猴子皮皮学写作文（上）_爱动脑筋的猴子皮皮的作文

　　作文课上，猴子皮皮愁眉紧锁，急得眼泪都掉下来了。　　兔子罗杰老师关心地问道：“皮皮你怎么了？哪里不舒服吗？”　　“没……没……没什么不舒服……”　　“没什么不舒服，那你怎么哭了？能告诉老师吗？”罗杰老师和蔼地说道。
　　“老师，那我说了，您和同学们可别笑话我啊！”皮皮低声地说着。
　　“我们怎么能笑话你呢！快说吧，如果有什么困难，没准老师和同学们都能帮助你呢！”
　　皮皮看老师这么平易近人，就把自己的心里话说了出来。“老师，刚刚您留的作文，我想了好久都写不出来开头……”
　　罗杰老师拍拍皮皮的肩膀说道：“孩子，不要着急，现在老师就教你们如何写好作文开头。”
　　作文开头有十法，牢记十法开头易。现在我把十法讲，帮你把那难题解。
　　作文开头第1法：引用歌词
　　例1 “我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语听力、做作业我就心烦。
　　（选自《我的烦恼》）
　　【罗杰老师点评】小作者能够恰当地引用歌词将自己内心的烦恼倾吐出来，渲染了文章的感情基调——低落。
　　例2 “世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找……”每当唱起这首歌，我的心绪就会飘摇，母亲的音容，母亲的笑貌，母亲的唠叨……此刻已成了我永远的思念。”
　　（选自《永远的思念》）
　　作文开头第2法：引用名人名言
　　冰心先生曾说过：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”是啊，我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。
　　（选自《有付出才能成功》）
　　【罗杰老师点评】用冰心先生的名句恰到好处地引出了“成功的关键是付出”这一主题，可见小作者的聪明之处。
　　例2 记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。
　　◆小博士语：引用警句、俗语、古诗词等开头也是如此。
　　作文开头第3法：运用比喻的修辞手法
　　例1 即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
　　（选自《青春的世界》）
　　【罗杰老师点评】小作者将青春比喻成娇艳的花，比喻形象贴切，一下子将自己的青春幻化成花的世界，能够吸引读者。
　　例2 老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自己照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
　　作文开头第4法：运用排比的修辞手法
　　◆小博士语：把结构相同或相似的三个或三个以上的句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫做“排比”。
　　例1 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
　　（选自学生习作《谎言》）
　　【罗杰老师点评】作者运用排比的手法充分地表达了自己的思想感情，这种强烈的语言气势，工整的词句韵律，给读者以心灵的冲击。
　　例2 一张贺卡，就是一份温馨的友情，一份热情的祝愿。它把春的消息捎来，它把爱的种子播撒，它把美好的祝福传达。
　　作文开头第5法：运用对偶的修辞手法
　　◆小博士语：对偶，又叫“对仗”，就是用结构相同（或基本相同）、字数相等（或相近）的两个语句，对称地排列，来表达相对、相近或意义上密切相关的内容。
　　例1 香远溢清的芙蓉告诉我，气质可以选择；燃烧自己的红烛告诉我，品格可以选择。它们共同告诉我，我选择，我无悔。
　　（选自《我选择……》）
　　例2 在住院的那些天里，总有一个模模糊糊的高大的背影，站在我跟前；总有一个实实在在的响亮的声音，响在我耳边。
　　（选自《高大的背影》）
　　【罗杰老师点评】例 1 以芙蓉和红烛为例，铺排文章，感染力极强。例 2 从形式上，间隔反复两次“总有一个”，“模模糊糊的高大的背影，站在我跟前” 又与“实实在在的响亮的声音，响在我耳边”对仗；从内容上，“高大的背影”一语双关，既写出主人公的背影高大，又含蓄写出他没有虚伪，没有浮夸，对人朴实的高尚品质。
　　这时，教室里飘起一段轻音乐，兔子罗杰老师突然戛然而止地说道：“同学们这回你们都知道该怎么开头了吧？今天老师先教你们这些，下节课还有更精彩的！”
　　瞧，皮皮这会儿还开心地在那写着什么。罗杰老师问道：“皮皮，还有什么疑问吗？”
　　“我……我……我想让老师给我们留个小作业当课后练笔，考查一下我们的掌握情况。”皮皮害羞地说道。
　　“好的，”只见罗杰老师挪着八字步在黑板上写下了下面的作文题目：请运用今天学习的开头方法为《妈妈的爱》写一个作文开头。
　　一堂课在轻松欢乐的氛围中结束……