发芽喽教案5篇
教案的编写可以帮助教师更好地评估学生的学习情况,通过书写教案,教师能够准确把握教学内容,提高教学的针对性和有效性,以下是职场范文网小编精心为您推荐的发芽喽教案5篇,供大家参考。
发芽喽教案篇1
(一)情景导入,激发幼儿兴趣。
1.出示种子,引导幼儿了解种子的多样性。
师:种子商店送来了很多种子,我们一起看看有哪些种子宝宝?
2.幼儿分组观察,引导幼儿从形状、颜色、大小、软硬度等方面进行观察。
3.集中讨论交流:
(1)种子商店送来了哪些种子?
(2)这些种子长得有什么不一样?
4.小结:我们的生活中还有各种各样的种子,比如:稻谷、玉米粒、红豆等,它们的形状、颜色、大小、软硬也不同。
(二)探究发现,了解种子发芽的条件。
1.出示自然角种植的种子,请种植的幼儿介绍观察记录卡并交流自己照料种子的过程。
2.讨论:
(1)这些种子为什么没有发芽?
(2)那些种子为什么能发芽?
(3)不同的种子种下去,它们所发芽的时间一样吗?
3.组织幼儿观看种子发芽的课件,直观地回顾种子发芽的过程,巩固与种子发芽有关的知识。
(三)逐一出示稻谷、黄豆、玉米、花生、绿豆、西瓜、苹果、葡萄等常见的种子极其对应的的植物图片,引导幼儿认识、了解常见种子的植株。
1.师:种子长大了会变成什么样子呢?我们一起来看看种子宝宝的妈妈是谁?
2.师幼共同观看图片及进行种子和植物的配对。
发芽喽教案篇2
探究:知道植物的种子是多种多样的,种子是生命的,种子都有呸根、胚芽、,胚根会长成植物的根,胚芽会长出植物的茎和叶,种子发芽需要一定的条件。
知识:能应用工具观察种子的胚根和胚芽。能和同学合作设计并做种子发芽的实验。
情感:通过观察种子,训练学生认真细致观察物体的习惯。通过坚持长时间的观察、记录,培养学生科学研究的精神。
教学重点:
种子有胚根、胚芽。种子发芽所需要的条件。
教学难点:
实验观察种子发芽的过程,了解种子发芽所需要的条件。
教具准备:
蚕豆、菜豆、花生等,镊子、放大镜、解剖刀、白纸等。
教学方法:
实验观察
教学过程:
一、引入问题:
1、让每小组学生展示浸泡过的种子。
2、提问:植物大多是由种子发育来的,关于种子,你想研究哪些问题?
3、整理学生提问,引入今天的教学课题。
二探究结构
谈话:
观察种子。
学生汇报,让学生充分描述观察到的现象。
整理信息。
介绍胚根和胚芽,
讲解:胚根会长成植物的根,胚芽会长成植物的茎和叶。
小组讨论:观察不同的种子,你有什么发现?
三、研究讨论:
1、研究学生提出的另一个问题:一粒种子发芽后才能长成一株植物,那么种子发芽需要什么条件?
2、各小组讨论。
3、汇报讨论,推测的情况。
(需要水、土、空气、温度、阳光等)
4、小组商议:你们小组准备研究种子发芽的“哪一个问题”,需要设计什么样的实验进行探究?
5、各小组交流汇报。教师板书。
6、分组实验探究。要求:
(1)小组的每个人找到实验材料。
(2)按本组探究的问题和设计的方案动手在家中实验。
(3)每天观察种子发芽的情况,并做好记录。
7、2——3天后,教师组织各小组学生在班上交流“探究的问题”、“实验经过”、“发现的情况”等。
8、各小组小结:
9、把发芽的种子种在盆中,下节继续探究其他问题。
发芽喽教案篇3
【活动目标】
1、通过观察和实验了解种子发芽的条件,尝试做种子发芽的观察记录。
2、培养探索自然现象的兴趣。
【活动准备】
各种不同的种子(黄豆、绿豆、花生、蒜头、南瓜籽),幼儿自带的各种容器,幼儿观察记录本。
活动一播种种子
【活动过程】
1、认识种手和种子麟酌各和条件。
(1)教师出示各种不同的种子,让幼儿识别并说出不同种子的名称。
(2)教师引导幼儿回顾以往的经验,说出种子发芽的条件。
教师提问:你见过种子发芽吗?你觉得种子发芽需要什么条件呢?
2、选择种植条件进行种植。
(1)让幼儿根据自己的喜好,自由地选择希望种植的种子。
(2)幼儿将自己选择的种子依据自己认为应有的种植条件,种在不同的容器内。
有的孩子选择把种子种在水里,有的孩子选择种在土壤里。有的孩子把种好的种子放在阳光能晒到的地方,有的孩子将其放在阴暗角落里。
活动二做观察记录
【活动过程】
为了方便孩子们记录,我们为每个孩子制作了一个观察记录本。孩子们像小科学家一样,每天都在用放大镜观察自己的种子发芽的情况,并随时用绘画的.形式记录下来。他们还让老师把自己的做法和想法写在观察图边上。
1、幼儿每天观察两次种子,并进行必要的辅助管理(换水、浇水)。
2、引导幼儿根据观察的情况做出一定的记录(绘画)。帮助幼儿用文字进行辅助记录。
教师提问举例:
(1)你把种好的种子放在了什么地方呢?
(2)为什么把它种在水(土壤)里呢?
(3)今天你观察到了什么?
活动三实验总结
【活动过程】
1、引导比较、尝试分析
引导幼儿比较同一品种的种子在相同的种植条件下发芽情况的异同,并让幼儿尝试分析其中的原因。
教师小结:同一品种的种子在相同的种植条件下,也会有所不同,这是由种子本身的差异及后天的管理造成的。
(1)比较种子在土壤(不浇水)和水中发芽情况的异同。
教师小结:水是种子发芽的必备条件。
(2)比较种子在有空气的条件和无空气的条件下发芽情况的异同。
教师小结:空气是种子发芽的必备条件。
(3)重点比较阳光下和阴暗角落里种子的发芽情况。
教师小结:阳光不是种子发芽的必备条件。
2、实验总结:空气、水分是种子发芽的必备条件,而阳光则不是。
【活动延伸】
1、发动幼儿收集种子,并将所收集的种子分类用透明袋装好,投放在实验角,大家一起辨别,增长有关种子的知识,并讨论不同种子的由来。
2、可将幼儿收集的一些种子(西瓜籽、黑豆等),投放在美工区,让幼儿用种子来进行创意贴画。
3、选择几种不同的较大的种子,分类投放在计算区,让幼儿尝试按不同的方法有序地排放种子,或者用种子来做分类游戏。(教师可变换不同的要求,如按形状、按能否食用等。)
4大班种子发芽教案,种子发芽是植物生长的最开始的过程,每一种植物最开始都是从种子中长出来的,很多幼儿对于这种现象会感到很奇特,可以让幼儿自己体会一下种子发芽的全过程。
发芽喽教案篇4
有益的学习经验:
1.观察每种树不同的发芽现象,在绘画不同形状的树木同时,用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴,表现出不同树木的发芽过程。
2.发展小肌肉动作,尽可能将纸团儿团紧团小。
准备:
绿、粉、黄色绉纹纸头,胶水,绘画工具。
活动与指导:
1.组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化,不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。
2.用油画棒在作业纸上画出不同的树木,教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。
3.将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团,分别沾在发芽的树枝上。
4.注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾,不要只沽一边,学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。
建议:
1.组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化,多看几种树的发芽后再进行此活动。
2.可在教育活动前将各色纸团团好,减少集体活动时间。
3.在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。
4.可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。
日常生活
根据季节多引导幼儿深入自然,了解自然,产生热爱好奇的情感,愿意表现自己的感受。
家园配合
号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动,提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。
发芽喽教案篇5
活动目标:
1、了解种子的生长过程
2、引导幼儿用身体动作表现种子的生长过程。
3、体验参与音乐活动的快乐。
活动准备:
种子生长过程的挂图(小班下册27号挂图),音乐磁带一盒
活动过程:
(一)引导幼儿观察挂图,了解种子的生长过程
1、让幼儿说一说种子的生长过程
2、引导幼儿用身体动作,模仿、想象种子的生长过程
3、根据幼儿的造型用相应的图谱表示种子的生长过程
(二)随音乐用动作表现种子的生长过程
1、集体表演(鼓励幼儿大胆自信)
2、个别表演(培养领头能力)
(三)延伸活动美术---“录种子的生长过程”
要求:边画边讲(发展语言能力)
活动结束:
小朋友互相探讨。