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小班挑西瓜教案7篇

发布时间:2023-05-23 12:03:24 影响了:

写教案是我们在上台进行讲课之前的一项重要准备工作,学会制定教案,教师的自身教学能力一定都有所提高,下面是职场范文网小编为您分享的小班挑西瓜教案7篇,感谢您的参阅。

小班挑西瓜教案7篇

小班挑西瓜教案篇1

活动目标:

1、认识西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。

2、在老师的引导下,能有目的地观察。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

西瓜一个。

活动过程:

一、谜语导入,引起幼儿兴趣

猜谜语:青青藤,满地爬,结出果子圆又圆,瓤甜水多绿汪汪。

二、运用多种感知西瓜的特征。

1、教师出示西瓜,让幼儿观察,提问:看看西瓜是什么样子的?

2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压,有什么感觉?

3、讨论各自探索过程和结果。

小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。有大的,有小的。有的瓜皮是深绿色的,有的瓜皮是浅绿色的,还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的,敲一敲会砰砰响,推一推还会滚。

4、小朋友们,请你猜猜西瓜里面是什么样的呀?(幼儿讨论)

5、教师将西瓜切开,让幼儿观察西瓜的内部,请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?

小结:西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多;开始吃的时候很甜,越往下吃就不大甜了;瓜瓤有红的,也有黄的,瓜皮有点绿;吃完了手上、嘴上有点黏……

三、讨论吃西瓜的好处。你喜欢吃西瓜吗?为什么?

小结:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,还能防止生痱子呢!

四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较,体验无籽西瓜吃起来更方便。

1、出示无籽西瓜,让小朋友尝一尝,和刚才吃的西瓜比一比,有什么不同?

2、请幼儿讨论。

教师根据幼儿的讨论小结,让幼儿感受到科技新产品好。(人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽,很麻烦,所以科学家动脑筋,试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜欢吃)

活动反思:

西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果,在生活中幼儿较熟悉、感兴趣,生活经验较丰富,在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类,获得了新的学习经验。

小班挑西瓜教案篇2

一、主题的由来及活动设计思路:

火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们:夏天到了!我们要吃西瓜了,而每次吃西瓜时,孩子们看到大西瓜,总是兴奋不已,忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果,而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤,百吃不厌。根据孩子们的兴趣热点,生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。

二、主题网络图:

西瓜甜甜

变废为宝:西瓜皮的妙用

生活:凉拌西瓜皮

体育:运西瓜

科学:甜甜的西瓜

音乐:大西瓜

美术:大西瓜

三、主题活动目标:

1、通过观察、探索,了解西瓜的特征、种类、作用。

2、认识西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各种方式表征新经验,并体验自己动手操作的乐趣。

3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣,获得成功感。

主题内容及实施过程记录:

四、活动具体安排:

活动一:科学:甜甜的西瓜

(一)活动目标:

1、认识夏天的主要水果------西瓜,能通过观察、品尝说出其主要特征。

2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜欢吃西瓜。

(二)活动过程:

1、观察西瓜的形状:

今天饭后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征:“西瓜是什么形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、讲述)

陆阳:“西瓜是圆形的,我还见到过椭圆形的西瓜呢。”

沈科:“西瓜是绿颜色的,我还看到上面有黑黑的花纹”。

夏浩峰:“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐:“不对不对,那是西瓜藤,我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论,孩子们明白了,原来西瓜是长在地里的,有长长的藤。

2、观察西瓜的内部特征:

教师将西瓜切开,请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样:西瓜里面红红的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。

这时钱磊说:“我还吃过黄瓤的西瓜呢,可甜了。”潘晨扬急着说:“黄瓤的西瓜不甜”“不,我吃过,很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑,我就鼓励他们回家再向家长了解一下,让孩子自己去了解答案。

3、品尝西瓜,说出其味道:

西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里凉凉的,很解渴。

4、了解西瓜的用途:

西瓜消暑解渴,多吃身体好,是夏季的主要水果,鼓励幼儿多吃西瓜。

5、生成内容:瓜瓤的不同种类。

(三)活动反思: 西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果,在生活中幼儿较熟悉、感兴趣,生活经验较丰富,在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类,获得了新的学习经验。

活动二:活动实录:吃西瓜、凉拌西瓜皮

在吃西瓜的过程中,有的孩子告状说:“老师,罗侦之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了,“西瓜皮还好吃?”有的孩子竟学起他的样子,也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗?”我问。孩子们安静下来,一会儿有的孩子说:“没吃过。”有的孩子说:“不好吃,应该扔掉。”还有的说:“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说:“脆脆的没有味,不太好吃。”我知道,根据孩子们以前的生活经验,西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商量着并达成共识:试一试!怎样让西瓜皮变的美味可口。

于是我们便忙开了,先削掉西瓜的绿衣外皮,然后洗净切条或块,又从食堂找来各种调料,商量着做一道“凉拌西瓜皮”。在整个操作过程中,孩子们是那么投入,象一个个小厨师,只是拿刀的手小心翼翼,有些笨拙。(平时大人是不放心让他们动刀的)在分辨调味品时,大部分孩子分辨不出香油(缺少生活经验),加上盐、味精、香油、醋四样调味品后,焖了一会儿,“凉拌西瓜皮”终于完成了!我让孩子们先闻了闻味道,孩子们直嚷:“老师,这个菜一定很好吃!闻着味就香”。张浠菡:“象姥姥拌的黄瓜味一样。”我舀起一勺放进嘴里,孩子们等大眼睛看着(都站起来了),当我露出欣喜的表情时,孩子们直嚷:“老师,我也想吃。我都馋了!”于是我每个桌上放了一盘。终于可以品尝了!孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”,急不可待,一扫而光,直喊:“老师,没吃够!”“真好吃!”李泽瑞:“酸不拉叽的,还有点甜。”我将剩余的全部分给孩子们,还是满足不了他们。于是,我就问:“没吃够,怎么办?”孩子们马上领会到:回家和妈妈一起做一道“凉拌西瓜皮”。

活动反思:

幼儿通过动手试验,澄清了原来的问题,西瓜皮可以吃。在获得新经验以后,孩子们知道了:西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜,在活动过程中,孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感。

活动三、美术:大西瓜

(一)活动目标:

1、按自己意愿表征出喜爱的大西瓜(西瓜的种类),满足幼儿的兴趣需要。

2、提高对美术活动的`兴趣。

(二)活动过程与实录:

1、出示西瓜,请幼儿观察西瓜的形状、颜色。

2、讨论:你想怎样画大西瓜?

我一句提问引起孩子们的的讨论,幼儿大胆讲述了自己的想法。有的孩子说:“我想画一个大大的西瓜,”有的说:“我想画一个切开的红瓤西瓜”;有的说:“我想自己设计一个方形的大西瓜”。

3、幼儿根据已有的学习经验进行表征。

4、表征后幼儿对自己的创作进行交流。

加加:“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的,穿着绿色的衣服,上面有黑色的花纹,上面扎着一个小辫。”(孩子们认识了西瓜的构造)

“我自己来”。洋洋说着,一边抢先拿起盐,嘴里小声嘟哝着“少放点盐,醋,酱油,香油”一边往西瓜条上加着各种佐料,然后拿起筷子笨拙地搅拌均匀。“妈妈你尝尝吧,你就说味道不错,你真棒。”我夹起一块尝了尝还真是有点味道,随后又照儿子说的表扬了一番。这时聪聪也拿起一块放到嘴里,我问:“味道怎么样?”洋洋装模作样地说:“和在学校里老师做得一个味道。”我又说:“洋洋你太棒了,你教会了妈妈做西瓜皮菜。洋洋赶紧抬起头说:“老师说这叫凉拌西瓜皮”。

“对、对、对,凉拌西瓜皮。”我也随声跟上。看着洋洋得意的样子,我想老师这种授课的方式真好。它既可以锻炼孩子的动手能力,又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的接受能力。真是一举两得。“妈妈,西瓜皮还可以干什麽?”洋洋又问。我说:“西瓜皮也叫西瓜翠衣,用处可多了,它还可以药用。它有清热、解毒、利尿、解暑的功效,前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片,也要用到它才能制成。”“这回我知道了”。望着洋洋似懂非懂的表情,我想孩子虽然现在不一定完全记住那麽多,但是随着时间的推移,随着年龄的增长,通过点滴的小事,通过老师和家长的共同努力,孩子的知识肯定会很丰富的。“妈妈,西瓜皮的用处这麽多,那我们以后别浪费掉了。

小班挑西瓜教案篇3

活动目标:

1、初步发展幼儿观察能力。

2、学习画西瓜的方法,以及使用棉签。

3、喜欢参与美术活动。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

活动准备:

1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

3、教师范画1张、食物西瓜一个。

活动过程:

1、引入语:今天老师请来一位神秘的客人,小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?

2、出示孙悟空图片问道:"看这是谁!""孩子们你们好,你们认识我吗?""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"

3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题:师问:"这个故事的名字是什么?"答:"(猪八戒吃西瓜)"。

师问:"猪八戒把西瓜切成了几块?"答:"猪八戒把西瓜切成了4块"。

师问:"最后谁吃了西瓜?"答:"猪八戒"。

4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

6、幼儿画西瓜:"那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开始画大西瓜吧!"

7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

8、复习画西瓜的步骤,教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔,引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。

10、拓展

切开的西瓜:遥远天边,半个月亮,变成小船,星星来坐。

11、评价与鼓励

小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

活动反思:

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。

小班挑西瓜教案篇4

活动目标:

1、引导幼儿学习表现切西瓜的特征,并表现西瓜的色彩美。

2、培养幼儿绘画的兴趣。

活动过程:

一、谈话导入

1、夏天到了,天真热呀,你们有些什么办法让自己变凉快起来呢? 2、虽然炎热的夏天已经来临,但是我们小一班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法,吃西瓜既解渴又能让人变得凉快,所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。

二、出示范画,引导幼儿观察西瓜的特征。

1、(出示范画)今天,我也买来了一只大西瓜,要送给我们小一班的孩子吃,大西瓜长着什么样的?看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?)

(大西瓜圆溜溜,穿着绿绿的花衣服,还有一条一条小花纹。)

2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃,怎么办呢?(大西瓜一切二,圆圆的西瓜变成什么形状了?——半圆形)

3、再切,变成什么形状了?(三角形)看一看,里面红红的是什么?还有黑色的是什么?红红的是瓜瓤,黑色的是西瓜籽,外面还有一层绿衣服。

4、我们来画西瓜好吗?

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、请小朋友给切好的西瓜涂好颜色,画上瓜瓤和瓜子。

2、教师指导幼儿涂色,表现西瓜的特征。

四、总结评价幼儿作品。

小班挑西瓜教案篇5

活动目标:

1.通过讲述故事引起幼儿参与美术活动的兴趣。

2.认识油画棒,学习手握油画棒画画的方法。

3.鼓励幼儿大胆地在西瓜上进行添画。

活动准备:

1.创意绘本、油画棒人手一份。

2.教学vcd。

活动过程:

1.情景导入

1)请幼儿观察主题画“小熊的一家”,引导幼儿说一说:小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他们现在正做什么呢?鼓励幼儿自由想象,大胆发言。

2)播放动画片“小熊的一家”,请幼儿看看小熊妈妈在什么地方?正在做什么呢?

2.请幼儿将书翻到“大西瓜”这一页,说说这幅画上有谁?她在做什么?西瓜上少了什么?引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。

3.出示油画棒,示范油画棒的拿法,教师在黑板上示范点的画法。

提示:使用油画棒画点的方法有3种,如图:

1)拿起笔往下划;

2)拿着笔往下点;

3)拿笔画一小圈,涂圆。

4.请幼儿在自己的书上添画西瓜籽,教师巡回指导。

5.请幼儿互相展示欣赏作品。

活动延伸:

游戏:切西瓜

玩法:选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。游戏开始时,“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌:“切!切!切西瓜!不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈!”当说到“跑”字,“熊妈妈”用合拢的双手切开拉手人的双手,被切开的二人分开手后,沿圈向相反方向跑一周后回到原位,谁先到达即做切西瓜的人。游戏可再度开始。

小班挑西瓜教案篇6

设计意图;

夏季天气炎热,孩了们在学习夏天的时候、联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉快起来。其中西瓜是大家熟知、喜爱的水果。我设计“西瓜”的主题,是深入开展季节系列的活动。让幼儿在—定的经验积累基础上,进行想象、理解。激发幼儿的创造热情;引导幼儿相互学习;鼓励幼儿大胆表现,提高数学的能力以及在生活中的应用,语言表达能力的提高。

教学目的:

1、鼓励幼儿应用自己的生活经验,寻找解决问题的办法,从中体验快乐。

2、学习圆形的二、四等分的`方法。培养大胆的用语言表达自己的想法的能力。

教学准备:

1、情景表演道具、头饰等。

2、购买西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表。

3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜(每人一张)、剪刀。

4、各品种西瓜若干、纸杯若干。

教学过程:

1、幼儿观看情景表演:“西游记”片段,激发幼儿兴趣。并帮助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

2、幼儿动手操作,学习二、四等分的方法(对折、撕、剪均可)。

3、观看录像带,回顾分西瓜的过程。谈谈自己的感受,并介绍填写调查的表格。分享学习经验。

4、介绍自己带来的西瓜,巩固其特征及用途。与同伴一起品尝西瓜的美味。

5、搬运西瓜。自由选择活动区活动。

活动延伸:

1、开设表演区域,学习“西游记”的片段。激发幼儿继续探索、表演的欲望。

2、开设计算区域,巩固分类、点数和二、四等分的操作。

3、开展体育活动“运西瓜”。

4、玩角色游戏“卖西瓜”,通过模仿成人的活动,丰富幼儿的社会经验,提高相互合作的能力。

小班挑西瓜教案篇7

教学目标:

1、引导幼儿理解、感受作品,把握作品中人物形象的特点和主题倾向。

2、帮助幼儿感知童话故事结构,尝试在认识和想象的基础上,改编故事结尾,并用语言清楚地表达出来。

3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的.童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学准备:

1、图片4幅

2、录音机、配乐故事磁带

3、大西瓜若干

教学过程:

一、导入活动

师:你们看,这是什么呀?(一片西瓜地)

师:对了,有一只蛤蟆种了一片西瓜地,夏天到了,西瓜成熟了,一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)

二、文学欣赏

1、故事《蛤蟆吃西瓜》,出示图片。

教师有表情地讲述故事,讲到第二小节完。

师:蛤蟆想不到办法,心里真急呀,小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧?

(幼儿自由想象)

2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的办法,我们来听一听。(教师讲述故事)

问:蛤蟆和青蛙想了哪些办法,这些办法行不行,为什么?

3、到底怎样呢?我们再来听一听。(听故事录音)

4、后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的?

5、蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的?

6、你们喜不喜欢蛤蟆,为什么?

三、音乐游戏

我们一起来做个爱劳动的、动脑筋、会关心别人的蛤蟆吧!

(带头饰演唱歌曲)

四、吃西瓜

蛤蟆你们心里开心吗?我们一起去用各种办法吃西瓜吧。

幼儿自由吃西瓜,结束活动。

教学反思

在活动中,要充分体现以幼儿为主体,引导幼儿多说、多思考,为发展幼儿语言能力提供机会;在让幼儿多说的同时,传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础,应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的完整性和连贯性,它利用了原故事里惯有的模式,继续创编故事……利用两两讨论多给幼儿机会去说,去尝试。

在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高,从而我们开始打破传统的思维方式,学会了反思,不断地提升自我、挑战自我,学习用新的理念来审视自己的教育教学行为,寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。

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