教师“交流平台”教学反思

　　教师“交流平台”教学反思

　　“交流平台”中主要讲了两层意思，一是围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写的好处;二是学会把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。下面是职场范文网小编给大家推荐的教师“交流平台”教学反思资料，提供参考。

　　

　　教学目标：

　　1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。

　　2.学会围绕中心意思选择合适的材料。

　　教学重点：

　　懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。

　　教学难点：

　　学会围绕中心意思来选择合适的材料。

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　交流平台

　　一、出示：【课件1】

　　文章之道，必先立本，本丰则末茂。

　　——(清)魏禧

　　1. 谁能说出这句话的意思?

　　2. 指导：写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。

　　二、探究讨论

　　1. 出示问题：围绕中心意思来选择材料有什么好处?

　　2. 学生分组讨论。

　　3. 教师点拨：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达的更全面，更充分。

　　4.学生结合《夏天里的成长》来理解围绕中心意思来选择材料的好处。出示：【课件2】

　　(1)《夏天里的成长》中心意思是什么?

　　(2)课文选择了哪些事例?

　　(3)你认为这些事例对表达中心有什么好处?

　　三、指导讲解

　　1.学生思考：围绕一个意思表达时，怎样写才能给读者留下更深刻的印象?

　　2.教师指导：把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。

　　3.结合《盼》这篇课文，想一想文章哪些地方是重点，作者是怎样把重点写详细写具体的?

　　初试身手

　　一、分组讨论

　　1.学生分组讨论课本上的问题。

　　2.小组推荐一名同学做汇报。教师把各组意见不一致的地方记下来，和全班同学一起来分析。

　　3.出示参考答案：。

　　二、完成练习

　　1.学生从下面的题目中任选两个，写出自己想选择的事例或选择的方面。

　　出示：【课件3】

　　好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶

　　忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光

　　(1)观察题目，确定中心：想一想，要围绕什么中心来选择材料

　　(2)围绕中心，选择材料：想一想，什么样的事例最能表达中心

　　(3)相互交流，提出建议。

　　(4)学生汇报，师生评价。

　　三、布置练笔

　　以“幽默的语文老师”为题写一篇作文，注意选材合理，重点突出，中心明确。

　　教学反思

　　“交流平台”中主要讲了两层意思，一是围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写的好处;二是学会把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。教学这一部分时，我我先让学生探究讨论围绕中心选择材料来写的好处，然后交流指导，学生收获不小，特别是与课文结合来理解指导的内容环节，更具有实际意义。

　　“初试身手”栏目，放手让学生分组后讨论，各小组汇报。教师记录下不同的意见，然后师生评价，教师指点。后面是学生实际练习，巩固学生当节课所学到的内容。这一部分的教学让学生从内心深处领悟到选材的方法，并真正学会写文章时选择材料。