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在小学时期 势必掌握的数理知识不会高 大多数孩子都是带着会数出123这样的能力进入了小学 数学的学习是个金字塔 低等数学是高等数学的基础 初中的一道证明题被浓缩为高中的一个定理…… 那么很明显小学的数学只是金字塔的比较底层 它决定了学生对“砖块”的形状的把握
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孩子这个时期是个充满天马行空的想象力的时期 或许不少老师强迫孩子背诵很多定理公式 但是数学其实是可以看得到摸得着的它不只是理论 触摸更重要 数学在现实中
因此不要扼杀孩子的想象力而让他把一切看作是一个答案 哪怕是火柴棒比出的数字 橡皮筋勒出的三角形比较好是积木 这些都是创造力的根源 也许在小学这个时期没有太大的用处 但是应用到初中的几何和函数 这是个相当好的辅助基础 空间想象力的基础 绝对几日苦耕 三年温饱
再说一些具体的 小学数学 从开始的识数 过渡到加法 减法 综合 圆的面积计算 一元一次方程 和比较灵活的行程问题等这些都不是难点 还是和前面一样 这些是比较容易和孩子身边的事物结合利用的知识了 我们会走路 有行程 有未知 有方程 有图形 有面积 有物品的多少 就有了加减乘除……因为这是个基础阶段 只是被分成了几个大片面 并不枯燥 并不难懂 有了兴趣一切都好 灌输给一个人“数学好玩”这个概念 乃至高数都是极端有效的 中考高考题型变数多 绝不推荐死记硬背题海战术
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