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发布时间:2018-09-27 04:17:47 影响了:
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【高二语文一对一辅导课程】
课程设置:个性化定制
适用范围:高二
课程特色:联系高二上学期学校教材授课重点,讲解知识点,同时讲授相应文章解题技巧及写作技巧。
课程定位:高中语文教学,要在初中的基础上,进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力;掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础
--教学心得
第一、有很强的沟通能力和亲和力,与学生建立友好平等的师生关系,营造宽松、和谐的教学氛围。
第二,特别重视使用学生更易接受与理解的授课方式帮助学生理解并最终会运用各个板块的提分技巧。
第三,根据学生自身的性格特点及学习能力制定最符合学生的提分计划,做到有的放矢。


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想像力在萌芽孩子到了2岁,才产生想像力,虽然不能把想像的东西反映在实际行动上,但能在心里想像出某种动作,或者眼前没有的东西也能在脑海里刻画。这是认知发达的一个划时代的变化。想像这一新的技能,在孩子活动的各个方面都能反映出来。首先玩儿法有了变化,如表现日常生活的“过家家”游戏等。还有,孩子可以把语言表达的事情在心中勾画出来。“去隔壁屋把书桌上的报纸拿来”,这种眼前无物又相当复杂的命令,2岁末的孩子80%以上都能理解并会做出反应。恐惧心和好奇心开始萌芽孩子在这个时期悄悄产生想像中的恐惧心。大人们开玩笑的话,或者为了让孩子听话而说的“狼来了”、“鬼来抓你”等话,都成为使孩子感到恐惧的原因。当然,这些话对遏制孩子的行动有一定效果,但过分了会使孩子成为“怕死鬼”,所以,“以怕养乖”的手段是不可取的。

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