【幼儿园中班游戏教案格式：谁藏起来了】中班谁藏起来了教案

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名称：谁藏起来了
　　目标：
　　1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。
　　2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。
　　准备：绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板
　　过程：
　　一、动物的家(明确房间号码的含义，找到一一对应的动物)
　　导语：这是一本书，认识吗?来了几个动物朋友?
　　提问：他们是谁?住在哪个房间?
　　重点：用不同的提问方式，帮助幼儿找到每个动物的家，如：小狗住在哪个房间?303是谁?
　　难点：如房间302中“3”代表什么?“2”代表什么?
　　小结：9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号码。
　　二、动物玩捉迷藏(仔细记忆和发现动物的变化)
　　导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗?是怎么玩的?(调动幼儿以往的生活经验)
　　提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗?
　　1、动物藏起来了——T：谁藏起来了?(根据底板颜色和动物身体的颜色来判断)
　　2、动物转身——T：哪个朋友不一样了?怎么不一样了?(根据动物的外形特征判断)
　　3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”
　　4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。游戏：开火车
　　小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。
　　三、动物找家(无任何提示记忆和摆放所有动物的位置)
　　1、教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助9个动物找到正确的家。
　　2、互相检验。(自检、他检)
　　3、看动物表情变化
　　难点：由教师来问，转换成由幼儿来问。如：找谁生气了?找谁哭了?