[让语文课堂教学充满时代气息] 北京这个充满什么与古老气息的城市
课堂因学生的精彩而精彩，没有了学生的精彩课堂就谈不上精彩了。但学生的精彩从哪里来呢?我认为学生的精彩来自于课堂上教师的精彩。要让语文课堂教学充满时代气息，我认为作为新时代的教师应从以下几方面去探索。
一、与时俱进。更新课堂教学观念
要让课堂教学充满时代气息，教育思想观念转变是先导，不可否认，传统的课堂教学观念有它存在的理由，但在时代信息科技迅速发展的今天，它已不再适应素质教育的要求，那种以传授知识作为学生考试的“法宝”，以分数为标准，以选拔为目的的课堂教学理念，只是面向少数学生，忽视了大多数学生的发展，它只重视知识的传授，忽视了能力的培养，影响了学生整体素质的提高，因此，适应时代发展的要求，就要彻底转变课堂教学观念。
我们作为新时代的教师，必须与时俱进，从思想上更新课堂教学观念，不失时机地提高自己的思想意识，跟进时代发展；只有人的观念现代化，才能实现语文教学的现代化，才能使课堂充满时代气息，才能使语文教学充满生机和活力，才能为现代社会培养出高素质的人才。
二、解放思想。融入新的教学内容
我们对教材的处理要学会辨证地分析，不能一味死守，但也不能完全放开，我认为，如果能适当地在学习课文的基础上解放思想，融入新的教学内容，充分体现语文的时代感，这样更能引起学生学习语文的兴趣。如，从张志和的《渔歌子》中可以探究其色彩及构图上的美学价值。这样，我们在课堂教学过程中，不要死守着课本里的条条框框，也不要只是一味地照教学参考书里的几点内容原样照搬地去“传授”，而是要在适当的时机融入一些与之有关的内容，融入一些在我们身边发生的事，使我们的学生紧跟时代步伐，使我们的课堂也与时俱进。
三、大胆创新。摒弃旧的教学模式
长期以来，我们的语文教育受到以教师为中心，以课本为中心，以传授知识为中心的传统思想的束缚，采用相对封闭的课堂教学模式。从教学的过程看，教学的组织、调控、反馈、小结等，基本上是按照教师既定的方案实施，即使是教学民主的教师，也是引导学生顺着教师已设定好的思路去想、去答。学生始终处于被动的局面，从信息渠道看，教师讲、学生听，教师写、学生记，教师问、学生答，沿袭的是一条狭窄的通道；从评价标准看，一堂语文课的成败基本上是以教师讲解是否深，是否生动为准绳，而忽视了是否满足了学生自我发展的需求这一重要因素。我们的教学理论研究也一直是以学科为本位，远离学生主体，远离人的发展这个中心。我们的学生在这样的教学环境中学语文，自然是无创新能力可言，而且极有可能连原始的学语文的兴趣和欲望也会被扼杀。
那么，教师必须要大胆创新，摒弃旧的教学模式，彻底改变那种“以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心”的传统教学模式，努力培养学生的探索精神、实践精神和批判精神。在课堂教学中教师要积极创设生动和谐的氛围，做到“三个提倡”：即提倡学生上讲台，提倡七嘴八舌，提倡标新立异。充分引导学生自主探讨，激发学生的求知欲。在课堂上，让学生自己去发现问题、研究问题、解决问题，从而探寻知识，使学生在不知不觉中学会遇到任何问题都会先动脑，再动手。师生共同讨论，对于有意见发生分歧时应及时把问题引向深入，进行铺展，不要急于下结论。对一些难度较大的问题，适时引导学生怎样去思考，变换角度，让学生多方面探索，多次尝试。还要让学生联系课外知识去理解文章，对问题的答案不要拘泥于一种形式，不要死抠某一字眼，而是要培养学生的发散思维，只要学生能理解，能用语言表达出来就认可。这样，整个课堂教学过程是一个“活”的过程，学生的知识学习与能力培养贯穿于每一个细节中，达到了为了学去教的目的。同时也培养了学生的创新精神，使我们的课堂充满时代的气息。
四、突出风格。引入活的教学方法
随着社会的进步，当代中学生的心理状况、知识储备都发生了很大的变化。我们必须找到适合学生心理的课堂教学方法。亦即是要突出风格，引入活的教学方法；要让我们的课堂充满时代气息。要让我们的课堂充满时代气息就必须学会“创新”，创新是教学方法最重要的特征，闪烁着人类智慧的光芒。教学方法的选择和运用重在继承，贵在创造。我们在重视继承传统教学方法的同时，要善于学习中外的先进教育理论，在继承的同时，注意创新。要积极探索和采取灵活多样的现代化教学方法，进一步推广“愉快教育”“成功教育”“尝试教学”“和谐教育”“情感教学方法”等行之有效的教学方法，把教学活动真正变成活跃学生思维、启发学生思考、引导学生创造的充满时代精神的课堂教学活动。我们每一个教师都是一个活生生的个体，每一位教师都有自己的个性，每一位教师都有自己的教学风格，我们应当“因‘材’选法”，精心为自己选择一种适合自己的，适合这一节课的教学方法。总之，突出个人的教学风格，引入活的教学方法，就会使你的课堂因你的精彩而精彩，因你充满了时代气息而使你的课堂也充满了时代气息。
(作者单位广东省肇庆市德庆县香山中学)