狼来啦小班教案推荐5篇
一份多样化的教案能够满足不同学生的学习风格,一份全面的教案可以覆盖教学所需的各个方面,职场范文网小编今天就为您带来了狼来啦小班教案推荐5篇,相信一定会对你有所帮助。
狼来啦小班教案篇1
活动目标:
1、享受拼贴装饰圣诞树的过程,喜欢参加拼贴和装饰活动,对手工活动感兴趣。
2、感知圣诞树的颜色、形状和结构,学习用拼贴的方法表现圣诞树的形象。
3、能创造性地用贴纸装饰圣诞树。
活动准备:
1、圣诞树图片一张;示范作品(没有装饰的半成品)一幅。
2、固体胶、大小不一的绿色三角形及褐色长方形彩纸每人一份。
3、印有圣诞树形状轮廓的白纸每人一张。
4、装饰物:彩色圣诞贴纸若干。
活动过程:
一、出示圣诞树图片,吸引幼儿兴趣。
导入语:
小朋友们,还记得之前我们过的`圣诞节吗?在圣诞节时,大家见过圣诞树吗?
老师这里也有一棵圣诞树,一起来看看吧!
这棵圣诞树漂亮吗?今天老师把圣诞树请到了教室里,你们想看吗?
二、观察示范作品(半成品),感知圣诞树的颜色、形状和结构。
1、观察圣诞树的颜色和形状。
师:
(1)看看这棵圣诞树,你发现了什么?
(2)圣诞树是什么颜色的?
(3)树干和树冠分别是什么形状?
小结:圣诞树是绿色的。树干是长方形,树冠是三角形。
2、观察圣诞树的结构。
师:
(1)树冠的大小有区别吗?哪个大?哪个小?
(2)是怎么排列的?
小结:从下往上越来越小,大的树冠在下面,小的在上面。一层一层像好朋友一样紧紧地叠在一起。
三、出示材料,尝试使用拼贴的方法表现圣诞树的形象。
1、出示长方形、大小不一的三角形彩纸和印有圣诞树轮廓的白纸。
师:老师这里有一些图形彩纸,小朋友们知道它们分别作为圣诞树的什么部位吗?
小结:长方形彩纸作为树干。三角形彩纸作为树冠。从大到小排列,大的在下,小的在上,像好朋友一样紧紧地叠在一起。不清楚的小朋友也可以对照白纸上的圣诞树轮廓。
2、出示固体胶。
师:小朋友们已经知道了怎么组成圣诞树了,现在问题又来了,怎么把形状彩纸固定在白纸上?
老师这里有一个好帮手,它就是固体胶!
树干和树冠在涂上固体胶之后,可以按一按,这样粘得就更牢了。
3、请个别幼儿尝试粘贴圣诞树。
教师:谁来试一试,用固体胶把这些形状按大小顺序粘贴到白纸上变成一棵圣诞树?
四、对比欣赏,思考怎样用贴纸装饰圣诞树。
1、对比图片和示范作品(半成品),感受图片中装饰物的美。
师:我们贴好的圣诞树和图片相比,你们更喜欢哪一个呢?为什么?
2、出示圣诞贴纸,幼儿大胆表达想法。
师:老师这里有很多漂亮的贴纸,你想选择哪些,贴在哪里呢?
五、自由操作,尝试用彩纸和固体胶拼贴圣诞树,并用贴纸装饰。
(1)教师发放材料,幼儿自主操作。
师:请小朋友们都来试一试,做一棵圣诞树吧!
(2)教师巡回指导。
六、作品展示,分享和点评。
(1)教师请幼儿上台展示分享,并点评。
(2)教师小结:今天我们用三角形和长方形彩纸拼贴出了圣诞树,还用的贴纸把它装饰得漂漂亮亮的。
活动延伸:
1、小朋友们可以把自己制作的圣诞树带回家,向爸爸妈妈展示一下,并说一说自己是怎么做的。还可以和爸爸妈妈一起做一做。
2、引导幼儿思考:除了用贴纸,还可以怎么样装饰圣诞树?区域活动时可以自主大胆尝试。
狼来啦小班教案篇2
活动目标
1、领会儿歌的语言美和意境美。
2、能认真倾听儿歌,并能配合肢体语言表述出来。
3、能在生活中正确使用手,并认识字宝宝:手。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、理解儿歌内容,大胆讲述简单的事情。
重点难点
1、重点:了解手的用途。
2、 难点:怎样在生活中发挥手的作用。
活动准备
图片手若干,字宝宝手,符合儿歌内容的立体教学情境图一套:衣服,裤子各一件;筷子,碗各一个。
活动过程
1、谈话引入活动。
提问:(1)、你们看老师带来了什么?(2)、它长在我们身体的哪个地方?(3)、它有什么作用?
2、操作游戏:巧巧手来玩玩。
请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化,并初步了解手的作用。
3、欣赏儿歌《手》。
(1)、教师边操作教学情境图边有感情的念儿歌,幼儿倾听。
提问:手宝宝是不是和我们的手一样能干,他能帮助我们做什么?
(2)、学习字宝宝:手
(3)、教师再次有感情的念儿歌,鼓励幼儿跟着念。
4、扩展想象。
我们的手除了儿歌里面说到的作用外,还可以有哪些作用?
5、语言游戏:(小手巧巧巧)玩法:播放儿歌音乐,和幼儿一边念一边进行表演。鼓励幼儿认清字宝宝:手
6、自然结束活动。
教师:我们的手真有趣,本领真大,让我们到外面去发挥手的作用吧!
《手》儿歌
拉拉手,拍拍手,
我们都是好朋友。
穿衣服,扣纽扣,
会把事物放进口
通过这节课,我觉得一下的方面达到了我的预期的效果:
1、能使幼儿在游戏活动中快乐的学习,充分调动了幼儿参与学习的积极性。
2、在游戏的过程中能准确的念出儿歌,并能配合动作表述出来。
3、拉近了师幼之间的关系,增进了感情。
小百科:手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。
狼来啦小班教案篇3
活动目标:
1.激发幼儿参与活动的积极性,让幼儿参与活动。
2.引导幼儿学会念诗歌,并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。
活动准备:
背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干,打雷、下雨录音、沙瓶若干。
活动过程:
1.引入
将诗歌编成故事,配合一段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。
教师:小朋友们,谁来告诉老师今天是出太阳呢,还是下雨呢?这几天一直是太阳公公和我们玩,好久都没下雨了,小朋友们好长时间都没看见小雨点了(放打雷录音)。下雨了,下雨了(放下雨录音)!哇!小雨点都出来了,小雨点来到了花园里,小花们高兴极了,都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。
出示挂图配合贴图完整说出诗句,并提出问题。以下几句诗歌以相同方法教幼儿。
2.学习
教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作,让幼儿模仿动作,并学会诗句。
3.游戏
配合挂图玩游戏,请幼儿上来,手拿小雨点贴图,说出相应诗句,将贴图贴在相应挂画上。
4.巩固
用打击乐器沙瓶表演诗歌,让幼儿增加对诗歌的记忆。
狼来啦小班教案篇4
活动目标:
1 培养幼儿的观察力
2 比较大小认识袜子是两只一样的成一双
材料:一个洋娃娃,10双大小不一图案不一的袜子,一个晾衣架和10个夹子
准备:将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上,另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。
过程:
师:冬天来了,宝宝有没有觉得很冷啊?(做出搓手跺脚的动作)
幼儿回答。
师:看看老师怀里的`娃娃没有穿袜子她冷不冷?(响起娃娃的啼哭声)
幼儿回答。
师:那今天老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿,好不好?
幼儿回答。
请10位幼儿从晾衣架上取下袜子,拿着袜子在教室里寻找和它一样的那一只,将两只一样的
袜子配对后一起夹到晾衣架上。
师:宝宝们真棒,(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声) 谢谢你们!
分析:
在此次教学活动中,明确了把袜子配对的要求,幼儿的有意性注意比较强,拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣,提升了幼儿的积极性保证了幼儿注意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满足,同时有意注意也高度集中。
狼来啦小班教案篇5
活动目标:
1、学习单词:nose(鼻子),cap(帽子);并初步学习歌谣。
2、通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣,对学习英语产生更浓厚的兴趣。
活动准备:
1、一张正方形的纸
2、图画,画有两个可以活动鼻子的娃娃
3、一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片
活动过程:
一、学习单词
1、出示正方形的纸
教师:这是什么?我的本领可大了,我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西,仔细看哦!看我把它变成了什么?变。变。变……
2、教师现场制作帽子
教师:纸变成了什么?
帽子说:我的名字叫cap。小朋友来,一起来叫我的名字。
3、小游戏:出示帽子,戴到小朋友的头上,戴着帽子的小朋友大声的念cap
4、听录音机唱《nose》这首歌曲
教师:你听到了什么?nose在哪里?
5、传nose卡片,大的卡片就大声的念,小的的卡片就小声的念。
二、学习歌谣
1、出示图片
老师:你看到了什么?这个小娃娃头上戴着cap,我们就叫他戴着cap的小娃娃。他有一个坏习惯就是爱说谎,有一天他又说谎了,看发生什么事情了?
教师快速拿走小娃娃的nose。
小娃娃:呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了,回家妈妈就不认识我了。
老师:快来快来帮帮他,转动你们的小脑袋,想出一个好办法。我们给他贴上nose,告诉他贴上nose好回家。
小娃娃:我的nose回来了,我真开心,下次我再也不说慌了。
老师:那我们小朋友要不要说谎呀?
2、刚才发生的事,重新叙述
老师:我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的。
(1)教师示范一次
(2)幼儿跟读两次
(3)全班幼儿以故事的形式演示一次。
三、小结
游戏:贴鼻子
画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同),请两个小朋友比比看,看谁最先把小娃娃的鼻子贴