青春的绽放作文 [青春，在田野绽放美丽]

　　人物小传：　　李丹，1990年走上教师岗位，现任江苏省南通市通州区亭西小学校长。她带领全校师生，追求教育幸福，打造书香校园，学校先后评为全国新教育实验先进学校、通州区特色学校、通州市素质教育先进学校、通州区巾帼文明岗。她先后被评为新教育实验先进个人、通州区关心下一代工作先进个人、通州区文明新风典型，镇优秀党员、镇十佳妇女，并被推荐为“通州好人”。
　　这是一所江东名校，正前方，新落成的教学大楼像一艘气势雄伟的舰艇。一块4米多高的彩色电子屏，不断滚动着两行醒目的大字：“学通州好人，做文明少年”；慈善老人宋英那浓郁的乡音在休憩广场回荡；美丽乡村教师李丹的笑靥带给孩子们无限的温情脉脉……
　　让我们跟随记者的镜头，穿过那片翠绿的香樟林子。我们在通州区实验小学三（2）班的教室后面悄悄地落座。这里正在举行“学教育好人，做文明学生”的主题班会活动，孩子们被西亭镇扎根乡村的女教师李丹的事迹深深打动。
　　教室前面的电子白板是一幅流动的画：一望无垠的原野，层层涟漪的绿色，点缀着耀眼的金黄色图形。
　　“老师，那儿好美，那校园真像航行在绿波里的一叶扁舟……”
　　“李老师就是英姿飒爽的船长……”“不，是舵手！”
　　“老师，我好想去看看那里的孩子！好想听李老师为我们讲课。”
　　“我想和那些小朋友通信。”
　　“我想为李老师拍一部电影，一部像《苗苗》一样的电影！”想拍电影的是一个大眼睛女孩。
　　是呀，拍摄一部电影，一部怎样的电影呢？文艺片、纪录片抑或传记片？如果让我来拍片……
　　确定这部电影的片名
　　我为我的电影设计了这样的片头——
　　乡村公路，疾驰的汽车。孩子们欢歌笑语，镜头推向副驾驶位，干练的女教师，右手合着旋律优雅地挥动。
　　如一群小鸟奔向一大片粉红色的林子，可以看到园子门楣上的大字：西禅寺油桃园。蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡地闹着。一株最灿烂最耀眼的桃花，五个秀气的少男少女团团围住一个比他们大不了多少的姑娘， 明眸，闪着智慧的光。影片的名字似乎并不特别。出现一支毛笔，笔锋缓缓向右，“青春，在田野绽放美丽”9个大字依次出现，落款：朱永新。
　　必不可少的电影场景
　　1.如果可以，这部电影必要有这样一个重要的片断：
　　北京中南海，一位中央首长，微胖，精神矍铄，她正执笔深思。因为她刚刚收到她童年时期母校的那位年轻女校长的来信，这所小学校，已走过了沧桑百年。女首长是十届全国人大常委会副委员长顾秀莲，她想起不久前握着李校长的手合影，她记起母校的孩子是爱读书的小蜜蜂。她欣然落笔，“书香校园”四个大字跃然纸上。
　　2.我一直很纠结：李丹的童年时光要不要在这部不算太长的片子里反映，是浓墨重彩还是一笔带过？她当初选择了南通师范是否与她童年的生活乃至期间所受的教育有关？
　　分镜头我已勾勒：不规则花岗岩铺就的小街，湿湿的月光仿佛带着海腥味，瘦弱的少女，拉长的身影……还是这条石板路，晨曦穿过街边的天窗洒在她的碎花裙子上，她活泼地跳跃，奔跑，手握一期大开本的《少年文艺》……
　　要不要将镜头伸向这条美丽的海边小街呢？我想了好久。直到有一天，我有幸见到了亲自教过李丹的那海边小镇上的管淑红校长，管校长对我说：“李丹读了师范，真是可惜了的!”小姑娘是可惜了的，而这不正是西亭草庙村农家子孙的福祉吗？
　　我要在这里配上欢愉的曲子，我要亲自填词，请国内知名的童星来唱这首意境优美的主题歌。
　　演员也选好了，就让她可爱的女儿穿越妈妈的童年。
　　教育第一站
　　李丹于1990年7月毕业于教育家张謇创办的那所全国闻名的南通师范学校，那一年她17岁。那时候，李丹的父亲已经从离家50公里的如东县丰利中学调回了家乡南通县西亭中学。李丹就志愿分配在离家约4华里的西亭镇澜平小学。
　　工作第一年，三年级包班，40来名学生。调皮的学生让她大伤脑筋，回家和父亲说起班上的烦心事，父亲笑了：你把这些事记下来，就是最好的研究素材——苏霍姆林斯基写的就是班上的事情。初为人师的她，半信半疑。她在日记本上涂鸦，记叙着孩子们的故事，那烦恼果真是少了些许。
　　那时候我刚刚被任命为中心小学的教导处副主任，有机会走遍全镇10余所村小，听了不少原生态的语文课。初听李丹老师的语文课我是有些惊艳的感觉的。其时的李丹完全是个稚气未脱的“高中生”，纯洁无瑕，她对她的课堂几乎倾注了全部的热情。
　　那个年代最具现代化特征的就是使用投影仪与幻灯片了。李老师上的是传统课文《可爱的草塘》。她绘制了投影片，那一片绿色的海洋被明亮的灯光映照在雪白的墙壁上时，室内顿时响起啧啧的惊叹声。李丹老师的范读也与一般老师不同，她根据语境给课文配上了或急促或舒缓，或轻柔或激昂的民族音乐，我还依稀地记得那乐曲里有马头琴的独特音质。最高潮的部分是孩子们和着音乐有感情地齐读课文，听着听着，我感觉有绿色在流淌，有云雀在歌唱。
　　那时候到各村小调研听课，村小的校长总会温上家乡的米酒招待，佐以普通的农家菜，来一碟青蚕豆，炒几只草鸡蛋，烧一盆野杂鱼加上肉烧芋头之类。主宾也不会多喝，趁着酒兴一般地会叙些教育故事，仿佛比平常深刻许多。那次我微醉，加上欣赏了青年教师们的精彩演绎，也有颇多感慨，便借评课之机，抒我那“半个文学范儿”的情。我至今还记得，我说出“听了李丹的课好像看到了广袤的原野上盛开了耀眼的花朵”这样肉麻的话。评课时，听仇老校长介绍，年轻的李老师已经主动地参加了李吉林情境教学的尝试和研究。
　　于永正老师曾给初为人师的女儿20条建议，其中一条是“课间尽可能地和学生一起玩”，年轻的李老师当做是对自己的叮咛。课间，她常常和学生打乒乓，踢毽子，跳长绳。当学生争执不休时，她是公正的裁判；当学生为她网开一面时，她又是规则的拥护者。
　　之后便常常会听到不少关于李丹老师在那所乡村小学的教学故事。李老师每天苦练基本功，练书法，画国画，弹风琴，诵经典。李丹的粉笔字是以娟秀著称的，这大概与她当年自发地承包下学校仅有的两块黑板来作为她的“芦芽”文学社的社刊阵地以及不断书写有关。后来听说她当了教导主任、副校长、校长，差不多一年一个台阶。她任澜平小学校长是1994年，那一年她21岁，是当年全县最年轻的校长。