四年级作文附教师评语|四年级教师评语
万丈高楼平地起。一个人的作文能力,关键取决于最初学写作的基础是否踏实,是否稳妥。下面是小编为您整理的关于四年级作文附教师评语的内容，希望对您有所帮助!
四年级作文附教师评语一
雷锋叔叔是一个很普通、很平凡的人，但他做的那些不平凡的事迹，却让人感动万分。
有一年冬天，细雨滋润着雷锋叔叔所在的城市里。雷锋叔叔因又事要去沈阳，所以当天凌晨5点就起了床。他拿了几个馒头和一些干粮，随后披上雨衣，带着几件贴身线衣就匆匆地向火车站走去了。当他到了火车站时，他看到一位年迈的大娘背上背着一个小男孩，左手牵着一个小女孩，右手还提着一大包行李，看上去非常可怜。于是雷锋叔叔就将自己带的吃的给了那位大娘，又把雨衣给了大娘，让她和那位小男孩躲雨。雷锋叔叔一看就知道这个小女孩已经被冻僵了，于是又将自己的贴身线衣给那个小女孩穿上。雷锋叔叔又把那位年迈的大娘和她的两个孩子一起送到了那位大娘的家门口。当那位大娘得到了雷锋叔叔的帮助时，连声说：“谢谢，谢谢……”雷锋叔叔回答说：“不要对我说谢谢，因为为人民服务那是应该的。”
还有一次，雷锋叔叔开车载着几名战时援助某个部队时，不小心被倒下来的电杆压死了。在雷锋叔叔临死之前，他赶忙叫车上的战士下车把路人送到安全的地方。结果，其他人毫无损伤，而雷锋叔叔却牺牲了。
雷锋叔叔牺牲后，许多个国家的领导为他题词。其中毛主席的题词是：向雷锋同志学习!是的，我们确实应该向这才22岁的同志学习。
这就是那位普通而巨大的人士——雷锋!
批改评语：文章结构合理，开篇点题，有开启下文的作用，结尾作总结，深化主题，首尾呼应突出重点，中间叙事条理清晰，举例子说明雷锋是个普通而巨大的人，语言质朴，流畅，很好，加油!
四年级作文附教师评语二
今天阳光明媚，朵朵白云飘在蓝蓝的天空中，太阳公公向我们招招手，美好的一天正式开始了!
一大早起床，我拿起笔“唰唰”地写完了作文，就坐在沙发上入迷地看着电视等妈妈回来。过了一会儿，妈妈下班了，她扔下手中的包，直奔向厨房。看!妈妈边炒菜边哼着歌，突然，菜单上的一道菜刚好没了。妈妈喊道：“培培，去给妈妈买菜去。”我说：“好的。”我抓着钱，就迫不及待地跑向菜市场。
我刚走进菜市场，映入眼帘的是五花八门的菜，放眼望去，一群人围在一起讨论着什么?我走过去一看，哦!原来是一位老外，老外走到了一个卖“心里美”的萝卜摊前停了下来，他抓起一根萝卜递给了菜农，菜农对他说：“三毛八”。他听不懂。菜农干脆用手指来比划表示，他还是不懂，只好从口袋里拿出厚厚的一叠钱给菜农，人们看见了纷纷地走了过来。一位年轻人大喊道：“拿一张十元的!”大家的目光投向了他。菜农诚实的抽出了一元钱，还找回了六角两分。大家笑着说：“真是一个诚实守信的菜农!”刚才那位大喊的年轻人红着脸，逃之夭夭地逃跑了。我在回家之前对菜农说：“你真诚实守信，在金钱面前，你从不含糊，不贪婪。”你真是我们学习的好榜样，我们要向你学习。”说完菜农高兴地笑了，我也买好菜，赶快回家了。
只要你诚实守信，才能让人们喜爱，活着才有意义。
批改评语：文章结构合理，层次分明，第一段进行了环境描写，烘托了作者高兴的心情，为下文做铺垫，语言优美，运用了拟人的修辞手法把天气描述的分外的晴朗，中间叙事条理，最后做总结，深化主题，很好，希望继续努力，加油!
四年级作文附教师评语三
人离不开书本，就像树离不开水分一样。人需要知识，就像草需要营养一样。
书像是我生命中的一部分。它像我的“心脏”，让我可以人生百态;它像是我的“眼睛”，让我可以看到万千世界;它像是我的“双手”，然我抚摸一切人间美景;它还像是我的“双腿”，带我走遍世界的每个角落。
书像是我人生的朋友。小时候，我就把书当成我的朋友。我在书里获得知识，知道人生的启迪……有时候妈妈问我：“湘懿，你怎么不下去和朋友玩一起玩儿呢?”我总会天真的回答道：“书就是我的朋友啊!”当看到妈妈那无可奈何的表情时，我总会疑惑地想：我的那些朋友只会和我一起玩耍，而书却能教会我无穷无尽的知识。长大后，我更认为书是我的朋友。每当翻来一本书，我都会流露出期盼的表情。而在我津津有味的读书时，我就像来到了天堂，与小天使们一起来“哺育我们的灵魂”，又像来到了作者的内心世界，去体会他当时的心境，他为什么这样写?还像来到了海阔天空。我在大海自由激荡和天空自由翱翔，去感受海洋的波澜壮阔与天空的无尽情怀。
书又像我的知己，它可以随时随地知道我在想什么，这是我那些朋友不知道的。书又像是另一个我，在我无聊时，给我逗趣;在我伤心时，来安抚我。
书，我的挚友，你是我人生中的另一个“我”……我要永生与你为友。你像天边的朝霞，给我带来人生的第一抹阳光，并永远照亮我人生前进的方向!
批改评语：这篇文章开篇直接入题，强调了书的重要性，结尾集中表达情感，既照应了开头，又强化了主题。文章紧扣主题，紧紧围绕“与书为友”展开，用了大量的比喻、排比修辞手法，给文章增添了许多文学情趣。
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