闹花灯大班美术教案5篇

认真写好教案可以帮助我们更好地组织课堂讨论和合作学习，一份好的教案应当能够引导学生发现知识与生活的联系和应用场景，职场范文网小编今天就为您带来了闹花灯大班美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

闹花灯大班美术教案篇1

教学目标

1、在阅读过程中，能借助拼音认识本课“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8个生字；能在老师的指导下描摹 “情、流、金、片”。

2、能认读并积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语，

3、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

4、了解闹花灯是元宵节的习俗之一，感受闹花灯的热闹场面。

教学重难点

1、能认读并积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语。

2、按正确的笔顺描摹四个生字。

3、了解闹花灯是元宵节的习俗之一，感受闹花灯的热闹场面。

教学媒体

1、教师方面的准备：录音机、课文录音、录像机、录像带、生字卡片、小黑板或投影片、图片（各种花灯、小金鱼）

2、学生方面的准备：了解元宵节的习俗。

课前准备

熟读课文，预习生字

教学流程

一、谈话导入，揭示课题

1、小朋友们知道正月十五是什么节日吗？

出示句子：正月十五是元宵节。

学生齐读句子。这句话还可以怎么说？

2、元宵节是春节的最后一天。你知道元宵节有什么习俗吗？

闹花灯是最常见的一种习俗了，所以元宵节又叫“灯节”。

3、出示课题：2 闹花灯

二、整体感知课文，学习部分生字。

1、认真听课文录音，完成填空。

出示：

元宵节的夜晚，马路上 ， 。歌声、笑声、锣鼓声融成一片， 。

集体交流。

2、出示：

元宵节的夜晚，马路上人流如潮，灯火通明。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。

3、读准词语：人流如潮、灯火通明、响彻夜空

注意读准“人、灯、明”三个字的前、后鼻音。

让学生联系生活说说对三个词语的理解。（如南京路、城隍庙春节等节日时的盛况。）

4、学习生字“流、潮、通”。

学生自主识字。

老师随机重点指导：

潮：读准翘舌音。

通：半包围结构。笔顺从里到外。第三笔的点不要漏。

提醒“流” 字第七笔的点不要漏。

书空“潮、通”。

再说几个带“氵”的字。

（三）学习课文第二节。

1、大街上这么热闹，花灯可真多！指名读第二节，完成填空：

大街上的花灯可真多，有 ，还有 。

2、轻声读第二节，找出自己最喜欢的灯，把有关句子多读几遍。

随机学习：

兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞……

出示其他花灯的图片，进行模仿说话练习。

最有趣的是龙灯……龙活啦！”

a．出示龙灯的图片（录像），帮助学生感受龙灯的有趣之处。

b．指导学生多种方式朗读第一句，读出语气，读中体会龙灯的有趣以及舞龙的热闹场面。

c．理解词语“情不自禁”。

难怪孩子们激动得忍不住自己的感情，喊了起来……（引导学生读出兴奋的语气。）

这就是“情不自禁”。

说一说：在什么情况下你也会“情不自禁”做什么（怎么做）？

d．学习生字：“金、光、情、禁”

老师随机重点指导：

情、禁、片：读准前、后鼻音。尤其是“禁”字读第一声，不是第四声。

（四）复习巩固

一字开花。

用“流”作花心扩词。

用“情” 作花心扩词。

给小金鱼找朋友。

出示两排小金鱼，每条小金鱼身上写有一个字，分别为：

流 通 元 夜 潮 龙 追 情 赶 宵 交 水 感

下面一排每条小金鱼至少可以在上面一排小金鱼中交两个朋友，请帮助小金鱼找朋友，再连起来读一读。

（五）描描写写

书空“情、流、金、片”。

指导描写。

检查反馈效果的作业

1、 熟读课文

2、 抄写生字新词。

板书设计

2、闹花灯

兔子灯 地上跑

鸽子灯 天上飞

龙灯 上下翻腾 金光闪闪 不停摆动

教学效果反馈

本课教学时我让学生听录音，通过完成一道填空题对课文有初步的了解，并帮助学生理解和积累语言。重点第二小节的学习，让学生用“什么灯怎么样”，进行课文内容的模仿说话。“龙灯”学生都只能说到一点，但我也给予积极评价，以保持学生的学习兴趣。这一课有四个比较凝练的词语“人流如潮、灯火通明、情不自禁、响彻夜空”，学生较难理解，我让他们结合生活实际，借助媒体直观手段，通过读来体会，部分学生理解不了。

闹花灯大班美术教案篇2

教材分析

1、 闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，了解“花灯”这一民间艺术。

2、 以[综合-探索]为学习目标，运用运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。

3、 体会美术与传统文化的关系。

学情分析

1、通过音画展示，激发学生学习的兴趣，并将学习内容与学生的生活经验紧密联系在一起。

2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。

3、注重学生的参与，关注学生的学习过程，以合作、探究的学习方式，培养学生的创新思维。

教学目标

1、了解元宵节的风俗习惯。

2、学习彩灯的基本制作方法。

3、培养热爱中华民族文化的.情感。

4、欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。

教学重点和难点

教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教学过程

一是通过观察花灯，了解花灯的特征，认识、感受花灯的美。

二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。在这一过程中，我对制作、装饰方法作指导，如穗子的形状、数量、安放位置，装饰手法(描绘、剪贴等)的运用，花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等，每讲到一处，我都提供相应的图片欣赏。

三、通过尝试、实践，掌握制作花灯基本方法和步骤，感受花灯造型的奇妙和表现的乐趣。

四、学生在教师的指导下，以小组合作的方式进行作。

闹花灯大班美术教案篇3

活动目标：

1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。

2.在创作的`过程中能控制自己的情绪，专注地完成绘画活动。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动重点难点：

1、重点：表现玩花灯的情景。

2、难点：人物的动态和色彩的运用。

活动准备：

1.幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯。

2.人物活动图，笔、纸。

3.幼儿用书：《闹花灯》。

4.活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

师：看看我们活动室里有什么花灯?

二、引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。

师：元宵节你是怎么玩花灯的?和谁一起玩的?玩花灯时看到了什么?许多的花灯挂在哪里?它是什么样子的?什么颜色的?你玩花灯时心情怎么样?

三、师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。

师：玩花灯时都有哪些动作?身体的哪一部分发生变化?怎样来表现许多人一起玩花灯?什么时候玩花灯?怎样表现热闹的场面?用什么颜色?

四、教师提供幼儿用书

并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。

五、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

交流展示的幼儿作品，鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。

活动延伸：

了解花灯的制作。

在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓励幼儿自己制作花灯。

活动反思：

本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。．最后是评析作业、交流经验和拓展环节。将学生的作品悬挂展示，学生积极地谈了制作过程中的感受、体会和对作品的评价后，鼓励学生课后想办法让自己的花灯亮起来。

本课教学活动的组织实施，每个环节都注重培养学生自主学习、自主探究的精神。本课学习活动是要求学生根据物体特征进行创造有趣的花灯形象，因此，我多让学生根据某一种形状来创作花灯，谈一谈自己看法和认识，并讲一讲自己会如何处理，怎样来做。在作业过程中，可引导学生对形象独特有趣的作品进行评议肯定，进一步激发他们的创作热情，感受到其中的乐趣。

上完这节课，让我感觉到：这样设计的学习过程，学生兴趣很浓厚。整节课学生的身心处于一种积极愉快、兴致勃勃的状态之中。

不足的是：感觉时间紧，巩固练习还不够。时间设计不够合理，如有机会再上这节课的话，我会把学生实践和互评的时间稍微安排长一些。

闹花灯大班美术教案篇4

活动目标：

1、感受儿歌表现的节日气氛。

2、学习清晰、准确的发音。

3、学做简易的元宵灯。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

带孩子于元宵节前两天参观灯展，收集各种花灯，在教室布置花灯展。

活动过程：

1、组织孩子仔细观察和比较教室里的各种花灯。

2、组织孩子讨论：花灯美在哪?我最喜欢的一盏花灯是什么样的?

3、教师在黑板上用绘画的方式表现出儿歌的内容，帮助幼儿记忆。

4、学习以明朗的节奏朗读儿歌，学习清晰、准确的发音。

5、指导孩子学做简易的花灯，感受做花灯的乐趣。

6、让能力较强的孩子编与花灯有关的儿歌或者顺口溜。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

闹花灯大班美术教案篇5

一、活动时间安排

1、作品构思、制作、调试：20xx年1月27日-20xx年2月5日

2、学校花灯上交时间:20xx年2月5日上午

评比时间:20xx年2月5日下午

3、学校优秀花灯参与街道评选：20xx年2月6日(具体以街道通知为准,再由学校告知参评队员)

4、评选上作品代表学校参加街道“金鸡闹新春.快乐迎元宵”活动，并由街道颁发相对应的荣誉证书。

二、作品要求

1、突出“金鸡闹新春.快乐迎元宵”的主题，展现喜庆、祥和、欢乐的节日特色;

2、材料不限，倡导利用回收材料和防水材料;

3、设计新颖，制作精美，且有一定的艺术性、观赏性和创新性，民俗、卡通、实景均可，一律不得外买成品灯。

4、按规定尺寸制作，高度不小于40cm，可自带5w或7w的节能灯光源;

5、清晰标注作品名称、学校、班级、姓名(标签届时学校统一下发到各班)，每盏灯均可附简明扼要的创意说明。

三、报送数量

每班择优推选3-5件作品;作品上交时，请各班提前将参评名单报至学校大队部。

四、评比奖励办法

1、根据作品数量，选择20件优秀作品参与翁垟街道元宵节灯展活动，凡是被选送的作品，学校将颁发荣誉证书。

奖项：一等奖20名;二等奖25名;三等奖30名(具体可能会因参赛人数做出微调)，以结果为准。

2、优秀作品奖在校内进行一个展示。

3、在元宵节期间参与翁垟街道元宵灯展活动中，学校将于下学期重点表彰，并将部分优秀作品照片传至学校网站。