中外文化冲突 七年级上册历史中外的交往与冲突教案

　　历史教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在历史教学中占有十分重要的地位。为此，下面小编整理了新人教版七年级上册历史中外的交往与冲突教案，欢迎大家的阅读!

　　新人教版七年级上册历史中外的交往与冲突教案

　　一、【教学目标】

　　知识与技能

　　通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。

　　过程与方法

　　通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。

　　情感、态度与价值观

　　通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。

　　二、【教学重难点】

　　重点：郑和下西洋和戚继光抗倭的事迹

　　难点：本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。

　　三、【导学过程】

　　组织学生学习和探究新课

　　【情景导入】

　　出示东南亚国家有关郑和下西洋的遗迹，导入新课。

　　【自主学习】

　　一、郑和下西洋

　　1、目的：为了加强

　　2、时间： 年至 年 3、次数：先后 次

　　4、到达范围：到达 三十多个国家和地区，最远到达 沿岸和 东海岸。

　　5、作用：促进了中国和亚非各国的 ，加强了我国和亚非各国的 。

　　6、地位：比欧洲航海家的远航早 多世纪;郑和是我国也是世界历史上的伟大 。

　　二、戚继光抗倭

　　①倭寇指：________，日本的______、______和_____，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。

　　②明朝中期，民族英雄 率领的 在 九战九捷，荡平了 的倭患。

　　③评价：戚继光是一位杰出的____ ___ ___，其____ ____永载史册。

　　三、葡萄牙攫取在澳门的居住权

　　________世纪欧洲殖民者开始侵略活动; 年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东 的居住权。

　　【合作探究】

　　1、那时的西洋，是今天的什么地方?郑和为什么要七下西洋?

　　2、戚家军抗倭为什么能够取得胜利?

　　学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。

　　【小结提升】

　　明朝前期 明朝中后期

　　郑和下西洋 戚继光抗倭、

　　葡萄牙殖民者攫取在我国澳门的居住权

　　明朝主动友好 被动侵略

　　中外友好交往 冲突与战争

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