课后服务先进事迹材料范文5篇

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课后服务先进事迹材料范文篇1

在我们与刘东新老师相处不到一年的时间里，尽管我们对他的认识还不全面，但已充分感受到他对我们的关心和爱护。我们从他那里不仅学到了知识，更学到了很多做人做事的道理。

作为班主任：

刘老师让我们明白：不仅仅我们在辛勤努力的学习，爸爸妈妈还有老师，也都在辛劳的工作。我们努力为自己，他们辛劳也却是在为我们。所以求学路上我们并不孤单！在学习碰到困难时，我就会想到：我不是一个人在战斗！我有强大的后援团！无论是酷暑还是严寒，每想到这个，都让我心生温暖，即使疲惫不堪之时，内心顿生强大动力！

刘东新老师让我们懂得：没有人是天生的弱者，在这个集体里，你是唯一的！你不比任何人差！你可以做的很出色！短短几句话，却铿锵有力，常常让我在面对数学难题即将放弃时，一次次的鞭策我；让我在周末心生惰性时，督促我要奋力争先，因为我不是弱者！

他告诉我们：奋斗更注重一个过程，当我们有一个精彩的过程，就会有个美丽的结果！他用更美妙的语言诠释了付出才有回报的道理，让偶尔心存侥幸的我不断告诫自己：没有汗水的付出，是不会有美丽的回报的！

每一次的跑操，我们都可以看到刘老师陪在我们身边，微笑着让我们坚持；拔河比赛时，他会用物理知识加信念的力量为我们鼓劲，让我们一次次战胜对手；清明去西山扫墓，他用自己的行动解释了什么叫坚持，让我们每个同学真正的感受了什么叫“坚持”！

作为物理老师：

刘老师告诉我们从宇宙天体到世间万物变化之理，并让我们感受科学家的奋斗历程；作业布置清晰而简单，让我们感觉恰到好处；批改作业准确而及时，讲效率而更用行动诠释效率。尽管他平时不苟言笑，但课堂上的一个动作，一个比喻，常常让复杂问题简单化，让我们在捧腹中轻松的理解了知识。

勿须感天动地的事迹让天地为之动容。真正的老师，是于细微处，在点滴中，一个手势，一句关切，一个微笑……就是让我们知道，是的，他是一位真正的老师。

课后服务先进事迹材料范文篇2

xxx老师是xx实验小学一名普通数学老师，她于1987年7月毕业于蓬莱师范学校，在平凡的`教育岗位上辛勤耕耘了33年。在这33年的教育教学生涯中，她激情满怀，无私奉献。她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。

勤劳朴实诲人不倦

她忠诚党的教育事业，对工作勤勤恳恳、兢兢业业。她热爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。在工作中她勤于学习，精于业务。在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了教师这份工作她才知道自己肩上所担负的重任。她从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中她找到了自我，也从中悟出了很多道理。用一句她与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随着她与学生亲密地相处了一年又一年，慢慢地也成了她从事班主任工作的座右铭。

春风化雨良师益友

她在平时的教育教学工作中，追求卓越，奋力翱翔。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务学习，及时进行反思，转变教育观念，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。同时积极参加各个公开研讨课，不断提高教学技能。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，她在教学工作取得了较好的成绩。

默默无闻兢兢业业

她在教育教学中主动关心学生，尤其对于班级里的后进生、学困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的学习品质。多鼓励他们爱学习，努力学习，以爱心换取学生的真情，用微笑拉近学生的距离，善于表扬学生，培养学生自信心，设目标让学生感受到成功的喜悦。

课后服务先进事迹材料范文篇3

一、基本情况

1、 统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后 工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共 识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体 教师充分认识到此项工作的重要性。

2、 组建领导小组，修订活动方案学校根据要求组建了校长为组 长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责， 教导处负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工 作，其他各部门按职责开展具体工作。

3、 部门责任分工我校利用各功能室、图书室、体育器材等资源, 安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后服务试点工作。成 立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理 等工作。

4、服务时间自2019年春季开学开始，校内课后延时时间原则上 为学校工作日下午放学后，春、秋、冬季到16:50,夏季到17:40。

二、 规范开展“课后延时”服务

1、 坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、 相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请“课后“服务，同时学 校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。

2、 根据学校教育教学的需要，以“培养身心健康的人，培养敢 于担当有责任感的人，培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期 间学生参与的内容，在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养 等有益学生健康成长的内容。

3、 加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外兴趣活动为主， 坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。

“课后”期间学校安排中层以上干部加强管理，做到集中有人监管， 活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。

三、 经费及保障措施

1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。

2、保障措施

学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办 公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领 导，精心策划，认真实施。学校立即建立健全放学后延时看管服务工 作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。

四、取得效果

学生在课后延时时间自主安排活动内容，积极性比较高，取得了 良好的效果，得到了家长的一致好评。

五、课后延时工作建议

科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内 容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及娱乐游 戏、开展社团及兴趣小组活动，提倡对个别学习有困难的学生给予免 费辅导帮助。要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善 安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教 育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的 考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、 消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。

课后服务先进事迹材料范文篇4

行源于心，力生于志。从教十一年，姜老师从不敢忘记自己教育的初心，在教育的路上播撒爱心，历练匠心。用自己点点付出，默默践行着一个普普通通人民教师的事业追求。

姜老师热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，从参加教育工作以来就坚持坚守在教学一线，担任语文教学和班主任工作。在工作中能兢兢业业、恪尽职守；在教学上能坚持党的教育方针，树立大教育观，为学生的核心素养发展夯实基础。担任班主任能时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效，不仅仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对班上每个学生的家庭情况都了如指掌，对家庭困难、留守学生多次上门家访，及时掌握学生思想动态。所带的班级曾多次被学校评为文明班级，姜老师也多次被评为"星级班主任"称号以及2015度优岗。

在狠抓教育教学的同时，姜老师也能坚持广泛的学习学科知识，充实提高自己，在2016年岳阳市教师信息技术能力培训和岳阳市能力提升"种子教师"研修培训中均被评为优秀学员。

在课堂教学中，姜老师能坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的.编写意图，认真设计好每堂课的教学方法，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，探索在教育中培养学生能力发展的途径。

2015年在南湖新区青年教师教学竞赛中，荣获三等奖；

2017年指导学生参加第二十届全国青少年五好小公民"阳光校园？我们是好伙伴"主题教育读书活动征文比赛分别获得二等奖和三等奖；

2017年下期被评为"星级班主任"；

2018年指导学生参加南湖新区"我的南湖，我的家"征文比赛活动中获得优秀指导老师奖；

2018年指导学生参加岳阳市"红旗飘飘，引我成长"征文比赛活动中获得优秀指导老师奖。

课后服务先进事迹材料范文篇5

镇中心小学距县城—公里，是一所典型农村小学，学校在 校生—人，专任教师—人，现全镇有一所小学，学生居住分散，离 家较远，加之多数是留守儿童，特别是农忙季节，留守老人，放学后 不能按时接孩子、学生回家后也无力辅导学生，为满足家长实际需求, 学校依据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意 见》(教基一厅(20xx) 2号)、《四川省人民政府办公厅关于印发四 川省规范校外培训机构发展实施方案的通知》(川办发〔20xx) 95号)、 《四川省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》(川教 (20xx)11号)和《成都市中小学生课后服务实施意见》(成教函〔20xx) 17号)规定以及《简阳市中小学课后服务实施方案》，结合学校自身 的实际情况，开展了课后服务工作，切实地解决了学生课后时间无所 事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。

一、调研讨论，保证课后服务高效进行学校多次召开教师、家长 专门会议，进行广泛的调研、讨论，吸收家长意见建议，围绕课后服 务怎么搞?时间多长?辅导课程如何设计?怎样收费?延时后家长 接送途中安全隐患等问题进行研究讨论，明确了工作思路，确定了服 务项目内容，完善了工作流程，制定了相关制度。学校课后服务总体 按照动员广大教师积极参与课后服务工作，课后服务工作得到了有效 开展。

二、完善管理制度，保障课后服务效果学校根据上级相关文件精 神，出台了课后服务工作实施方案，课后服务工作管理制度、安全应 急预案、课后服务课程表、未参与课后服务学生的接送办法等一系列 方案措施。通过发放《致家长的一封信》《课后服务协议书》等，充 分征求了家长意见，并主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保 障措施等，建立家长申请、班级审核、家校签订协议，学校统一实施 的工作机制。在完成正常的教育教学、作业批改、集体教研、备课的 同时，动员全体教师根据自身的专业特长，参与辅导管理。

三、 设置服务项目，促进学生全面发展学校的课后服务时间， 一般安排学生做作业、自主阅读，开展体育、艺术、科普活动以及娱 乐游戏、拓展训练、社团与兴趣小组活动、社会实践、观看适宜儿童 的影片等活动，遵循教育规律和学生成长规律，有利于促进学生全面 发展。

在缓解家长“后顾之忧”的同时，学校还不断升级课后服务内容, 充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势，根据学生的兴趣 爱好，打破班级、年级界限，成立了美术、书法，音乐舞蹈，体育类, 机器人类等5个社团，每个社团都有独具特色的课程，并邀请外校美 术、舞蹈专业教师予以辅导，以独特魅力深深地吸引着每一个学生。

四、 展示辅导成果，提升课后服务质量学校定期开展课后服务 成果展示汇报，充分利用学校开展的各项活动，进行汇报演出，推荐 对口的活动，如学校经典诗文诵读，“校歌歌咏”比赛;青少年科普 活动;篮球、乒乓球、田径体育比赛;学校德育处还定期开展跳绳比 赛、诗歌朗诵会、才艺展示等多项活动，为学生展示特长搭建了舞台， 有力地促进了学生特长发展、特色成长，赢得了家长的一致好评。

五、 严格课堂管理，保证课后服务落实 在课后服务的管理上， 学校制定了专项的考核制度，从 辅导教师工作纪律，服务质量上进 行全方位考核，每节课后服务都有学校领导巡查，主要考核是否存在 违规现象、是否填写辅导记录等，辅导教师现场签字。在总体考核上, 学校给予了辅导考核占50,汇报成果30,家长满意度20。

六、 完善经费分配，做到公平合理

学生课后服务费用严格按照上级标准执行，本着现服务后收费， 为切实规范我校课后服务经费管理，提高资金使用效率，有效防范廉 政风险，制定了《涌泉镇中心小学课后服务经费使用办法》，《办法》 体现“按劳分配，优绩优酬”的原则。课后服务专项经费主要用于四 大板块：第一板块：开展课后服务工作的水费、电费支出，约占本校 课后服务总收入的5;第二板块：税费约占5;第三板块：消耗品购置; 场地器材维护等，约占5;第四板块：直接参与课后服务人员的补助 和课后服务工作人员、管理人员劳务补助支出，占85o详细明确了 参与课后服务人员的劳务补助标准，按照参与课时、服务质量效果、 家长评价进行综合考核确定。

七、 积极探索，升级课后服务模式 我校课后服务坚持了课后 服务的“社团化”和课程的“特色化”的原则，使课后服务真正实现 了 “三不”承诺一一 “不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生 课业负担”，为学生的课后生活增添了靓丽色彩，有力地促进了学生 的健康成长，满足了学生个性化发展的需求，受到了家长的一直好评, 学生参与率达到了 95左右。我们将积极探索，如在传承经典文化， 开展好“创新”第二课堂探究活动、整合校内外资、丰富德育工作内 涵上，下功夫，形成符合校情的课后服务工作模式，促进学生的可持 续发展，让家长放心、社会满意。