【六年级语文上册山雨预习导学案】

　　六年级语文上册山雨描写了怎样的场景?这场在山上下的雨有什么特别之处呢?一起来看看小编整理的六年级语文上册山雨预习导学案，希望对您有用。

　　六年级语文上册山雨预习导学案第一课时

　　一、读书自学 自主探究

　　1.自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。

　　2.自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。

　　3.有感情地自由朗读课文，理解作者是按什么顺序来写山雨的，具体写了哪些内容，感受山雨的特点。

　　二、完成学案 训练应用

　　A级(基础)：

　　(1)写出生字词。然后读一读：

　　_______________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　(2)读读记记：

　　全文共10个自然段，第1至4自然段写雨来，主要描写了

　　___________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　第5至7自然段写雨中，主要着笔于

　　___________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　第8至10自然段写雨后，通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，

　　___________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　B级(中等)：

　　思考：作者是按什么顺序来写山雨的，具体写了哪些内容

　　___________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　C级(拓展)：

　　读课文，体会作者是是怎样细致观察、用心倾听雨的?

　　___________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　三、分组合作 讨论解疑

　　1.作者是按什么顺序来写山雨的，具体写了哪些内容?

　　2.有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受?

　　3.你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味?细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。讨论交流。(提示：课文3、4、5、6自然段的中心句子。)

　　四、展示点评 总结升华

　　1、2、3、组：第一题。4、5、6组：第二题。7、8、9组：第三题。

　　五、总结反刍 当堂检测

　　A级(基础)：

　　(1)写出生字词。然后读一读：

　　___________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　(2)读读记记：细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。

　　B级(中等)：

　　(1)思考：作者是怎样描述山雨的?抄写出你最喜欢的句子

　　___________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　(2)给课文分段，写出段略大意。

　　___________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　(3)自由读课文;选择喜欢的段落背诵。