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秋天树叶落教案8篇

发布时间:2025-07-03 09:01:13 影响了:

大家在编写教案时,应该明确教学目标和重点,通过分析学生的反馈,我们能够完善教案的设计,以下是职场范文网小编精心为您推荐的秋天树叶落教案8篇,供大家参考。

秋天树叶落教案8篇

秋天树叶落教案篇1

设计思路:

每年秋天正是 “赏红叶”的好时节,《指南》中指出“根据幼儿生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

活动目标:

1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物;

2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图,组合,能表现出物体的主要形象;学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力;

3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美,激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备:

1.物质:3-5种不同颜色不同形状的树叶,每种树叶准备2-3片;a4纸,胶棒,儿童剪刀。

2.经验:幼儿对形状,色彩的搭配和对秋天景象的已知经验,

活动重点:

学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,能够表现出物体的主要形象特征。

活动难点:

学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。

活动方法:观察法,口授法,演示法,实践操作法,

活动过程:

一、导入活动

1.欣赏秋天(出示家乡秋天的图片)

师:小朋友们好,今天,老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏,在游戏开始之前,请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧!

2.秋天的景象(引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶)

阳光洒在秋天的树叶上,到处都是一片金黄;秋天的树叶落在公园里的长凳上,还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶,黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落,五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下,各式各样的树叶从空中飘落下来,非常好看。

二、引导幼儿观察树叶的外形特征

1.师:老师捡到几片树叶,我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么?

银杏叶像一把折扇,红枫叶像金鱼的尾巴

红叶像一顶帽子,无患子叶像弯弯的小船

(引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征,知道它们有大有小,形状不一,颜色不同)

2.师:秋天的树叶各种各样,可以根据不同形状的树叶拼成图形,下面,请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。(展示树叶拼图)

3.引导幼儿进一步探索(展示树叶粘贴画)

师:秋天的树叶可以拼出漂亮的图案,怎么样才能留住这些漂亮的图案呢?对了,我们可以把这些树叶粘贴在纸上,做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦!

三、操作展示

师:漂亮的树叶粘贴画,如何制作呢?下面,请小朋友准备好以下几种物品,老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作,跟着老师一起来制作吧!

操作的时候,先用剪刀剪掉树叶的.叶柄,把树叶剪成需要的形状,将剪好的树叶放在盒子里备用,在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来,确定粘贴位置,在粘贴位置均匀的涂上胶,最后将树叶粘贴在涂有胶的地方,用手轻轻抚平,自然风干就好。

四、作品展示

师:小朋友们可以请家长帮忙,做更多不同的树叶粘贴画,和小伙伴分享你的作品,树叶粘贴画还能装饰我们的房间,让生活更美好。

五、活动结束

师:今天我们学会了制作树叶粘贴画,像是和秋天的树叶玩了一个小游戏,秋天的树叶不仅好看,还可以来玩,小朋友们喜欢吗?最后,老师给秋天的树叶送一首儿歌,小朋友们跟着老师一起读一读吧!

秋天树叶落教案篇2

活动目标:

1、欣赏秋天树林景色,感受树叶丰富斑斓的色彩美。

2、尝试将纸撕成小块粘贴平整。

3、体验自由创作的乐趣。

活动准备:

1、秋天树林图片

2、音乐《秋日私语》

3、绿色,黄色,橙色,红色的蜡光纸

4、胶棒

活动重难点:

将纸撕成小块并粘贴平整

活动过程:

一、出示图片,确定季节

1、师:“今天老师带来了一张图片,小朋友一起看一下”

2、确定季节“什么季节的时候树叶会往下落呐?”

二、观看秋天树林景色,感受树叶色彩美及形态。

1、秋天的树叶美吗?哪里美?秋天的树叶都有什么颜色?

(秋天的树叶有绿的,有红的,有黄的,有橙色的`)

2、秋天的树叶都长在树上吗?它还去了哪里?

(有的落在地上,有的`还长在树枝上,有的在空中飞舞)

三、了解树叶的做法和制作要求,拓展撕贴方法。

1、教师示范制作树叶

师:我这里有一颗秋天的小树,看看上面少了什么?我们怎样帮它长出

树叶呐?

教师示范撕树叶,撕出大小不一样,颜色不一样的树叶。

2、引导幼儿树叶粘贴位置

师:树叶制作完了,我们要贴在哪呐?哪里有树叶呐?

3、个别幼儿示范

师:还有哪位小朋友要来帮助小树呐?请你上来粘一粘。

(发现问题及时纠正)

四、幼儿自由创作,教师巡回指导,及时帮助

1、播放背景音乐

2、引导幼儿在撕纸时注意树叶大小。

3、将撕出的树叶贴平整。

五、幼儿展示作品

六、播放音乐,自由舞蹈。

今天我们帮小树长上了树叶,小树很高兴,邀请我们一起跳舞啦!

秋天树叶落教案篇3

一、活动题目:

秋天里的小树叶(中班)

二、活动目标:

1.通过活动幼儿能在轻松愉快的情绪中,学习用身体动作来模仿和表现秋风吹动小小树和树叶的情景,激发幼儿的想象能力。

2.培养幼儿按照一定的信号和要求来做基本动作,提高幼儿控制身体平衡能力。

三、活动准备:

1.带领幼儿在幼儿园内观察过风吹树叶的情景,进行过拾落叶的活动。

2.(风吹树叶、树叶飘落)背景图、铃鼓一个和划定活动范围.

四、活动过程

1.教师讲述一个情节,请幼儿用动作表示自己的感受。

"秋天到了,秋风吹动小树,小树会怎么样?",让幼儿回答,并用动作来表现。出示背景图,幼儿观察并模仿小树摇晃。(动作:手臂的摇晃、身体的摇晃)接着"树上的叶子会怎么样?"幼儿回答之后出示背景图,幼儿模仿树叶轻轻飘落。(动作:手指、手臂)。

2. "小树叶飞呀飞,飞到我们班里,我们一起和它玩游戏好吗?"

老师扮演"秋风",幼儿扮"小树叶"。"秋风"发出各种信号(用铃鼓表示),"小树叶"做出相应动作。(根据幼儿活动的实际情况控制活动量,注意幼儿走、跑的交替及节奏慢快的变换。)个别讲述表演后集体表演

(1)教师摇铃鼓说:"起风了"。幼儿在场地上自由的.行走。(注意不要相互碰撞)

(2)教师说:"刮大风了"。逐渐加速摇动铃鼓,幼儿在场地上自由地跑。

(3)教师逐渐缓慢摇铃鼓说:"风小了"。幼儿慢走或慢跑。

(4)教师说:"刮旋风了"。教师以圆圈的形式较慢地晃动铃鼓。幼儿原地走动转圈。(控制运动的时间和晃动的速度,根据幼儿实际情况适时调整)

(5)教师说:"风小了"。幼儿慢走或慢跑。

(6)教师停止摇铃鼓说:"风停了"。幼儿原地站住,然后慢慢地蹲下来。

3.幼儿当"小树叶"在场地上自由活动。教师扮成拾落叶的人,用手轻拍"小树叶"。被拍打的"小树叶"要轻轻地走到教师身后,跟着教师走。最后,教师把"小树叶"带走。活动结束。

秋天树叶落教案篇4

设计背景

为了让幼儿走进大自然,树林寻找树木,观察最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中,孩子们的积极性非常高。正在孩子们用工具量得起劲时,突然有个小朋友叫起来快来看呀,树叶从树上飞下来了!于是孩子们把注意力都集中到树叶上,地上树叶真多呀!踩在树叶上软软的。树叶给大地盖上了一层地毯。树叶有的红,有的绿。咦,怎么有的树叶掉下来,有的.怎么不掉?

活动目标

1、通过活动,培养幼儿主动学习的兴趣,提高思维、想象、操作等能力。

2、培养幼儿对自然现象的兴趣,热爱大自然、亲近大自然。

3、在与同伴的合作中大胆表现,获得积极的情感体验,分享活动的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点难点

培养幼儿主动学习的兴趣,提高思维、想象、操作等能力。

活动准备

1、各异的树叶,有真的树叶,也有用色纸剪的树叶。

2.各种颜料让孩子们印树叶。

3、营造宽松、自由、有序的活动区域。

活动过程

我带领孩子们到公园里观察树木,捡拾各种树叶,孩子们的积极性非常高。

1、豆豆跑过来说,老师:我也捡到了一片树叶,看,它变成什么了?

2、我拿起这片叶子让孩子们观看。

3、孩子们说:老师,你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢?你准备把你的树叶变成什么呢?幼儿根据树叶添画造型:

1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。

2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。

3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。

4.给树叶画上手,脚,让它变成一片会跳舞的叶子

师生交流分享:

1、让幼儿展示,介绍作品,对幼儿的创造意识给予肯定,增强幼儿的自信心与成功感,体验和分享自己的和别人的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍,语言能完整、流畅。

3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。

4、共同收拾各类教玩具。

教学反思

通过这个活动,孩子不仅了解了各种树木,知道了树木名称,形态,作用,并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中,观察,思考,想象,创造,使幼儿各方面都有了一定发展。

秋天树叶落教案篇5

活动目标:

1.欣赏树叶的形状和色彩,激发幼儿对大自然的热爱及对欣赏活动的兴趣。

2.通过观察和分类活动,加深对秋天树叶特征的印象,并尝试用语言表达自己的想法。

3.愿意参加相关的游戏活动,丰富对树叶的认识。

活动准备:

各种不同形状与色彩的树叶,如枫树叶、银杏叶、松树叶等,歌曲“秋天”,16开纸浆糊、各组各一份装有各种树叶的盘子等活动过程:

(一)教师带领幼儿边唱“秋天”边做韵律活动,导入活动。

1.教师展开挂图,引起幼儿兴趣。

教师:请小朋友看一看挂图上有些什么?

2.幼儿议论后,教师总结:挂图上有各种各样的大树妈妈。秋风吹来了,树叶娃娃纷纷飘落下来,离开了大树妈妈,大树妈妈光光秃秃的、孤零零的站在那里,盼望着春天的到来,到那时候,它的树叶娃娃又会回到他的身边。

(二)引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩。

1.教师:让我们一起来看看,秋天的树叶娃娃是什么样子的?

2.依次出示各种树叶,提问:这是什么树的叶子?它是什么形状的?像什么?它是什么颜色的?看到这么多美丽的树叶,你们心里怎么样?

3.幼儿观察、议论、回答后,教师总结“银杏树叶像一把小扇子,到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的,枫树叶像一只小手掌,有像大公鸡的尾巴,到秋天就从绿色慢慢变成红色了,松树叶是细细长长的,像一根针,到秋天它的.颜色还是绿绿的。所以,秋天的树叶是最美丽的。

(三)幼儿制作树叶拼图,结束活动。

1.教师:我们用这些漂亮的树叶来拼图吧!

2.教师示范,用树叶拼一个幼儿喜爱的形象。幼儿尝试。

活动延伸:

在区域活动中继续作画。

秋天树叶落教案篇6

设计意图:

秋天是一个丰收的季节,也是一个落叶飘飘的季节。走在路上总能看见树上的树叶飘得一地都是,这就是秋天的树叶。根据大班美术活动的目标,能知道运用不同的绘画工具盒材料表达不同效果的作品,以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能,独立制作设计玩具来设计了本次美术活动。主要是利用秋天的树叶进行拼贴,使之成为另一种事物。

活动目标:

⒈ 能用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。

⒉ 通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法,表达对拼贴活动的喜爱之情。

活动准备:

前期有一些拼贴树叶的经验,ppt,各种形状的树叶,画纸,浆糊,记号笔

活动过程:

一、观看ppt,观察各种树叶,知道它们大小形状不同,能组合成各种图形。

——散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶,这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊,这些树叶要给我们来变魔术了,我们一起来看看他们变了什么魔术?

——你们看,他们变成了什么? (金鱼,伞)

——被你们猜出来了,树叶又要变了,这回变成了什么?(小猫)

——那如果把这片树叶换一下呢,又变成了什么?(帆船)

师小结:树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

二、教师师范树叶的组合,幼儿一起想象。

——那今天老师也想来变一变这个魔术,把几片树叶放在一起,看看会变成什么。

——我们一起来帮老师想想看应该怎么变,好吗?

三、教师交代拼贴树叶的方法和操作要求。

——小朋友可以先挑出树叶,在画纸上拼出图形,拼图时要注意,如果是拼一个物体,可以布置在画纸的中间部位,如果是几个图形,就要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,但不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。

——幼儿操作,教师在旁指导。

四、讲评,说说你的树叶变成了什么。

——你的树叶变成了什么?

——是由几个树叶在一起变成的?

——你是怎么变的?

——有没有谁也是变成了这个东西的,但是用了不用的树叶变的呢?

秋天树叶落教案篇7

教学要求

1、通过组织秋游,培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。

2、学习例文,体会状物类作文的描写方法。

3、让学生把自己观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。

4、通过写作,培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

教学重点、难点

1、指导学生按一定顺序进行观察。

2、观察顺序和写作顺序相结合。

课前准备

1、组织秋游,明确到野外进行观察的目的、要求、方法,搜集常见的树叶标本。

2、查阅资料,了解秋天树叶色彩变化的原因,并做好笔记。

教学过程

一、导人,激发兴趣

1、介绍树叶。

秋天是一个美丽的季节,秋叶是秋天一道亮丽的风景。上个礼拜,老师布置同学们去秋天的野外看树叶,你自己观察到了哪几种树叶呢? (指名说,举给大家看一看)

2、欣赏树叶。

老师也收集了一些树叶,我们一起来欣赏一下吧。(出示课件1:秋叶图片)

小结:大家看了这些图片,你有什么感受?(生说)是啊,秋天到了,秋姑娘飞过田野,给树叶们穿上了五颜六色的新装!今天这节课,我们就来观察这些美丽的树叶,写一篇介绍秋天树叶的习作。(板书课题)

过渡:那么这次习作对我们提出了那些要求呢?

二、明确要求,指导选材

1、请大家打开语文书65页,指名读课本中的内容,其他同学边听边思考:本次习作有哪些要求? (出示课件2:书65页内容)

2、学生讨论,指名答,教师结合讨论情况相机板书:

题目: 秋天的树叶

选材: 熟悉的 喜欢的

内容: 颜色、形状

三、指导学生按一定顺序观察、交流、写作。

1、以大家熟悉的树叶为例,指导学生观察。(出示课件3:银杏树叶)

出示树叶:这是我们最为常见的银杏叶,收集有银杏叶的同学一起举起来,没有的没关系。 可以下位一起观察。

请大家看一看它是什么形状的?(扇形)

你联想到了什么?(好像一把小扇子,好像小姑娘的裙子,… … 真棒,还会用比喻句了呢!板书:比喻)

我们再看一看,银杏叶是什么颜色的呢?(黄色)

那你知道它在春天和夏天是什么颜色的吗?(绿色)是的,到了秋天,树叶的颜色发生了变化。你知道树叶颜色变化的原因吗?(到了秋天,由于气温降低,树叶里的叶绿素被破坏了,于是树叶的颜色就发生了变化。)

再放在鼻子下面闻一闻,它有没有什么味道?(生答)(看来呀,光介绍形状和颜色是不全面的,我们还可以介绍一下树叶的味道。相机板书:气味)

用手摸一摸,你有什么感觉?(生答)(还可以介绍树叶的触感。板书:触感)

你摸的是什么部位?(相机介绍:叶片)

那下面这个长长的部分叫什么呢?(叶柄)

我们刚才说的是它静止时候的样子,那我们再想象一下:随风飘动起来的银杏树叶又是什么样子的呢?(像一只只蝴蝶在追逐、嬉戏,翩翩起舞 )

2、指名连起来练说,总结说法。

谁能够把大家刚才说的连起来说一说?指名说。

总结:你说得多美啊!的确,秋天的树叶五彩缤纷,形状不同,颜色各异,有的摸上去滑溜溜的,有的摸上去很粗糙,还有的还散发出诱人的气味呢!我们在介绍的时候,可以从形状、颜色、味道、触感等几方面去说,可以动、静结合,远、近结合,还可以采用修辞手法,让句子更生动别人才会更爱听。 过渡:快用这种方法把你手中的树叶介绍给我们吧。

3、请同学们同桌互相练说自己感兴趣的树叶。(注意树叶的形状、色彩,也可以简单介绍一下色彩的变化。)

谁能够把自己观察到的与我们分享呢?

4、 指名口头简述树叶,(听了他的介绍,你有什么感受?)请生评议。(结合评议情况,适时板书) 我口说我心,我手写我口,快把你刚才说的写下来,我们一起来做小作家,过一把作家瘾吧!

5、根据评议情况将介绍的内容完整地写下来。(空三排)(播放音乐)

(注意按观察顺序来安排写作顺序)

6、指名朗读自己的作品,请生评价。(结合评价,适时板书。)

听了大家这么优美的文字,老师忍不住也想把自己写的一段文字拿出来,和大家交流一下。(出示课件3:片段例文)请生朗读,评价。

你认为这段文字写得怎么样?好在哪里?(相机板书:感受、引用、拟人)

四、课堂作业:

同桌换读作文片段,进行评价、交流。

五、指导学生写好全文

1、通过前面的介绍,老师发现同学们都不止熟悉一种树叶,有的熟悉两种、三种甚至更多,那么如果你想把两三种都写下来,还应注意哪些问题呢?

学生讨论,指名答。(相机板书:详略得当,过渡自然)

小结:是的,在介绍几种树叶的时候,还要确定好介绍的顺序和重点,注意详略,并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。

2、明确写作要点。(出示课件4:)

注意:如果你刚才写的树叶是红色的,能不能再写红色的呢?(不能,因为这不能表明秋天是五彩斑斓的季节!)对,我们可以再选择一两种与刚才写的色彩、形状不同的树叶写一写。

3、按同样的方法,将另外一种树叶的特点写下来。(要注意详略哦。)(播放轻音乐)

4、讨论:如果把介绍几种树叶的话都写下来,是一篇完整的文章吗? 当然不是,还应该加上什么? (开头和结尾) 是的,我们只是写好了中间部分,(板书:中间)我们还要加上开头和结尾。(板书:开头、结尾)

5、开头可以怎么写?

指名答,小结:是啊,开头可以开门见山,直接点题,也可以与其他季节对比,写出秋天的特点,还可以运用引用式、描写式等等,等等。一百个人有一百种开头的方法,但不管你怎么写,一定要点出写作的.对象——秋天的树叶。(板书:点题。)

6、结尾可怎么写?

指名答,小结:结尾可以照应开头,总结全文,也可以写对秋叶的喜爱和赞美,还可以写这次活动给自己带来了哪些快乐,使自己增长了哪些知识等等。(板书:照应)

过渡:当然,不同的人感受和体验是不一样的,以你自己最喜欢的方式,给你的作品加上精彩的开头和完美的结尾吧!

六、修改评议,完成习作

1、把刚才已写好的片断加上开头和结尾。(段与段之间要注意连接,还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。)

2、学生独立写作,教师巡视指导。

都写完了吗?让我们一起来感受一下成功的喜悦吧!

3、指名读习作,集体评议、修改,对写得有新意的同学加以表扬。

4、指导学生从结构是否完整、过渡是否自然、用词是否恰当等几个方面修改自己的文章。

七、课外作业。

1、修改、誊写作文。

2、这么美的树叶扔了多可惜啊,请大家在课外把你喜爱的树叶制作成标本、贴画、书签、串链等秋叶作品。

板书设计:

题目: 秋天的树叶

选材: 熟悉的 喜欢的

开头:点题

内容: 中间:颜色、形状、气味、触感、感受等

结尾:照应

写法: 比喻、拟人、引用等

详略得当 过渡自然

秋天树叶落教案篇8

一、捡树叶

活动形式:亲子活动

指导要点:

1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间,和幼儿一起捡树叶。

2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。

二、观察叶子

活动形式:集中活动

活动准备:

1、幼儿有户外观察的经验

2、选择幼儿园中的树、花等,纸、笔

指导要点:

1、讨论怎样观察各种叶子?重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。

2、带动幼儿到幼儿园操场,鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。

3、交流。

请幼儿介绍自己记录的情况,引导幼儿进行比较,讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。

主题活动的观察与反思:

案例:

在本活动中,特别强调通过幼儿的观察、探索、记录等具体的活动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄,在轻松的观察交流中注重幼儿的实践与直接体验。在活动过程中,利用记录表提醒幼儿观察的目的,注重活动过程,不再去评价谁好谁不好,

而是鼓励幼儿自愿参与,主动探究,大胆发现叶子的不同特点。

分析与思考:

1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。通过观察,孩子们可以亲自感知事物的形态,感受到人与自然的亲密关系,探索出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的观察能力,使幼儿在丰富的`观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同,获得丰相关知识和体验。

2、利用记录表,帮孩子们明确观察的目的,引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来,以此作为得出分类的依据,有助于幼儿自我建构科学知识和经验,促进幼儿更细致地观察与更认真地思考,使他们将零散的知识经验系统化

3、不能关注记录而忽视分享和交流。记录要与分享交流紧密结合起来,让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会,引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现,提高他们总结、概括科学现象的能力。

三、树叶拓印

活动形式:集中活动、区域活动

活动准备:

1、经验准备:幼儿收集了各种树叶

2、材料准备:各种形状的树叶、白纸、油画棒

指导要点:

1、展示收集来的树叶,激发幼儿的兴趣。

2、讲解示范拓印的方法。

(1)、选择喜欢的树叶拼,平放在桌面上。

(2)、将白纸压在树叶上面

(3)、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分,进行拓印,重点强调在拓印时要轻轻的

3、幼儿拓印

(1)、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调,一只手拿油画棒,一只手压着纸。

(2)、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下,看看哪一面拓印得比较清楚。

3、鼓励幼儿尝试不同形状树叶的拓印。

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