【丑小鸭第一课时(5.20)】 丑小鸭

丑小鸭(第一课时)

鲍田中心小学 戴跃琴

教学目标：

1、了解故事内容，梳理故事情节，在此过程中理解“讨厌、欺负、孤单、讥笑 ”词语的意思。

2、能主动交流阅读的感受。

教学流程

一、揭题导入

1、简介安徒生

2、出示几幅图猜童话故事。

3、板书课题，齐读课题。

二、了解故事 梳理情节 随文识字

1、学习第一、二自然段，了解丑小鸭的出生

（1）师过渡：故事发生在一个夏日的午后，那天——

学习生字：烘 卧

（2）课文中是怎么说他长得又大又丑的，用横线划出写丑小鸭的外貌的句子。

（3）指名读，读正确

（4）出示：哥哥姐姐的毛 ，嘴巴 ，身子 。

（5）师小结：原来就是因为丑小鸭和哥哥姐姐长得都不一样，所以大家才叫他丑小鸭。

（6）这段话主要讲什么呢？

板书：出生

大家说他丑

3、学习第3——6自然段 了解丑小鸭的遭遇

师过渡：因为丑，丑小鸭有了很多不幸的遭遇。

出示第三自然段

（1）小朋友们，丑小鸭来到什么地方发生什么事？结果怎么样？

理解词语：讨厌 欺负 孤单

1

（2）丑小鸭来到什么地方，遇到什么事，结果怎么样？你能借助这个问题用一句话说说这段话讲了什么吗？

板书：欺负 离家

（3）师过渡：丑小鸭离开家后，又会来到什么地方遇到什么事？结果又是怎么样的呢？出示学习提示：

(4)生汇报，师随机点拨。、

交流板书：追赶 躲藏

天鹅

羡慕

结冰 冻僵

农夫 获救

3、学习第7段，了解故事的结局

（1）师过渡：是啊，我们的丑小鸭遭遇到了这么多的不幸，终于，幸福向他招手了。一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见——

（2）出示句子：

（3）天鹅美吗？他哪儿美了，圈一圈，读句子。

（4）这段话主要讲了什么？

板书：原来是天鹅

三、说故事大概内容

1、读课文

2、看着这个板书和大屏幕，简单说说这个故事的大概内容。

四、交流阅读的感受

交流：小朋友们，读了丑小鸭这个故事，你有什么样的感受，或者有什么疑问吗？ 2