2018四川地区高一期末复习方法:四川省教育局
【导语】期末考试就快到了，高一学生要如何进行期末考试复习准备呢?以下是由大范文网整理的四川地区关于高一期末考试复习方法的内容，希望大家喜欢!
语 文
一、基础知识
课文出现的生字词、成语的释义及运用，都属于考试范围，应认真复习。
高考的基础知识是需要一个长期的积累过程的，所以同学们上了高中后要养成天天做几道语基题的习惯，并做到见一个爱一个，即凡是平时做错的、考试出错的成语题或病句题的类型等都应及时积累到错题本上。在做题与归纳中，熟悉成语的望文生义、对象范围失当、褒贬误用、语义重复、敬谦误用等几种常见的题型。熟悉并掌握病句的“四不一成分一结构”，即语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、成分残缺或赘余、结构混乱这六个常见错误类型。这些都得在期末考前结合平时做错的题认真复习一、两遍。
二、古诗文
1、课本要求背诵的诗词。此内容一定要落实背诵，在复习时，要将背与写结合起来。
2、读熟名篇名句。
3、诗歌。老师在课堂上对课本诗歌的分析，重点肯定放在诗歌的意象与意境、语言与风格、情感与表达技巧等方面上。这些都是诗歌学习与复习的要点，同学们要懂得学以致用。
4、课文中的文言文。同学们若能熟读以至熟诵每一篇课内古文，落实课本的字词句，那么考试中古文这个板块就能轻松拿下来!具体是：实词与虚词、古今异义词、词类活用、通假字……还有四种特殊句式：判断句、被动句、省略句、倒装句。
5、古代的文学常识。同学们要对每篇课文里面的注释一一落实。平时课堂上老师拓展到的相关知识也要做好笔记。
三、现代文
在高中的考试中，通常不会直接出现课文选段，现代文阅读的选文都是课外作品。老师在课堂上仔细分析课文，其实是在教授阅读现代文的方法，培养同学们理解文章的构思、主旨、表现手法及作用的能力。这些会在现代文阅读题体现出来。
四、写作
作文可以说是语文的半壁江山，它也是一个平时的功夫，临阵抱佛脚也是抱不来的。平时老师怎么指导去审题、构思与行文，这些都要牢记在心中。期末考前同学们可关心一下最近国内外发生的大事、社会的热点，特别是一些典型的正能量与负能量的事件，这些可拿来作为文章的论据。另外，文章尽量要有所升华，有些深度，忌假大空，要有真情意!最后，立意要大，切题要小。
此外，课本、课堂笔记，单元测验、阶段考的试卷，曾经做错的题目，以及老师评讲试卷时强调该掌握的解题思路与方法，都属于复习范围。
数 学
概念重现
有不少学生学习很努力，但是成绩不理想。其直接原因往往是对概念的理解不够透彻，以及对概念的应用和转化不灵活。
数学不了解概念就相当于读文章不认识字，学习数学的第一步便是背概念。只有准确地掌握基本概念才能对数学问题进行正确的分析、判断、推理和论证。
梳理知识形成网络。书从厚读到薄，数学知识虽然千头万绪，但只要对知识点进行梳理就可达到层次分明，纲目清楚。譬如：函数内容可分概念、性质、特殊函数三大主线，每条主线又有若干支线，一条支线又可分为若干分线，最后形成网络。
在梳理过程中，难免会遇到不明白的问题，这时需翻书对照，仔细研读概念，防止概念错误。
重视错题集
有些同学经常有这样的体会：在做数学作业时，许多题目老师讲过了、自己做过了、甚至考过了，仍然还会犯错，而且栽在同一个错误上。在这些错误的背后，往往是我们学习中的知识漏洞。怎样堵住这些漏洞，从而提高学习的效率呢?最有效的途径是建立起数学错题集。
错题集能否顺利建立和进行，需要有决心坚持。出现半途而废的情况，是对自己缺乏耐心和信心而造成的。但是只要坚持下来，善待错误，你很快将会欣喜地发现，错误会变得越来越少，你也很快会从繁琐的错题整理过程中感受到快乐和信心。
适量练习保持活力
有些同学有这样的感觉：几天不做数学题后再考试，审题迟疑缓慢，入手不顺，运算不畅且易出错。所以每天必须坚持做适量的练习，特别是重点和热点题型，防止思想退化和惰化，保持思维的灵活和流畅。做题时，特别是做综合卷时要限时完成，否则容易形成拖拉作风，临场时缺少思维激情，造成时间失控，发挥不出应有水平。
抓记忆
数学虽然不是文科，但是对于比较重要的公式和难记的公式，还是要求能够背诵并熟练应用。那么怎样记忆数学公式，同学们要知道，记忆的要领是“不理解，无记忆”。
花在理解上的时间一定要比背诵的时间多，这样学习才有效率。没有建立在理解基础上的死记硬背，只会有两种结果：第一，记得慢，忘得快;第二，记得快，忘得更快。如果有一些知识记起来很痛苦，或者不断地背又不断地忘。首先要怀疑的不是自己的智商，而是自己对这些知识有没有彻底理解。
当然，对于特别难记的公式写在一张纸上面，考试前再拿出来看一看也不失为一种聪明的做法。
英 语
一、进行构词法和语法项目复习
在期末考试之前，同学们要掌握一些基础的构词法知识。简单地掌握构词法中前缀和后缀的用法，可以扩大词汇量，增强猜词能力，有助于同学们提高阅读理解、完形填空、语法填空等题的得分率。比如，掌握recognize这个单词之后，在阅读中碰到unrecognizable、recognition的生词时，就可以根据词根recognize和前后缀的知识来猜测生词的词性和词义了。
内容有什么?
1、直接引语和间接引语的用法 。
2、现在进行时表示将来的用法 。
3、被动语态的用法(包括一般将来时、现在完成时、现在进行时的被动语态和短语动词的被动语态)。
4、定语从句的用法(包括由关系代词that、which、who、whose引导的定语从句;由介词+which/whom引导的定语从句;由关系副词when、where、why引导的定语从句;限制性定语从句和非限制性定语从句。)
复习重点为定语从句的掌握和运用
高一上学期的语法重点和难点在于定语从句的掌握和运用。同学们可以结合全国卷高考题型中的语法填空和短文改错来进行定语从句的复习。在复习定语从句时，要学会归纳其常考点和易错点。如that和which在定语从句中的不同用法和区别，关系代词that、which、who和关系副词when、where、why在定语从句中的用法与区别。建议同学们整理一本英语的纠错本，对平时练习和考试中重复出现的易错点和常考点进行归纳和总结。复习时重点看纠错本的内容，可以有效地提高复习效果。
二、围绕话题展开的知识点复习
必修1、2的知识点除了以上提到的语法重点之外，重点是词汇、短语、句型的运用。必修1、2介绍的课程标准的单词分别为170多个和180多个，总共360个左右。必修1、2的固定短语和习惯用语总共约有80个。英语知识点的分布是比较零散的，如何对必修1、2的知识点进行系统的归纳和梳理呢?笔者认为可以依据“词汇——短语——句型——语篇”的思路围绕每一单元的主题来进行知识点的归纳和梳理。这样的复习方法可以帮助同学们构建知识网络，提高综合运用英语的能力。
方法一：可根据词汇的不同词性进行分类
在围绕话题进行复习时，可以根据词汇的不同词性进行分类，词汇复习的重点是掌握每个话题的动词用法及其固定搭配。例如，在复习Book1, Unit3的知识点时，同学们可以根据词性把本单元的词汇分成3类，并进行词汇和短语的归纳。内容如下：
1)名词：journal, disadvantage, fare, route, schedule, shortcoming, detail, source, journey, altitude, attitude, valley, pace, parcel, insurance, wool, view, pillow, midnight, flame, temple, cave.
2)动词：transport, prefer, flow, persuade, graduate, organize, determine, bend, boil, forecast.
3)形容词：fond, stubborn, determined, reliable.
4)固定短语： prefer to do sth、, persuade sb、 to do sth、, graduate from, be fond of, determine to do sth、, be determined to do sth、, change one’s mind, make up one’s mind, give in, as usual, at midnight.
方法二：可结合每单元的语法点和课文进行句型归纳
如在复习Book2，Unit2时，这个单元的语法重点是限制性定语从句和非限制性定语从句，那么同学们就可以围绕该语法重点来归纳句型。本单元的经典句型如下：
1) The amber which was selected had a beautiful yellow-brown color like honey.
2) It was also a treasure decorated with gold and jewels, which took the best artists about ten years to make.
3) However, the next King of Prussia, Frederick William I, to whom the amber room belonged, decided not to keep it.
4) This was a time when the two countries were at war、
方法三：根据每一单元的话题进行语篇整理
必修1、2的课文内容涵盖10个话题，分别是人际关系、语言学习、旅游交通、自然灾害、人物介绍、历史文化、体育运动、网络时代、生物保护和文娱活动。同学们可以根据这10个话题归纳10篇短文来复习这2本书的知识点，同时积累10个不同话题的写作素材。围绕每单元的话题进行知识点的复习有助于将单词和短语融入句子和语篇中，让学生在语篇中掌握词汇、短语和句型的用法，增强学生的语篇意识。
三、期末复习的指导思想
高中阶段的英语科考试文章难度大，词汇量大，涵盖故事、科普、人文、社会现象、文化活动等不同话题和体裁的文章，力求全面考查考生的综合语言运用能力。这样的考试内容和特点是不能靠死记硬背来应对的，需要同学们在积累词汇的同时注重阅读理解能力和语篇意识的培养。期末复习知识是为了运用知识，而围绕话题构建的知识网络有利于实现知识向能力的迁移，提高同学们综合运用英语的能力，并在应考中运用自如。总之，根据话题所归纳的词汇、短语、句型和语篇可以帮助同学们提高在阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错等题中的得分率，并有效地提高学生的书面表达能力，达到事半功倍的复习效果。