飞起来的方法。最后以“对比试验”形式开展，也是为了让幼儿在操作中初步体验力量、形状等于飞的时间长短的关系，从而体验科学探究的乐趣。

活动目标：

（一）初步探知让物体飞起来的条件。

（二）对探究实验有兴趣,能大胆猜测、主动操作、积极表达。

活动准备：

（一）羽毛、纸、积木、石头、气球、棉花、塑料袋等玩具每组一份。

（二）硬纸板、扇子等物品。

（三）幼儿人手一张记录表格

活动过程：

（一）什么飞起来了

1.教师在桌上放置纸、羽毛、积木、石头球、棉花、塑料袋等玩具若干,引发幼儿思考。

——桌上有什么猜猜看,什么能飞起来？什么不能飞起来？(引导幼儿将猜测的结果记录在自己的表格上。)

2.教师提出探索任务。

——到底哪些东西容易飞起来,哪些东西不容易飞起来。你们来试一试，并在表格上做好记录,容易飞的画“√”，不容易飞的画“×”。

3.分组自主操作，验证刚才的猜测，教师观察，引导幼儿将探索的发现记录在表格上。

(二)我有我发现

1.交流探索的发现。

——哪些东西可以飞起来?你用的是什么办法？(如用硬纸板或扇子扇、嘴巴吹，或把纸折成纸飞机等。)哪些东西飞不起来？

2.初步探讨飞起来的原因

——为什么有的东西能飞起来,有的不能?

——(教师小结)轻的、薄的东西容易飞起来。有的东西可以通过改变它的形状等让它飞起来，如纸等。

（三）看谁的东西在空中飞的时间长一些。

1.两名幼儿一组,尝试进行对比试验。

——两个小朋友选择同样的东西,利用相同或不相同的方法,比比谁能让你的东西在空中多停留一点时间。

2.幼儿集中展示本组的成果，总结、交流飞得好的原因。

——你有什么新的发现？你是用什么方法让物品在空中飞的时间长些的？

活动延伸：

（一）玩让纸飞机在空中飞得更久的探索性游戏。

（二）吹羽毛：让幼儿用嘴吹羽毛，比比谁吹的羽毛不落地，锻炼幼儿的肺活量。

科学活动风的教案篇2

活动目标：

1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌

2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。

活动准备：

1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。

2、种子从播种到发芽长大的图片一套。

活动过程：

1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。

2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。

3、学习诗歌“钻泥巴”。

4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过

5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。

科学活动风的教案篇3

活动目标：

1、简单了解太阳的作用（发光、发热、光合作用、发电等），知道太阳给生物带来的好处。

2、激发幼儿探索自然的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

幼儿用书

活动过程：

1、用猜谜的方式导入活动。

老师：小朋友，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。

2、小组讨论太阳的作用。

老师：你们知道太阳有什么作用吗？请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家，好吗？

3、集体交流太阳的作用。

4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢？

（1）老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用呢？

（2）老师总结：太阳的`本领可大了，人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的世界是亮亮的（发光），植物才能更好地生长（光合作用），太阳还可以帮我们做许多事呢，暖暖的太阳可以把湿衣服晒干（发热），因为太阳的能量很大，人们很聪明，想出办法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去（发电），这种方式不仅可以节约其他能源，而且还很环保呢！

5、延伸活动：太阳还有什么作用呢？回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。

活动反思：

今天孩子们的表现给了我很大的震撼和思考，在以后的教育教学中，我要做过有心人，带着孩子们多多观察身边的事物，培养孩子们的善于观察习惯，提高孩子对未知事物探索的能力。我愿和孩子们一起努力，一起走进美好的大自然中去探索和发现科学小秘密。

科学活动风的教案篇4

活动目标：

1、能通过动手操作发现生活中那些东西容易吸水。

2、体验动手操作的乐趣。

3、喜欢参加科学活动，感受活动的乐趣。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

活动准备：

幼儿知识经验的准备：

1、认识生活活动中的一些操作材料；

2、会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来；

物质材料的准备：

每位幼儿一个瓶子里面装上毛巾（盖子上开一个小口，能灌水但不能看见里面有毛巾）和一个杯子；每组一盆水；实物投影仪一台；海绵、布、棉花、沙、石头、水果网、泡沫、积木、餐巾纸、毛线等材料若干；图表一张。

活动过程：

一、以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。

老师今天要给你们变个魔术，你们想看吗？（想）

1、出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？（结果是将水倒回来）

2、出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样？（是一样的）再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗？（能）结果水倒不出来了，老师把水变不见了？

3、请幼儿猜猜水到哪里去了？

二、请幼儿自己变魔术，找出水不见了的原因。

1、教师为每个小朋友都准备了一个八宝粥瓶子和一个杯子，请幼儿象老师一样变魔术，（做实验）看看水是不是也会不见。

2、幼儿实验后发现水真的变不见了，请幼儿把瓶盖子打开找出原因。（原来里面有一条毛巾。）

3、比一比原来放进去的毛巾和现在的毛巾有什么不同。（一条是干的，一条是湿的）

得出结论：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出来了。

4、请幼儿想想，生活中除了毛巾以外还有哪些东西容易吸水，可以帮我们来变魔术。

三、为幼儿提供一些材料，请幼儿再次实验，验证哪些材料吸水，哪些材料不吸水。

每位幼儿选择一至两种材料进行实验。

四、交流实验结果，以图表的形式表现出来。

请幼儿说出自己是用什么材料变的魔术，水变不见了没有？

五、请幼儿说说这些容易吸水物品有什么作用。

布吸水可以抹桌子、拖地；纸吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗脸；棉花做成棉签，打针的时候用等等。

六、活动延伸

在活动区中为幼儿提供更多的材料，引导幼儿探索还有哪些东西容易吸水。

教学反思：

本次活动紧紧贯彻《纲要》精神，密切联系幼儿的实际生活进行，利用幼儿的身边的事物与现象作为科学探索的对象，新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供了多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了物体的吸水性，有的东西能把水吸掉。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们学习的.主动性、积极性，培养了幼儿动手能力，发展了幼儿直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。

在这一活动中，我得到很多启示：

一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。

二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。

三、尝试操作提高了幼儿的各种能力，既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，理解了溶解的含义，培养幼儿创造性思维。

科学活动风的教案篇5

?活动意图】幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。

?教案目标】1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

?教案准备】红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个、四种颜色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音乐光碟、小猫、小兔头饰、小鼓

?活动重点】练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

?教案过程】创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。介绍游戏玩法：戴上小猫的.头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料："小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？""有几个箱子？""我们一起数一数吧！"介绍游戏玩法规则："小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）"请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？""如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？"小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）"小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？"合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。①观察幼儿的动作和取放玩具的情况②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。

?活动延伸】幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。