狼来啦游戏教案推荐7篇
教案是为了提高课堂教学效果而精心制定的教学指导，在写教案时，教师需要考虑学生的学习特点和需求，职场范文网小编今天就为您带来了狼来啦游戏教案推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。
狼来啦游戏教案篇1
活动目标：
1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。
2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。
3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。
4、培养幼儿初步的环保意识。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
6、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。
2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音"找朋友"、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。
3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。
活动过程：
一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
师："小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？"
二、引导幼儿操作，进行童话教学。
1、幼儿操作活动"给图片配对"，教师观察了解幼儿操作情况。
师："小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？"
2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。
师："谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？"（幼儿讲述时，教师贴上相应图片）
（1）提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？
（启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐）
（2）讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起？它的好朋友是谁？
你想不想作小鸟的好朋友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感）
3、教师小结，欣赏故事。
（1）师："小朋友讲的真棒！现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好？"提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？
（2）集体看图讲述故事一遍。
4、讨论：生活中还有什么东西是好朋友？
三、音乐游戏"找朋友"，结束活动。
师："生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！""小朋友，让我们和好朋友一起到户外去做游戏吧！"
狼来啦游戏教案篇2
【活动目标】
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【活动重点】
废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
【活动准备】
许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。
【活动流程】
活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束
1、活动身体，为活动做好准备
把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察，激发兴趣。
（1）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
（2）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏，增加难度
请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
狼来啦游戏教案篇3
活动目标
1.乐于参加体育游戏，能够大胆地快速走、跑。
2.在游戏中学会躲闪，明白保护自我。
活动准备
小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐。
活动过程
1.热身运动。
随着音乐入场，鸡妈妈带鸡宝宝随音乐学小鸡的样貌做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。
2.小鸡们，今日的天气真好，让我们和鸡妈妈一齐做早操吧!
幼儿学习小鸡的各种动作，幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水、用脚刨土等动作。
3.游戏——老鹰抓小鸡。
(1)儿歌导入游戏。
教师带领幼儿一齐说儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。
(2)交待游戏规则：小鸡依次在母鸡的身后牵着衣襟排成一队，老鹰追捉小鸡时，母鸡极力保护身后的小鸡，小鸡随着母鸡的保护而左右躲闪。注意不能用力拍打或拉扯老鹰，被捉的.小鸡要随老鹰回老鹰的家(即被捉小鸡暂停游戏)。
(3)两位教师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡，游戏进行两次。
(4)幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自我扮演所有主角进行游戏。按幼儿人数教师可分3—5组进行游戏，教师在旁边指导。
(5)游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈那里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好吗(鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来。)
4.放松运动。
教师带领幼儿跟随音乐跳舞我爱我的小动物。
狼来啦游戏教案篇4
一、活动目标
1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
二、活动建议
（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干
（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个
（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各??
三、组织形式
（1） 教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。
（2） 逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
（3） 看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。
（4） 结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯
小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲
小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕
小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳
小朋友爱清洁，人人都欢喜。
（5） 游戏：到小动物家去做客
让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客 。
听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。
狼来啦游戏教案篇5
活动目标：
1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。
2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。
活动准备：
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯
活动过程：
一、热身活动
1、让幼儿找到自己的空间
2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动
二、玩游戏
1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》，重温游戏的规则。
2、引导幼儿进行创新玩法师：小朋友，这个游戏还可以怎么样玩？你想改编哪里？
3、教师引导幼儿发散思维，在游戏的内容和形式上进行创新，鼓励幼儿大胆的想象与尝试。
师：孩子们，老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物？和幼儿一起扮演其他的小动物玩游戏。
三、试验新玩法。
1、组织幼儿按创新的游戏规则进行游戏，在游戏的过程中不断的改进，使新的玩法更实用更有趣。
2、教师随时说新游戏的规则。
在这个游戏里要注意什么？
四、你还能发现新的玩法吗？下次我们一起来试一试。
五、放松活动和幼儿一起跟着音乐放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个"小面条"。
游戏反思
游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。
狼来啦游戏教案篇6
活动目标
1、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
2、能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
3、熟悉小鸡出壳歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点难点
通过声音的强弱、快慢、和休止表现不同的小鸡。
活动准备
1、《母鸡孵蛋》、《大公鸡穿花衣》的音乐光碟。
2、三张不同大小的鸡蛋图片。
3、三种不同形象的小鸡图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。
活动过程
一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律
1、师生《母鸡孵蛋》音乐律动进场。
2、用音乐问好。
3、师问：母鸡孵了几个蛋？
二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
1、认识棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
师问：你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？(强壮的小鸡)
（1）倾听棒棒小鸡是怎么用歌声自我介绍的。（师范唱一遍）
（2）教师用简单图示表示（小黑板出示）。
（3）鼓励幼儿模仿，想象自己是身体很棒的小鸡，唱出有力的声音。
2、认识打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
师：这只鸡经常打嗝，所以它有一个可爱的名字叫打嗝鸡。
（1）听听打嗝鸡是怎么自我介绍的。（师范唱一遍）
（2）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，小黑板出示简单图示。
（3）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
（4）练习唱准小节末拍的休止符。
3、认识害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
师：我们来看第三只小鸡妹妹长什么样子呢？（脸红：害羞）
（1）听听害羞鸡唱歌是什么样子的？
（2）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。（小黑板出示）
（3）学习害羞鸡唱歌。
4、第四只小鸡要过几天才出壳，我们到时再看看它长什么样吧。
5、集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。
师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《小鸡出壳》。我们一起来唱一唱吧！（两遍）
三、音乐律动《大公鸡穿花》。
过度语：小朋友看，大公鸡爸爸也来看鸡宝宝了，他的心情特别高兴，我们跟他唱首歌吧。
1、集体表演律动《大公鸡穿花衣》。
2、师：鸡宝宝的生日快到了 ，大公鸡爸爸想请小朋友到家里表演，小朋友们谁想参加？
1、指名上台表演。（复习歌曲）
2、集体评，互评。
四、全课小结
1、小朋友让我们跟着大公鸡爸爸去参加生日会吧。
教学反思
1、在本次活动中，我从幼儿的生活经验、体验出发，运用了原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。
2、本节课的重难点是在声音的处理上，通过声音的强弱，快慢和休止来表现不同的小鸡。
3、在活动的结束部分，我带领幼儿完整学唱了3段后，引出大公鸡爸爸来看鸡宝宝准备举办生日会这一契机，让幼儿对歌曲再一次进行演唱表演，再次调动孩子的学习热情。
4、整节课的亮点在于创造性地使用教材，通过母鸡孵蛋，公鸡爸爸照看鸡宝宝这些音乐教学情节设计，让幼儿感受父母对孩子无微不至的关爱。
5、整个教学活动时间比较急促，重难点不够明显。
狼来啦游戏教案篇7
随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很多，近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方式表达着对水的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的主题活动。
主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
活动初，我们请家长我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识，于是对水的性质展开了探索，通过实验，运用幼儿的感官，孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。(我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中，明白了水的性质。)
有一次洛洛提出了“透明水是干净的”观点，引起了争议。卓雅说：“我妈妈说，透明水不一定是干净的，里面有许多细菌。”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的讨论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有许多细菌，孩子们终于信服了卓雅的观点。
由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来水上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈老师”，由于我班孩子年龄小知识有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一辰的妈妈商量最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利于提高幼儿的兴趣。一辰的妈妈准备很充分。在讲解的过程中，幼儿最为感兴趣的数滤环节，为了进一步让幼儿认识水的过滤过程，我们准备了不同材料的过滤网，幼儿在操作、观察的过程中发现污水要经过好几次过滤才变成清水，使用不同材料过滤效果是不一样的。
为了进一步引导幼儿探索水和感受水的乐趣，我们请家长我们准备了玩水玩具，去了游泳池，孩子们玩得非常开心，回来后我们请孩子们记录了“快乐戏水”这一活动。“老师，我画的是我和刘小龙一起在玩游泳圈，刘小龙把游泳圈借给我一起玩，瞧!我们玩得多高兴啊!”
“老师，我画的是小刘叔叔在教我们游泳，小朋友学得好认真，我一定要学会游泳。”崔如佳非常高兴得说。
在出通知玩水时，苛璇的妈妈非常细心，为苛璇准备了一件漂亮的泳衣，这引起了孩子们的注意和羡慕，有的孩子嘟哝着回家让妈妈买，为了给孩子们一点安慰，在孩子们充分的感知和认识泳衣后我们一起装饰了《漂亮的泳衣》。
玩水过程中，锡雪的一声尖叫，引起了孩子们的注意，我们仔细一看原来是一只小青蛙，这下洛洛神气的说：“胆小鬼，怕什么?不就是一只青蛙吗，又不是鲨鱼，水里的鲨鱼会吃掉你的”。尚英进也附和的说：“水里的蛇也很吓人”。孩子们议论开了，借此，我们抓住了孩子的这一兴趣点，对《水里有什么?》进行了讨论并记录。
接着我们又提出了《什么需要水?》，在这个活动中，我们借着园内服务人员浇花和喂鸽子的机会，带领孩子们进行了实地观察，从而让幼儿知道了植物和动物都需要水。
幼儿在《什么需要水?》这一活动中记录的非常好，于是我们又提出了一个问题《假如没有水》幼儿进行了胆想像。
黄佳奇：“假如没有水的话，我想整个世界太可怕了，那可能有怪兽的”。
王诗雨：“假如没有水的话，我想到处会变成一个的垃圾厂，那可怎么办呢?”
曲宗洛：“老师你瞧，小草都死了，小朋友们也哭了，快救救他们吧”。
?假如没有水》幼儿想象中非常可怕，那小朋友有什么办法吗?通过谈话，孩子们想的办法非常的多，于是生成活动《保护环境，从我做起》。
“老师，我要节约用水，随时关好水龙头，我还要看着我们班的小朋友，如果他们不知道节约水的话，我要批评他们”。韩思鉴小朋友认真的说。
“老师，在家我要着妈妈一起打扫卫生，教育妈妈一块保护环境，还有告诉我爸爸以后不能吸烟了。”纪孜源告诉我。……
孩子们记录的多数是围绕自己日常生活中力所能及的事情，于是，我们生成了活动《自己的事情自己做》请幼儿讲述了在家和在幼儿园所能自己做的事情，幼儿讲的非常好，其中在幼儿园能做的有叠自己的被子、叠自己的手绢、自己收拾所用的彩笔、洗手绢、、、、、、多数的事情平时孩子们已经做的很好，可是洗手帕平时是老师洗，为了满足孩子们的好奇心，我们让幼儿体验一次，在洗的过程中，几个小朋友在争论着谁的手帕漂亮，为了让幼儿进一步的了解手帕，我们开展了活动《方方得手帕》这一活动，活动初，请家长我们搜集了料子、小、图案不一的手帕制作了手帕展，在孩子们有了充分的认知后并添画了手帕。
“老师，我不喜欢方形的手帕，我想要一块三角形的，方形的不时髦”郭弘义说
王莅芊说：“我想要一块圆圆的和太阳一样漂亮的手帕”。
我发现仅仅装饰画已满足不了孩子们的愿望，于是我又请孩子们制作了自己喜欢的手帕，孩子们制作的各具特色，什么样的都有，有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有许多很奇特的形状，幼儿展出并讲述了自己的制作品。
张晓晨是个非常聪明的孩子，她告诉我们“瞧，我制的手帕会变魔术”，说着随手一折，一块方方得手帕变成了三角形的手帕了，孩子们非常好奇是怎么回事，于是我们生成了活动《按规律排序》和《会变的图形》，把材料投放在区角活动中，供幼儿学习和探索。
多数幼儿在游泳池戏水时只顾玩，为了引导幼儿进一步的了解水，我们特设了玩水的区僵幼儿探索发现。
“老师，你说怎么办?”郭弘毅非常着急的问我
“怎么了?你慢慢的说”我问
“瞧，这只小鸭子它一点儿也不听话，我想让它下水去捉条鱼，它却不肯。”
噢!我明白了孩子们的意思，由此，我们一起探索了物体的沉浮现象，孩子们并进行记录。
“我画了一条鱼”曲宗洛声的喊了起来。小朋友凑了过来，原来，洛洛在玩水的过程中不小心水撒在了外面，洛洛借此用手画了一条鱼，这可引起了孩子们的兴趣，他们也画了起来。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下，用手描绘了起来。看到孩子们对此有如此的兴趣，于是，我请家长助我们用各种材料做了用水写字的笔，有的用布做成、有的有毛线做成、有的用海绵做成……然后，我们带着笔和水一起去了旱冰场，在旱冰场孩子们毫无拘束的挥画了起来。
对水的三兄弟的认识我们以幼儿熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸气》为题材进行了学习和讨论。
在《雪糕》的学习中，幼儿讨论了雪糕的种类及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的讨论中孩子们一致认为雪糕有制冷作用，我们提出还有什么有制冷作用，孩子们说的非常好。
盖苛璇说：“空调和冰箱都有制冷作用。”
李锡雪说：“太阳伞、太阳帽、太阳镜也有制冷作用。”
李彦姝说：“我热的时候，我奶奶用小扇子，给我扇扇，我就凉快了。”
于是我和孩子们一起制作了《漂亮的扇子》。
?夏天的雷雨》这一活动中，我们请孩子蜜察了下雨，然后，记录了下雨的样子。
岳瑞浩说：“老师，你看我的雨下的真，小草小树、小花在快乐的洗澡，它们好幸福呀”。
韩思鉴说：“老师，打雷是非常美的音乐，瞧!我的小草在音乐下快乐的跳舞，多好呀”。
在水的秘密的探索中，我们通过实验的方式，泡在水中的芹菜快乐的在生长，之，芹菜却白白的干死掉，从而引导幼儿认识水的流失现象，教育幼儿多喝水。
我们班开展了活动《好朋友俱乐部》，在我们的好朋友俱乐部里，孩子们之间得到了快乐的交流，家长之间也有了更好的沟通学习。
我们班还举办了《阳光贝贝》壁报，内容有教子心得、贝贝画廊，健康绿洲、阳光宝贝、童心无限五个栏目，在这里有孩子的心声，家长的心得，老师的体会，壁报做了一个很好的宣传、学习的作用。
六月份的活动丰富多彩，这个月孩子的多数作品是两个孩子一起完成的，从而培养了孩子的互助合作的能力。还有，我们充分的利用了家长资源，请家长我们搜集了有关的图书，制作了写字用的笔，还有在家长的助下我们顺利开展了活动《好朋友俱乐部》，更可贵的是我们利用了家长资源，为我们带来了知识讲座，从而我们进一步的了解水的净化的深层知识。这个月，我们充分调动孩子之间的互动、家长之间的互动、家长与教师的互动、孩子与老师之间的互动从而促进了活动更高质量的开展。