小班谜语教案8篇
写教案是教师开展教学工作前的重要准备任务，我们在写教案的时候，必须要对自己的教学目标做出合理的分析，以下是职场范文网小编精心为您推荐的小班谜语教案8篇，供大家参考。
小班谜语教案篇1
教学经验：
在本次活动中，孩子对《水果谜语》很感兴趣，丰富了他们的知识，使他们初步知道了什么叫谜语，有一点粗浅的了解。但通过实施这个教材，我还是觉得：“猜谜语”这样一种语言活动形式，对于小班孩子来说，其实不太能理解。因为谜面(语言)是非常抽象的东西，要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物，他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。
而且，谜语中的语言，都是非常精炼、概括和书面化的语言，这更增加了幼儿理解这些语言的难度。像今天的活动香蕉应该属于最熟悉的，可是也只有薛任孜一个孩子猜出来。(不过我想大概和人数太少也有关)但像这次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子对实物很熟悉，可是就是和谜面联系不起来，猜不出来，我想猜谜的能力也是需要锻炼的，相信多经历几次后，孩子的能力一定会有所提高!
活动目标：
1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
2.巩固对某些水果特征的感知。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1.菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
2.录音机，热烈欢快的乐曲。
活动过程：
一.产生兴趣。
1.今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
2.逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
3.水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
二.学习猜谜。
1.教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
2.逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个的，是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)
“老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)
3.小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。
4.请幼儿一起分析谜面。
5.请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。
6.教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。
三.跳水果邀请舞。
1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
活动反思：
在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“ 猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。
可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。
对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。
教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。
小班谜语教案篇2
活动名称：《猜谜语》
活动对象：小班
活动目标：
1、通过谜面，了解虫子的特征(知识)
2、让小朋友在大家面前大胆表达出自己的想法（能力）
3、增加小朋友对虫子的兴趣（情感）
活动准备：
七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓图片各一张
活动过程：
1、导入部分：手指游戏
一、鹅妈妈来了，鹅爸爸来，点点头，握握手，鹅妈妈走了，鹅爸爸走，小手背背后
2、开始部分:
一、小朋友们，今天老师给你们带来了四件神奇的宝物，你们想不想看看他们是谁呀?
二、可是呢，宝物想要和大家捉迷藏，小朋友们捂住眼睛，他们就会出来了。
三、宝物出来了
3、过程部分：
一、（出示图片一）你们看，这是什么宝物呀？（瓢虫）
二、对，这是七星瓢虫，那你们来看看她的身上有什么特点呀？
三、小朋友们说的很棒，它的身上有七颗黑色的星星
四、（出示图片三）你们看老师的手，第二件宝物要出来了哦！（蜻蜓）
五、这是什么宝物呀？
六、那你们知不知道蜻蜓又有哪些特点呢？
七、蜻蜓有一对纱翅膀，下雨的时候它会在比较低的地方飞，而当天气很晴朗的时候呢，他就又会飞得很高了
八、那接下来，还有两个动物也想和大家见见面了，他们都是会飞行的小动物
九、（出示图片二、四）你们认识这两个小动物吗？他们的名字叫什么呀？（蜜蜂，萤火虫）
十、 下面老师就来和小朋友们一起来讨论讨论谜语所表达的意思，耳朵要竖起来哦！
十一、小姑娘，穿红袄，庄稼地里来回跑，七个黑点像星星，专吃害虫本领高
十二、“小姑娘，穿红袄”什么意思呀？说明他的身体是红色的，“庄稼地里来回跑”它呀！经常在庄稼地里跑来跑去的，，“七个黑点像星星”它的身上有七个黑星星
十三、小朋友们，你们才出来是什么动物没有呢?
十四、对呀，就是七星瓢虫/它呀！就是七星瓢虫
十五、那接下来呢，我们在来猜一猜：三姐有对纱翅膀，大大眼睛照前方，低飞下雨高飞晴，飞来飞去追蚊虫
十六、你们想，“三姐有对纱翅膀”说明这个动物有一对很漂亮的纱翅膀，“大大眼睛照前方”这个动物的眼睛非常的大，“低飞下雨高飞晴”在下雨的时候呢，他就会在很低的地方飞行，每当天气很晴朗的时候呢，他就会飞得很高
十七、你们猜出来了吗？
十八、对，小朋友们真聪明，就是美丽的蜻蜓/老师可猜出来了哦，他就是美丽的蜻蜓姐姐
十九、我们在来猜猜看：小妹提着大灯笼，黑色闪闪亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦读书当明灯
二十、这个宝物呢，在大晚上的时候呢，就会发出幽幽的绿光，在古时候，有些刻苦读书的人还会把它当作是一盏灯来用，你们猜到了吗？
二十一、对呀，萤火虫是非常神秘的，到了晚上才会发光
二十二、二姐最爱嗡嗡叫，白花园里忙又忙，后腿带着花粉筐，装满食品喂儿郎
二十三、这个动物呀，平时最喜欢猜谜语了，一有时间呢，他就会到花园里去采蜜，但是呢，他也是小朋友们不能够靠近的小动物，因为呀，这个小动物是会伤害到小朋友的，你们现在猜出来了吗？（蜜蜂）
二十四、对呀，就是蜜蜂，小朋友们千万不能去碰蜜蜂，不然是会被蜜蜂蛰到的，到时候还会肿起来一个大包
活动延伸：
那小朋友们，你们回家以后呢，就可以叫上爸爸妈妈一起去观察观察这些小动物，看看他们还有哪些特点，看看那些虫子是益虫，哪些是害虫，要学会保护益虫。
小班谜语教案篇3
目标：
愿意参加猜谜活动。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
准备：
课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。
过程：
一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。
二、观看课件，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道邮递员是干什么的？
故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今天给谁送信去？今天，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友，我们来帮帮小乌龟吧！
三、激发幼儿参与猜谜活动的兴趣。
1. 教师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。
2. 师幼共同送信，播放课件。
3. 表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。
四、尝试猜水果谜语。
师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去，买那些水果呢？请小朋友帮小乌龟猜一猜。
五、幼儿操作材料。
猜出后请逐个放在篮子里，教师指导个别幼儿，猜对的幼儿给予鼓励。
六、听音乐，活动结束，走出教室。
小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！
课后反思：
我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟悉的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外，老师给幼儿提供了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极，都愿意参加猜谜活动，真正达到了这节课的目标。
不足之处：在授课的过程中我发现，开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚，同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的图片，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，使自己更上一层楼。
小班谜语教案篇4
活动目标
1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
2.巩固对某些水果特征的感知。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
2.录音机，热烈欢快的乐曲。
活动过程
1.产生兴趣。
――今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
――逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
――水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
2.学习猜谜。
――教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
――逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。
“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的，是几个连在一起的)
“少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的)
“老来都穿黄衣裳”是什么意思? (这种水果成熟时就成黄颜色的了)
――小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。
――请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。
――教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
――与幼儿一起分析谜面。
“红果子”告诉我们什么? (果子是红红的)
“麻点子”告诉我们什么? (上面有一粒粒像芝麻一样的东西) “咬一口，甜丝丝”告诉我们什么? (味道是甜甜的)
――请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。
――教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。
3.跳水果邀请舞。
――幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
――在节奏感强、热烈欢i，央的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
活动建议
1.教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。
2.小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。
附
哈密瓜 荔枝
个子大，橄榄形， 脱了红袍子，
果皮有黄也有青， 是个白胖子，
上面印着小网纹， 去了白胖子，
吃到嘴里笑吟吟。 剩个黑圆子。
香蕉 草莓
兄弟几个真和气， 红果子，
天天并肩坐一起， 麻点子，
少时喜欢穿绿衣， 咬一口，
老来都穿黄衣裳。 甜丝丝。
活动反思
在本次活动中，孩子对《水果谜语》很感兴趣，丰富了他们的知识，使他们初步知道了什么叫谜语，有一点粗浅的了解。但通过实施这个教材，我还是觉得：“猜谜语”这样一种语言活动形式，对于小班孩子来说，其实不太能理解。因为谜面(语言)是非常抽象的东西，要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物，他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。
小班谜语教案篇5
【活动设计】
阿福阿喜是无锡的吉祥物，家喻户晓。是我们无锡的本土民间故事。民间故事《阿福阿喜》的语言简练朴素，具有丰富的想象，有利于激发幼儿学习民族文学语言的兴趣。《指南》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。《阿福阿喜》主要讲了他们知道人们遇到了困难后，用微笑的形式帮助人们抓住了怪兽。让人们重新过上了幸福的日子。大阿福更有趣的一点是他具有的精神：他永远笑眯眯的，“这种笑能够感化人，告诉人们不管面对什么困境，都要快乐地面对生活。”幼儿年龄小，刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的（幼儿教育）环境中，难免产生紧张、不开心等情绪。我根据小班幼儿的年龄特征选择快乐开心这一方面进行教学设计，让孩子们通过故事的学习，帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园。
【活动目标】
1、能认真倾听故事故，初步理解故事内容，知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。
2、知道快乐的孩子大家喜欢（体验幼儿园生活的开心），小朋友要每天高高兴兴上幼儿园。
【活动准备】
ppt。
【活动过程】
一、导入。
师（出示阿福阿喜）：今天老师带来了两个泥娃娃，你们知道他们叫什么名字吗？
小结：这两个泥娃娃。也有名字呢，男孩子叫阿福，女孩子叫阿喜。他们都长得胖乎乎笑嘻嘻的，师：这个泥娃娃是怎么来的呢？这里面还有一个小故事呢。我们一起来听一听。
二、分段理解故事。
（一）（讲述第一自然段，播放课件。）
故事内容：很久很久以前，我们无锡的人们过着开心快乐的日子。有一天晚上，天黑了，突然来了一只怪兽，吃掉了很多小孩子。人们都害怕极了。
提问：晚上来了谁？做了什么坏事？
小结：怪兽来了吃掉了很多孩子，那有没有人来帮助他们呢？
（二）（讲述第二自然段，播放课件。）
故事内容：天上有两个快乐生活的小孩，他们叫阿福阿喜，他们两人从来不哭，只要他们一笑，怪兽也会乖乖地走到他们的手中和他们做朋友。他们知道了无锡有怪兽吃小孩这件事，他们就来到村子里，到处玩耍，引怪兽出来。怪兽看见了两个胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就扑过去想吃掉他们，阿福阿喜一点也不害怕，对着怪兽笑了笑，怪兽就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就带着怪兽到天上去了。
提问：
1、怪兽来了，谁来帮助他们了？
2、阿福阿喜长得什么样子？
3、阿福阿喜怎么捉住怪兽的？
小结：阿福阿喜用他开心的微笑让怪兽来到手里，然后带着怪兽离开了。从此，无锡的人们又过上了开心的日子。为感谢阿福阿喜，就用泥土捏了两个泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。
三、观看ppt，体验高高心心上幼儿园的情感
师：你们喜欢阿福阿喜吗？为什么？
师小结：阿福阿喜用快乐的微笑感动了怪兽，使村里的人过上了开心的日子，我们要向阿福阿喜一样做一个开心的孩子。那小朋友有没有开心的事情呢？下面我们来看看这些小朋友在玩什么，他们开心吗？
小结：原来小朋友，在幼儿园里有这么多开心的事情呀！我们以后也要每天都要开开心心地上幼儿园哦。
四、音游：找朋友
师：如果我们和好朋友一起做游戏，一起学本领，会更开心。我们来找找好朋友吧！
小班谜语教案篇6
活动设计背景
通过本次活动，在原有的基础上再提高本班幼儿思考问题及分析问题的能力，并且知道中华文化历史，我国文化历史源远流长，从而激发爱国主义情操。
活动目标
1、通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣。
2、教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。
3、提高幼儿分析、判断能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。
活动准备
图片【茶壶、木马】
活动过程
一、导入
我在日常生活中，都知道许多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，【生说一说，老师和学生们猜谜底】这节我们来学习两个谜语，大家来共同猜一猜。
二、新课
1、师朗读谜面
（1）、让幼儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给老师，对没有猜出的幼儿，教师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参与思考。
（2）、教师根据情况进行启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析，让幼儿熟悉猜谜语的方法。
（3）、请猜对的幼儿公布谜底------茶壶
（4）、集体朗读谜语
2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语，幼儿猜中后加以分析，本环节为了提高幼儿而分析能力，培养猜谜语的兴趣。
三、活动延伸
把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜；在让父母给自己说几个谜语，练习猜一猜。
四、活动总结
小班谜语教案篇7
?水果谜语》小班教案
活动目标：
1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
2、巩固对某些水果特征的感知。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
2、录音机，热烈欢快的乐曲。
活动过程：
一、产生兴趣。
1、今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？
2、逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
3、水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
二、学习猜谜。
1、教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
2、逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思？”少时喜欢穿绿衣“是什么意思？
3、小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。
4、请幼儿一起分析谜面。
5、请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。
6、教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。
三、跳水果邀请舞。
1、幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
2、在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
反思
在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“ 猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。
可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。
对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的.难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。
教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。
小班谜语教案篇8
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班语言活动教案《猜谜语》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、愿意参加猜谜活动。
2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。
活动过程：
一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。
二、观看课件，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道邮递员是干什么的？
故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今天给谁送信去？今天，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友，我们来帮帮小乌龟吧！
三、激发幼儿参与猜谜活动的兴趣。
1、教师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。
2、师幼共同送信，播放课件。
3、表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。
四、尝试猜水果谜语。
师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去，买那些水果呢？请小朋友帮小乌龟猜一猜。
五、幼儿操作材料。
猜出后请逐个放在篮子里，教师指导个别幼儿，猜对的幼儿给予鼓励。
六、听音乐，活动结束，走出教室。
小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！
活动反思：
我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟悉的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外，老师给幼儿提供了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极，都愿意参加猜谜活动，真正达到了这节课的目标。
不足之处：在授课的过程中我发现，开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚，同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的图片，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，使自己更上一层楼。