二上美术教案推荐7篇

精心设计的教案能够帮助教师更好地引导学生的学习，在正式开始教学任务之前，我们需要认真准备好教案，以下是职场范文网小编精心为您推荐的二上美术教案推荐7篇，供大家参考。

二上美术教案篇1

活动目标

1、让孩子们知道鹦鹉的特征以及它们的习性。

2、让孩子们学会剪彩纸制作鹦鹉的羽毛。

活动准备

彩纸，胶水，剪??

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鹦鹉。

- 我喜欢学人们说话而且学得很像。

- 人们喜欢在家里养我，我是谁呢?

[展开]

1、 谈谈鹦鹉。

- 你见过鹦鹉吗?

- 你在哪儿见过鹦鹉?

- 你觉得鹦鹉学人说话怎么样?

- 看过鹦鹉你有什么感想?

2、说说鹦鹉的特征和习性。

- 鹦鹉是怎样学人说话的呢?

(鹦鹉长着和人一样的舌头所以它可以模仿人说的话。鹦鹉的舌头和人们的`舌头一样大并且厚厚的。由于它们的大脑很发达所以虽然它不知道我们说的是什么意思但还是会无目的地背下来。)

- 鹦鹉在哪里生活呢?

(鹦鹉在树枝上生活。)

- 还有什么鸟像鹦鹉一样会模仿人说话呢?

(还有一种鸟可以像鹦鹉一样模仿人说话它叫九官鸟。)

3、研究制作出鹦鹉。

- 如果要制作出鹦鹉需要哪些材料呢?

- 用彩纸怎样做出鹦鹉来呢?

4、用彩纸制作鹦鹉。

① 剪出长长的彩纸。

② 用剪刀没有刀刃的一面把彩纸的末端弄翘起来。

用剪刀没有刀刃的部分抵住长条彩纸的中间部分，然后用力的向下滑动剪刀，使彩纸的末端翘成拱形。.

③ 把彩纸的末端涂上胶水粘在鹦鹉的身上。

④ 尽量没有空隙的粘贴鹦鹉的“羽毛”，可能的话，可以用不同长度的彩纸粘贴鹦鹉的羽毛，做出不同的鹦鹉。

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1、让孩子们把做好的鹦鹉介绍给朋友们

2、活动

二上美术教案篇2

活动目标：

1、了解葡萄的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的葡萄。

2、发展幼儿的观察力和想象能力。

3、体验用水粉涂鸦的快乐。

活动准备：

教具：葡萄图片 实物葡萄

学具：绘画纸、颜料盘、颜料、瓶盖、擦手巾等

活动过程：

导入活动

（1）教师：今天老师给你们带来天空中的一件东西。

出示葡萄（ppt）提问：这是什么？葡萄可以用来干什么？

（2）今天吴老师给你们带来了一些的葡萄。

整体观察葡萄以及展开想象

引导观察各种各样葡萄。

看，周老师给你们带来了什么样葡萄？

咦，这个葡萄是什么样的？看上去像什么？

继续观察各种各样的葡萄，展开想象

你觉得这个葡萄像什么？

师小结：原来葡萄的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！

三、教师示范画

1、教师引导幼儿作画

师：老师给你们准备了紫色和绿色的颜料，然后伸出自己的手指，轻轻的蘸一点绿色的颜料，把叶子画出来。再拿起瓶盖，轻轻的蘸一点紫色的颜料，把葡萄印出来，想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！

2、作画要求

（1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。

（2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。

四、幼儿作画

1、教师一边巡视，一边指导。

2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的葡萄。

五、评价

自评：你画了一个什么样的葡萄？

互评：你喜欢哪一幅？为什么？

师评：小朋友的葡萄画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！

二上美术教案篇3

活动目标：

1、 在掌握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

2、 培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

3、 加深幼儿对夏天的认识。

4、 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、 感受作品的美感。

活动准备：

1、 教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

2、 知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

活动过程：

一、 开始部分

教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、 基本部分

1、 出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

2、 幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲述画面。

⑶请个别幼儿独立讲述。

三、 结束部分

1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

2、 请幼儿评选自己最喜欢的`作品。

3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。其次在执教的过程中缺少激情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小百科：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。

二上美术教案篇4

主题产生背景：

小小班的幼儿经过一个月的幼儿园开始集体生活，对环境、同伴和老师已经有了初步的认识，和父母分别的时已经没有刚开学的那种大哭或情绪不稳定的情况了，但是有少数孩子仍然会有一些情绪体现，因此，为了让孩子能够开开心心的上幼儿园，成为真正的开心宝宝，特制定本主题。

主题目标：

1、 逐步适应幼儿园的生活，情绪趋向稳定。

2、 愿意亲近老师，初步对老师产生依恋感。

3、 愿意参与各种有趣的游戏，感受各类活动的乐趣。

主题网络图：

开心宝宝

生活游戏

演出开始了

摸摸大口袋

叮叮当当

追泡泡

汽车嘟嘟

大手小手

彩色小雨点

拼拼搭搭

漱口

洗手

擦嘴

吃饭

认标记

主题活动安排：

周次

七周

八周

集体活动

语言3

科学1

音乐2

美术2

内容

时间安排

看表演：演出开始了（托教p12）

语言：摸摸大口袋（托教p13）

科学：汽车嘟嘟（托教p15）

美术：握笔涂鸦

美术：彩色小雨点（托教p16）

体育：追泡泡（托教p19）

语言：大手小手（托教p22）

歌曲：宝宝（托综p39）

音乐：叮叮当当（托教p21）

建构：拼拼搭搭（托教p20）

体育活动

大型玩具、排队、站队

相关活动

洗手、吃饭、认识标记

生活活动

漱口、擦嘴

生活活动

角色游戏

娃娃家

娃娃家

家长工作

理解家长对孩子的牵挂之心，重视与家长的沟通与交流，取得家长的信任，争取家长的支持和配合。

环境创设

主题墙饰：“开心宝宝”，在幼儿伸手可及的地方，摆放各类色彩鲜艳的、适合托班幼儿的玩具，每种玩具数量要多。

二上美术教案篇5

一、教案背景

（1）面向学生：？□小学

（2）课时：1

（3）学科：美术

（4）学生准备：场景道具、画纸、各个小组的评价表、水彩笔、或者各色彩色纸、剪刀、胶水、观察记录表等。

二、教学课题《蚂蚁搬家》

三、『教学分析：』

1、蚂蚁搬家是孩子们喜欢的一个生动有趣的故事，因此我认为，教学的过程就应该是师生一起愉快地、相互参与体验乐趣的过程。这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神，寓意深刻。因此教学环节的设置应淡化双基意识，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养。充分考虑德育的暗示作用，教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组或集体合作为宜。

2、本课属于“造型表现”学习领域的内容，是一节表现性绘画课，鼓励学生大胆想象，夸张地表现。以故事为前提，创设好情境，引导学生思考。通过对昆虫外形特征的描绘，激发探究兴趣，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。

四、『教学目标』

1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。

3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和参与的喜悦，树

立集体协作意识，培养学生热爱生活的情感。

?教学重点』

重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。『教学难点』

抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

五、『教学策略及教法设计』

本课探究学习的过程为：创设情境——学习讨论——提供指导——创造表现——小结内化五大教学环节实施教学。

1、课堂伊始，我先让学生听歌曲，从学生熟悉的儿歌《小蚂蚁》入手提出问题：谁能听出歌曲里面唱的是谁？它长得什么样子？它在结构上有什么特点？并出示蚂蚁的图片，激发学生学习的兴趣，为后面的质疑探究活动奠定基础。

2、把学习的主动权交给学生。在教学过程中，我让学生自己动手先画一画，自己见过的蚂蚁，初步认识结构特征，相互讨论一下蚂蚁是怎样搬运食物的？首先想象有着夸张动态的蚂蚁形象，接着探究出蚂蚁为什么要搬家的`？然后把家搬到哪里去？并能想象总结出蚂蚁搬运食物常用的方式方法。

3、理论联系实际，将学到的知识分析解决生活中遇到的实际问题。

4、课堂结束，我通过“你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么”这一问题让学生对知识进行系统整理，并把探究活动延伸至课外。

我力求通过自己的教学，让学生通过多媒体及精美图片的欣赏，以及现场演示搬运物品的表演，鼓励学生大胆想象，用语言描绘活用行为模拟蚂蚁搬家的情景，师生互动，展开讨论学习，并留给他们充分的时间小组2人合作表现，让学生亲自动手去画，动脑去想。在学生的观察、讨论、想象中了解蚂蚁的外形、结构特征，引导学生根据自己的生活经验大胆表现，在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和成功的喜悦。

六、『教具准备』

教师自己制作多媒体课件。

为小组准备：画纸、各个小组的评价表、水彩笔等。

小组查阅、搜集有关蚂蚁的资料，图片等。

七、『教学过程』

（一）、创设情境

播放儿歌《小蚂蚁》导入：

（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。）

?百度搜索】：儿歌《小蚂蚁》

1、师问：刚才这首儿歌里唱的是谁？

生：回答、、、（小蚂蚁）

师问：平时我们看到的蚂蚁是什么样的？同学们想想···老师找同学起来大体描述一下蚂蚁的外貌。

生：思考。并找学生描述。（学生描述：头圆圆的，全身黑黑的。头上有一对触角，六对足，还有一个大肚子）

2、图片欣赏

?百度搜索】：平时见过的小蚂蚁图片

（目的：让学生通过欣赏真实的蚂蚁图片，加上教师的简单讲解，进一步加深印象，知道了蚂蚁的大体结构。）

?百度搜索】：小蚂蚁身体结构图片

（目的：再次让学生清楚明白蚂蚁的身体结构是由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角，胸部有三对足。）

3、生活中我们经常会遇到又大又重的物体，自己力气小，搬不动，需要有人帮助。而在细小的昆虫世界，这样的事情也会经常发生，蚂蚁就是这样的群体。

他们喜欢在地下筑巢，他们成群居住在一个巢穴里。别看蚂蚁身体那么小，只要发现一点吃的食物，蚂蚁们就会立刻返回蚁巢，一边走一边分泌一种化学物质，在路上留下记号，等回到窝里，就用他们头上的触角和其它的蚂蚁交流。

4、动脑想一想：什么情况下，蚂蚁们要成群结对地搬家呢？

生：讨论交流······

师：小结。对，就是天要下雨了，蚂蚁们才匆匆忙忙的搬家。蚂蚁是怎么搬家的？你能做做蚂蚁搬东西的动作吗？

课件展示蚂蚁搬东西的动作，师一边讲解一边模仿。师一边讲解一边模仿。同位之间也相互模仿蚂蚁的样子搬运东西。给别人的感觉东西要很沉很沉的。师：你们看，他们好像搬得好辛苦呀，有没有更好的办法？想一想······生：大家一起搬。

师：对了，3个人一起搬或者抬或者拉、推等等，力量大了，就能更快的把很沉的东西搬走。人多力量大呀。

这就是我们这节课要学习的内容：

板书课题：蚂蚁搬家

（二）、欣赏蚂蚁

1、再次欣赏真实蚂蚁图片。师讲解蚂蚁的结构：头、胸、腹。头上有一对触角。胸有三对足。

?百度搜索】：小蚂蚁的身体结构图片

（目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。）

2、知道了蚂蚁的身体结构，怎样表现会把蚂蚁画的更可爱？

?百度搜索】：再次欣赏图片1：真实蚂蚁搬运东西

?百度搜索】：欣赏图片2：卡通蚂蚁搬运东西

（真实蚂蚁、卡通的蚂蚁）对比一下，哪种方法表现的蚂蚁更可爱？师略作分析讲解，师生共同总结出：

卡通的表现手法更可爱。

（三）、画蚂蚁。

1、教师示范画蚂蚁：

头是圆形的，胸也是一个椭圆形，腹部也是一个长长的圆形。（教师当场演示，学生认真看）

2、蚂蚁搬运食物用的工具、姿势：

?百度搜索】：

图片一小蚂蚁自己扛着、拖??

图片二多人合力搬运

图片三：雨中的小蚂蚁

图片四：小蚂蚁搬虫虫

3、蚂蚁爱吃的食物：（图片展示）

?百度搜索】：（水果、饼干、馒头渣渣、米饭粒、鸡腿等等。）

二上美术教案篇6

适用班级：

幼儿园中班

活动目标

1、欣赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。

2、观看幼儿示范，倾听教师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现美丽的大鱼。

3、学会认真、耐心地进行美术活动。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，棉签若干，颜料盘每组2-3盘。

2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。

3、在白纸上画一条鱼的线条。

活动过程：

一、听谜面、猜谜语、引出主题。

教师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？

二、教师出示范例——鱼。

教师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？

向幼儿简单介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。

三、欣赏幼儿用书，了解棉签画的特点。

教师：看图说说，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是怎样的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的？

出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。

四、介绍操作要求。

选择自己喜欢的、色彩鲜艳的颜色。

在指定的范围内自主地进行点画活动。

点画要均匀，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。

五、幼儿操作活动，教师巡回指导。对个别能力较弱的孩子给予个别指导。

六、展示幼儿作品，说说：你最喜欢的大鱼。

七、带领幼儿开展音乐游戏：网小鱼。

让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。

二上美术教案篇7

活动目标：

1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程：

一、出示作品,引出主题

师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

二、教师示范讲解

1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?"屈;老师.教，案网出处"你们知道我有什么用吗?

2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。

( 鼓励幼儿多用几种颜色)

3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。

4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干净。

四、作品展示

教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏.

活动延伸：

等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。

活动反思：

很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的`认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。 听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。