梨子的教案最新6篇
通过写教案，教师可以更好地组织课堂互动和讨论，激发学生的思维和创造力，教案的准备可以让教师更好地规划课堂评价方式，及时了解学生的学习情况，以下是职场范文网小编精心为您推荐的梨子的教案最新6篇，供大家参考。
梨子的教案篇1
一、导入：音乐《去郊游》进入场地。今天的天气真好，老师的心情也不错，想知道为什么吗？因为老师今天在来的路上捡到了一样东西，小朋友们猜猜看会是什么呢？
现在老师请小朋友把小眼睛闭起来，我数一二三，一起睁开眼睛看看是什么吧！
出示半只梨子。
“谁来说一说这只梨子是什么样子的？（一头大，一头小，颜色黄黄的）可是怎么会是一半呢？另一半哪去了呢？”
其实，在这半只梨子里藏了一个非常好听的故事，老师把它放在了一本神奇的魔法书里，小朋友想不想一起去听听呢？那现在就请小朋友把小手背到后面，睁大我们的小眼睛，竖起我们的小耳朵，仔细听故事吧！
这个故事就发生这座美丽的大森林里，我们先一起去看看森林里发生了什么事情。
出示图一
“瞧！森林里发生什么事情了？都有哪些动物？”
“他们在干什么呢？”你是怎么知道的呢？
“ 那小朋友们有没有什么办法使他们友好相处呢？”
小朋友们的想法真不错，不过现在老师不告诉你们答案，嘘——现在老师请小朋友们闭上眼睛，听，这是什么声音？（播放小提琴音乐）它给你带来什么样的感觉？
提问：这甜甜的.、美美的声音是从哪里来的呢？
出示图二中的小图一
提问：小松鼠先发现了一只怎样的梨子？它的表情是怎样的？
④ 出示图二中的小图二
提问：小松鼠再是怎样做的呢？他是怎样把梨子运回家？
出示图二中的小图三
提问：小松鼠把梨子运回家然后做了什么？
出示图二中的小图四
提问：小松鼠最后用梨子做了什么？
“请小朋友用“小松鼠先发现了什么，再怎样运回家，然后干了些什么，最后干什么”把四张图连起来和你旁边的同伴说一下。好，现在我们一起用上“先、再、然后、最后”这几个好听的词把四幅图连起来说说。”
（小松鼠先发现了一个颜色黄黄的梨子，然后用了很大的力气把它运回家，再把它剖开，最后做成了小提琴。）
小松鼠用小提琴奏出了美妙的音乐，我们和小松鼠一起来拉琴吧，小提琴是要放在肩膀上演奏的，来，跟着老师这样做，我来听听看，恩，小朋友拉的真美……
咦，刚才在吵闹的小动物们听到这么优美的音乐是怎样做怎样说的呢？
（对了，他们变得友好了）
狐狸听到这么优美的音乐说：小鸡，我不追你了，我们一起去听音乐吧！狮子听到这么优美的音乐说：小兔子，我不追你了，我们一起去欣赏这好听的音乐吧！就这样，森林里的动物们都被这美丽的琴声吸引了过来，大家都坐在树下静静的听着这好听的音乐。
突然，从小松鼠的琴上掉下一个小东西，小朋友知道是什么吗？我们一起来看一下魔法书就会找到答案了，对了，是梨的籽！
五、出示图三：我们一起来看看梨的籽有没有变化，呦，长成一棵小绿芽，接下来会怎样呢，对啦，小松鼠拉小提琴给绿芽听，听到琴声，小绿芽呼呼的直往上长， 很快长成了一棵大树，小树上，结出了很多很多的梨子。
小动物们看到梨树上结了这么多的梨子，又会怎么做呢？小朋友猜猜看？
对啦，他们用梨子做成了小提琴。现在森林里的动物们每人都有一把小提琴了。
六、出示图四。我们一起来看看现在的森林里是怎样的吧
他们在干什么呢？对啦，他们在开小提琴音乐会。从此，森林里的动物们再也不追来打去了，他们每天都学拉小提琴，到了有月亮的晚上，他们就到梨树底下开音乐会啦。
好了，好听的故事讲完了，小朋友要回答老师的问题了，小朋友们动脑筋想想，当你听到美妙的音乐时你会做些什么事情呢？
（唱歌、跳舞、画画、做游戏）
小结：原来在这优美的音乐中，我们可以做很多的事情，可以幸福美好的生活。现在，刘老师为小朋友准备了美丽的小提琴音乐，我们一起随着音乐跳舞吧！
小朋友们今天的表现都很棒，现在，我们去休息一会吧。
梨子的教案篇2
活动目标：
1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力。
3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、《梨子小提琴》的图书（人手一本）
2、图画纸、蜡笔等
活动过程：
1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；
2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴；
3、帮助孩子理解故事内容。
（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）
（2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）
（3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）
4、请个别能力强的孩子上来讲故事。
活动延伸：
画画，编故事。
水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；
水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节；
水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。
活动反思：
由于这个故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子们阅读的兴趣，大家也都能在老师的提醒下一页一页地翻书阅读。在延伸活动中，大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节。如岱逸小朋友，他把森林画得很美，而且狮子后面不只跟着小鸡，还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好，却未能主动地讲给同伴听。总的来说，通过这个活动，培养了孩子们阅读的兴趣，也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。
梨子的教案篇3
活动目标
1、引导幼儿安静的倾听故事，理解故事内容。
2、重点复述故事第一部分，根据要求合理的展开想象，并随音乐朗诵。
2、感受音乐带来的美好的生活，体验故事中温馨、宁静、友好的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
实物小提琴一把，图片
活动过程
（一）、出示小提琴，引出课题。
1、教师提问：这是什么乐器？看起来象什么？
2、想听听用小提琴演奏的音乐吗？
（二）、播放舒曼的《梦幻曲》，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。
1、听了刚才这段音乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？
（三）、教师配乐完整的.讲述故事，体验故事的情感。
1、你喜欢这个故事吗？听了这个故事你有什么样的感觉？
（四）、教师出示挂图，再次配乐完整的讲述故事？
1、小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？
2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（故事里是怎们说的？）
3、狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？
4、狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢？
5、狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？
6、如果没有音乐，森林会是什么样呢？
活动反思
?梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。
梨子的教案篇4
设计思路：
音乐是动听的，是有魔力的。大班的孩子对乐曲有了定的感受能力，能初步区分风格各异的音乐，并乐意用各种乐器来表现。
活动目标：
(1)欣赏故事，感受小松鼠提琴声的美妙与魔力。
(2)尝试和同伴起，用乐器玩玩、学学。
活动准备：
?梨子提琴》图画书，教学课件(ppt)
节奏谱若干：××××i×××0i××××i×i
×0××i×0×0i××××i×i
0×0×i×××0i××××i×i
乐器：小鼓、沙球、小铃等(三个不同的乐器可以成为个组合)
五线谱(上有音符)
段提琴乐曲(最好与节奏谱的节奏致)
活动过程：
(1)观察封面，引出话题
这个故事的名字叫什么?
看到这个名字，你想到了什么?
提琴是种乐器，能发出好听的声音，你还知道哪些乐器?
让我们起来听听这个关于提琴的故事。
(2)有魔力的提琴声
①出示第2～8面：
你听到过提琴声吗?小松鼠的提琴声响起来了，快听!(师生共同欣赏提琴乐曲)
听了这段音乐，你感觉怎样?
②出示第9面～结尾。
森林里的小动物听到这么美妙的音乐，会怎么样呢?
在好听的提琴声中，森林里发生了哪些变化?
为什么听到提琴声后，狐狸不再追小野鸡了?狮子不捉小白兔了?
小结：原来，好听的音乐可以让争吵消失，还可以使我们的心情放松，让大家都陶醉，真是神奇!
(3)小小演奏家
①幼儿自选乐器和节奏谱练习。
音乐好听又神奇，我们也来做小小演奏家，演奏出美妙的音乐吧!做小小演奏家先要把本领学会。这里有许多乐器，你可以选件自己喜欢的乐器。这是节奏谱，每个都可以试试、练练。
②幼儿演奏表演。
谁来表演下?
首好听的音乐需要好多乐器起来演奏。我们个人演奏已经学会了，要不要试试和好朋友起演奏，这样音乐就更好听啦。
自己选个或两个和自己乐器不样的好朋友，起来演奏。
可以和好朋友起，选择不同的节奏谱起演奏。
哪组来表演下?
如果全班起来演奏，会怎样呢?我们来试试。
(4)延伸活动
演奏要不停地练习，音乐才更好听。让我们慢慢练吧。
(出示五线谱)这又是什么呢?
活动拓展：
1、在教室的活动区域和家里，给幼儿提供各种蔬菜和水果，让幼儿想象、探索和表现。
2、将节奏谱与乐器投放在教室里，玩玩练练。
3、还可以搜集各种生活废旧物品，击乐的快乐。幼儿可以利用自由活动、区角活动等时间，玩如可乐罐、饮料瓶、奶粉筒等，让幼儿探索。
阅读区活动：
在阅读区投放故事书和空白的记录本，幼儿想象、绘画美妙的音乐声让大家(小动物、小朋友)变了，并大胆讲述。
活动反思：
大班幼儿已经有了合作意识，会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友起开展合作游戏。故事随着小松鼠的梨子提琴声，漫游在美丽的森林中，目睹小动物们在琴声中发生的各种变化：追杀没有了，争吵消减了，大家都来听好听的音乐。在这样的音乐之旅中，感受音乐的力量与神奇。
梨子的教案篇5
一、活动目标
1、理解故事内容，知道优美的音乐能给人带来美好和安静。
2、学习用语言和动作来表现对故事的理解。
二、活动准备
1、经验准备：感知红、黄、蓝、绿四种色彩与生活、情绪的关系。
2、物质准备：实物梨子2个，小提琴1把，音乐磁带《梦幻曲》，故事ppt与故事视频。
三、活动过程
（一）出示梨子，导入活动
1、出示梨子，请幼儿说说：切开来的梨子像什么？
2、小松鼠捡到了一只大梨子，它把梨子做成了什么呢？我们一起来听故事吧！
（二）分段讲述故事，理解故事内容
1、出示故事ppt图片第一、二幅，教师讲述故事“小松鼠捡到了一只大梨子，他把梨子切开来做成了一把小提琴”。
（1）小松鼠为什么把梨子做成了小提琴？
（2）出示小提琴，教师简单介绍小提琴。
2、教师继续讲述：“小松鼠拉起了小提琴，琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过”，同时播放音乐《梦幻曲》。
（1）听到琴声你感觉怎么样？
（2）那么，森林里的动物们听到了琴声会怎么样呢？
3、逐一出示图片，讲述故事第二段。
（1）逐一出示狐狸捉小鸡的图片和狐狸对小鸡说话的图片。提问：狐狸正在干什么？狐狸听到这样优美的琴声，它怎么了？为什么狐狸听到音乐不捉小鸡了？
（2）逐一出示狮子追兔子的图片和狮子对兔子说话的图片。提问：狮子正在干什么？狮子听到优美的琴声，它怎么了？为什么狮子听到音乐不追兔子了？
（3）回忆经验：你们在哪里也听过这种音乐，让自己变得很舒服、很美好呢？
（4）出示图片，教师继续讲述：“动物们都来到松树下……星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静”。
4、逐一出示故事图片的后三幅，讲述故事第三、四段。
（1）突然，小提琴上掉下来一粒东西，咦？这是什么呀？
（2）继续讲述故事到最后。提问：这粒东西到底什么呀？你怎么知道的？
（三）幼儿完整欣赏故事，用动作来表现自己的感受
1、师：故事中的小提琴是用什么做的？所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。我们在来完整地欣赏这个故事吧！
2、幼儿边欣赏音乐边用动作表现。
梨子的教案篇6
活动目标：
1、培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。
2、发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。
活动重难点：
重点：培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。
难点：理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。
配套课件：大班语言故事课件《梨子小提琴》
活动准备：
1、小提琴音乐、小提琴模型。
2、小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。
活动过程：
1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。
（1）你喜欢音乐吗？
（2）音乐会给我们带来什么呢？
（3）听，你们想知道这段音乐是谁演奏的？请他出来吧！
2、配班老师以小松鼠的身份出现，讨论小提琴的外形。
3、出示，引导幼儿想像创编故事内容。
（1）这是在什么地方？
（2）小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢？
（3）它为什么要做小提琴？
5、再次欣赏第二遍故事后，讨论：
（1）如果没有音乐，森林会是什么样呢？
（2）如果你听见了音乐，你想干什么？
（3）小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐？
6、总结结束，幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。