浅谈农村美术教育现状论文_农村美术教育论文

　　农村美术教育与我们想象还有很大的差别，在一些农村学校对于美术教育的认识观念依然落后，很多问题凸显出农村美术教育发展受到的阻力。下面是小编给大家推荐的浅谈农村美术教育现状论文，希望大家喜欢!

　　浅谈农村美术教育现状论文篇一

　　《浅谈农村美术教育现状及对策》

　　摘 要：随着社会的发展，美术作为一门必修课越来越受到人们的重视。美术课不单是培养学生绘画能力的课程，还是培养学生正确的审美观、创新能力以及陶冶情操的能力。农村美术教育与我们想象还有很大的差别，在一些农村学校对于美术教育的认识观念依然落后，很多问题凸显出农村美术教育发展受到的阻力。

　　关键词：美术 农村美术教育 现状问题 对策

　　在社会发展的长河中美术作为必修的一门功课越来越受到人们的重视，新课标的重新定义，以及素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展都显示出了美术必不可缺。然而美术教育却在农村学校发展中出现了种种的困难。

　　作为一名美术教师，我支教到了我们呼和浩特市的农村学校，通过一年的锻炼与学习，渐渐感受到了农村美术教育遇到的问题，下面只是自己对农村美术教育认识的拙谈。

　　一、农村美术教育当前问题

　　1.对于美术教育认知狭隘、观念滞后

　　就拿我们学校来说，在最早没有分配美术专业教师之前，很多时候美术课都是由班主任或其他主科教师担任，基本上就是老师在黑板上画学生在下面照着画，或者直接就上成主课。有些农村教师、家长观念上就认为美术课就是画画，美术教育也就是培养学生们绘画的能力而已。殊不知美术课内容其实很丰富，绘画只是美术的一部分。

　　由于教学观念的滞后和认识上的狭隘，往往会造成学生发现美、认识美、创造美的能力大大降低。由此导致的后果是，孩子们长期得不到正确的美育引导视野狭隘短浅、缺少审美思维和创新能力，不能通过艺术的熏陶达到情感的升华和人格的完善。

　　2.教学方法呆板，应对现状不灵活

　　由于地区差异，美术教师所在农村学校设施的配备情况、学生个体差异性都不同，需要教师灵活应变，教学方法不要一成不变照本宣科，“教材”仅仅是一个参考或者范例，不要全部依靠教材。教学方法也不要只停留在简单的传授绘画技巧，不重视培养学生创新能力、想象力以及鉴赏能力。甚至在教学中不能很好地去挖掘学生的潜能，而只是当作一种教学任务。要因材施教、因学生掌握程度和周边环境而定。

　　我带的是1～6年级的美术，在课前准备上就出现了很多问题，孩子们几乎不能全部准备美术用品，带的最齐的就是彩笔，专业性稍强点的美术用具农村孩子来说准备就很困难。就算孩子非常喜欢美术课，家庭贫困的也不会为孩子提供一个副科需要的物品，一些课程需要孩子们查阅资料，基本上达不到预期的效果，一般来说我会尽量通过多媒体或是图片利用课堂来阔学生的眼界，开拓他们的思维从而提高他们的创新能力。工具上尽量简化或通过奖励的方法应对，我对于表现好的或是比较贫困的学生会以奖励的方式奖给他们一些常用的工具。这样可以积极调动学生的兴趣和对美术的热情，从而更好的组织教学。

　　3.不重视课前导入，作业单一

　　美术课在课前导入的设计上是其他学科不能比拟的，美术课知识面广、内容新颖有趣，很容易调动学生们的积极性和兴趣。有些时候会为了方便，教师往往会跳过导入这个环节，但想上好一节美术课导入环节不能忽视，老师要根据不同年龄段的学生设计导语。

　　在作业的布置上也很单一，有时候教科书中的作业不符合所在学校的情况和学生们的认知情况，这就需要教师随机应变适时地调整。

　　二、改善农村美术教育的对策

　　1.重视美术教育，转变观念、促进发展

　　美术课虽然属于副课，但有着其他学科不能代替的作用，美育不仅可以培养学生正确的审美能力、创新能力、欣赏能力等，同样还能激发学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情，陶冶高尚的情操和情趣。由此看来美术教育的意义不能忽视。

　　2.积极开辟第二课堂，激发兴趣、丰富校园文化、拓展学生艺术视野

　　第二课堂为有兴趣的农村孩子提供了很好的学习机会，定期的活动，学习内容丰富，可以学习到课本中没有涉及的内容，更好的开阔眼界培养学生的能力。也可以多参加一些比赛提高学生的兴趣，激发他们创作潜能，比如2011年的时候我组织学生们参加中华少年杯的绘画比赛。

　　以上只是我个人对于农村美术教育的一些不成熟的拙见，不管是城市还是农村，美术教育都是学生身心全面发展教育中不可缺少的组成部分。现代社会需要全面发展的人才，而全面发展的人才必须具备良好的素质和修养，这其中就包括艺术素养中的美术修养。所以我们必须重新认识和重视美术教育转变落后的观念。

　　作为一名支教的美术教育工作者，我热爱我的工作，我要朝着新课标迈进，在美术教学中不断探索发现，不断实践，力争使美术课堂教学规范化、合理化。用心上好每一节课使课堂充满活力充满智慧，显示出艺术多姿多彩的美丽。要让农村孩子们感受到美术的魅力学以致用，让他们绘出丰富多彩的生活，感受生活中的美。

　　参考文献：

　　[1]南京师范大学教育系.教育学.人民教育出版社，1984

　　[2]吴非.致青年教师.教育科学出版社，2010(6)

　　[3]陆明德.中国中小学美术.中国美术出版社

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