河南中考化学考试大纲_2018章丘自招中考化学考试大纲
一、命题指导思想
㈠有利于全面贯彻国家教育方针，体现义务教育的性质，面向全体学生，真实、客观地反映学生在化学学科学习方面应具备的水平。
㈡有利于推进化学教学改革，促进学生化学素养的形成和发展，引导学生正确地理解和运用学科知识，发展思维，提高素养，培养探究能力和实践能力。同时也考查学生对高中阶段学习乃至终生学习必备的潜能。
㈢有利于建立科学的化学教学评估体系，反映合格初中毕业生的化学综合素质，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
㈣命题依据中华人民共和国教育部2011年颁布的《全日制义务教育化学课程标准》、《义务教育教科书·化学》(山东教育出版社，2014)和《章丘市教育体育局2016年高中阶段学校招生考试制度改革实施意见》。
二、命题原则
高中阶段学校招生考试化学试题是通过对考生所学课程的基础知识和基本技能的掌握和运用程度的考查，来衡量考生对科学方法的运用、实践能力的提高及情感、态度和价值观的形成情况;突出能力立意、问题为中心、淡化知识立意;重点考查考生观察能力、实验能力、自学(接受、收集、整合、迁移应用化学信息)能力、分析问题和解决实际问题的能力。
试题尽可能反映出考生能够初步运用化学视角，分析生活、生产和社会中有关化学问题。
试题要符合学生生活和社会发展的实际，与学生的已有经验和身心发展水平相适应;兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生。
试题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
三、考试能力及要求
1.知识与技能
为便于考查，将各部分知识内容要求的程度由低到高分为三个层次：
●了解：能够记住学习过的知识的要点，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。
●理解(掌握)：能够领会概念和原理的基本涵义，能够解释和说明一些简单的化学问题。
●综合应用：能够分析知识之间的联系和区别，能够综合运用知识解决一些简单的化学问题。
2.过程与方法
⑴认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
⑵初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
⑶能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
3.情感、态度与价值观
⑴对生活和自然界中的化学现象的应有好奇心和探究欲。
⑵初步建立科学的物质观，树立崇尚科学、反对迷信和伪科学的观念。
⑶赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题。
⑷初步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
四、考试形式与试卷结构
㈠考试形式：采用闭卷、笔试形式;考试时间为60分钟。
㈡试卷结构及组卷方式
1.试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题(14道小题，共28分，约占47%，每小题只有一个选项符合题意);第Ⅱ卷为非选择题(32分)，包括填空题(多道小题，约占18%)、推断题(1道小题，约占8%)、实验题(1~2道小题，约占17%)和综合计算题(1道小题，约占10%)等题型，简答因素根据需要在上述题型中穿插设计。全卷满分为60分。
2.试题难度：容易题、中等难度题、较难题的比例约为6︰3︰1，难度系数0.60~0.70。难点适当分散，使考生都能够充分发挥自己的真实水平。
五、考试范围
知识与技能的考试内容范围是《义务教育化学课程标准》(2011年版)规定的主要知识内容，参照《义务教育教科书·化学》(山东教育出版社，2014)知识体系，并适当联系科学技术的发展实际和现实社会中生产、生活的知识。
化学基础知识和基本技能主要包括“化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、化学实验和化学计算”四个方面。
㈠化学基本概念和基本理论
1.了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。
2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。
3.知道原子是由原子核和核外电子构成的，理解常见原子、离子结构示意图的简单表示方法。
4.知道原子可结合合成分子、同元素的原子和离子可以互相转化，认识核外电子在化学反应中的作用。理解元素的化学性质与原子结构的关系。
5.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。
6.熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号以及常见物质的名称、化学式。
7.知道