[研究性学习开题报告作文]
研究性学习开题报告 作文
研究性学习开题报告 作文 生活※3857 2014-11-27
优质解答 研究性学习开题报告
课题题目:网络文化字“囧”给我的启示指导老师:钟永彦组长:李莹
组员:戚孝程付学聪郭林林李艳李楠钟维利漆明智热依沙
班级:高一（4）班
主导课程:语文相关课程:数学、历史、信息技术
背景说明:
汉字从形成到现在,至少已有4500年了.从甲骨文开始,发展到后来的金文、大篆、小篆,以及隶书、楷书、草书、行书,还有现在人们所用的仿宋体,都表现出了汉字源远流长的历史,而随着时间的推移,一些汉字慢慢被视为废字.现在,随着科学技术的不断发展,我们的“网虫”又将这些怪字重新拾起,丰富了我们的文化生活,那么,这些怪字从何而来呢？
目的与意义:
1．在对汉字的调查、研究中,提高自己的文化素养,有更深层的知识积累；
2．提高自身对汉子的认识,加强汉字的练习；
3．通过网络文化,了解更多现实生活中存在的文化底蕴；
4．对中华悠久的文字史有一个感性的认识.
活动计划:
1小组分工:a总体:李莹
b前期资料查询:戚孝程李楠热依沙
c材料准备:付学聪
d深入调查:漆明智钟维利
e数据资料统计:李艳郭林林李楠热依沙
f后期资料制作:戚孝程
i社会调查:全体
j活动记录:郭林林李楠李艳
2活动步骤:
阶段一前期资料、工具准备（2008.11.29——12.18左右即三周）
目标:前期资料准备尤为重要,我们需要大量的一手资料,需要了解文字的发展历程、缘由；汉字的意义；网络文化字究竟从何而来.这样有利于进行更细致的推敲和研究.
阶段二了解身边的新词文化、网络文化.（2008.12.20——12.31左右即两周）
目标:亲自实践,了解新兴文化.
阶段三结合前期所得到的资料,运用汉字史,进行简要评析(1.1——1.11左右)
目标:更深一层的了解网络新兴文化的来源.
阶段四调整阶段
目标:调整完善失误
阶段五综合实践,整理阶段（2009.1.21——2.15左右即三周半）
目标:这时正处于寒假,时间充足,可以充分进行社会调查,拜访专家,做更细致、准确的了解,收集好各项统计数据,得出相应结论.
阶段六结题阶段（2009.2.16——2.27左右即两周）
目标:整理、完善各项活动总结,编辑资料、幻灯片等音像资料,准备结题.
大致结题时间:2009.1.28左右
预期结果:论文调研报告
表达方式:文字图片音像资料 许飞送粉炊必0 2014-11-27