[幼儿园科学课件【三篇】] 幼儿园大班科学课件
【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大范文网整理的幼儿园科学课件，欢迎阅读与借鉴。
【活动目标】
1、让幼儿在发现、了解小花、小树过冬的秘密的过程中，知晓爱护草木的知识。
2、在尝试帮助树木过冬的活动中，体验初步的合作劳动的快乐。
3、在参与活动中，产生对小花小树乃至其它生命体爱的情感。
【活动准备】
1、吊兰分放在三个不同地方（小班走廊、天桥、三楼暖房）。
2、手表4只，幼儿12人。
3、帮小树过冬的各种材料（稻草绳、泥土、石灰水及各类辅助材料：小铲子、小刷子等）。
4、暖房阿姨一人。
5、课件：小树过冬；照相机。
经验准备：幼儿了解园内常见的小花小树。
【活动过程】
一、导入。
教师带领幼儿观赏园内花卉的过程中，让幼儿自主地发现、提出问题。
1、师：小朋友，你们为什么要穿着棉袄呀？（幼儿说）天冷了，穿暖了才可过冬。那我们幼儿园的小花小树怎么样了呢？让我们一起去看一看吧。（一路观赏，老师和幼儿一起看看说说，点明有些花儿一点也不怕冷，生命力顽强，鼓励幼儿向它们学习，做个勇敢的孩子。）
2、在观赏中，幼儿自发地提出问题。幼：咦，这里的吊兰、一叶兰、太阳花、喇叭花哪里去了？
二、找花卉。
1、师：想一想，为什么这些吊兰会不见呢？它们可能会到哪里去呢？我们一起去找一找好吗？提出要求：这样，我们4人一组，分成3组，先请各组讨论一下，准备到哪里去找。小组长负责看时间，当分针指到数字X上（五分钟），就带领你的组员马上回来，路上注意安全，明白了吗？好，现在我们来对一下时间。出发！
2、幼儿分组找。
3、分组介绍：我们在xx找到了吊兰。师：你们带大家一起到暖房看看。
4、（在暖房里）师：吊兰真的在这里呀！这里还有好多其他的花呢，你们认识它们吗？（教师随机介绍一些花的作用，让幼儿有所了解：观赏、美化环境、净化空气、愉悦身心等作用）为什么要把它们搬到这里来呢？（幼儿说）
暖房阿姨小结：小朋友说的真好，天气这么冷，花卉朋友也要过冬的，所以我们把它们搬到暖房，因为这里阳光充足，又没有风，很暖和，花卉朋友在这里就可以舒舒服服地过冬了。
教师小结：呀，怪不得X组小朋友在小一班门口和天桥也找到了吊兰，因为那里和暖房里一样阳光也很充足，又没有风，很暖和的，适合它们过冬。怕冷的花草到了冬天，我们一定要关心和保护它们，把它们摆到室内阳光充足、没有风的空间里，常常喷些水，它们就可以顺利过冬了。
三、帮助小树过冬。
1、师：这些小盆景我们可以把它们搬到暖房里过冬，可是还有些搬不进室内的树木朋友怎么过冬？我们一起去看看吧！
2、师幼来到树旁。师：我们幼儿园有哪些树呢？天这么冷，我们怎样来帮助小树过冬呢？（幼儿自己说）
3、师：那我们的想法到底对不对呢？我们一起去听听电脑博士是怎么说的。（带幼儿到多功能厅）
4、看课件。
出现电脑博士的图象：小朋友，你们好！（幼儿向他打招呼）有什么问题要问我吗？
幼儿问：小树是怎样过冬的？（电脑博士边出示图片边回答）
师：小朋友，听了电脑博士的话，你们知道树木过冬的方法了吗，谁来说一说？
5、师：原来用稻草、石灰、堆土等方法都可以帮助小树过冬。那今天我们就来帮助幼儿园的几种树过冬吧。（带幼儿来到小树旁）和刚才一样分成3组，先商量一下你们组准备帮助哪种树，用什么材料、什么方法。如果有困难，可以请大家帮忙。
6、幼儿实践。（木芙蓉堆土，香樟树涂石灰，杜英绕稻草绳。）
7、小结。请每组幼儿介绍操作方法。
四、合影结束活动。
师：今天，我们用各种方法帮助小树过冬，一定很高兴吧！让我们一起和小树合影留念好不好，摆个poss吧。
教育目标：
一，能够认识我们身边的蔬菜有哪些。
二，能分清楚蔬菜和水果的区别。
三，了解蔬菜对我们的作用，爱上吃蔬菜。
教学准备：
各种蔬菜的卡片，一些常见的真实的蔬菜
教学过程：
一，导入。
小朋友们，大家今天早上吃了些什么呀！哦，包子啊，还有吗？嗯，有的小朋友吃的是面条。那么小朋友们，你们有没有看见面条或者包子里面有些什么东西啊！哦，有肉还有呢？嗯有面条还有呢？嗯还有菜是吧！
小朋友们，你们认识自己，吃过的这些菜吗？
二，引入蔬菜
现在让我们一起来想一想我们认识的一些蔬菜宝宝。白菜宝宝，西红柿宝宝，番茄宝宝，土豆宝宝，南瓜宝宝，哦，还有大白菜宝宝，包菜宝宝，胡萝卜宝宝，白萝卜宝宝，哎，还有小朋友说苹果宝宝？
朋友们，苹果宝宝是蔬菜一家的吗？
哦，有的小朋友说对啦，苹果宝宝不是蔬菜一家的，它是属于水果一家的。
三，蔬菜做游戏
晚安，小朋友们真棒，我们现在认识了这么多蔬菜宝宝，现在让我们跟蔬菜宝宝一起来玩一玩游戏吧！
捉迷藏游戏。你画我猜游戏。比比看游戏。
四，分辨蔬菜和水果
哎呀，现在蔬菜宝宝玩累了，小朋友们帮我们送蔬菜宝宝回家好不好？以，看看前面那个是哪个宝宝呀！哎呀，这不是香蕉宝宝吗？还有西瓜宝宝。
看来西瓜宝宝和香蕉宝宝是迷路了呀，小朋友们，我们把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回家吧，西瓜宝宝和香蕉宝宝的家是哪一个呢！
哎，有的小朋友把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回了蔬菜家。哎呀，蔬菜家的爸爸妈妈，不让西瓜宝宝和香蕉宝宝进来呢！看来西瓜宝宝和香蕉宝宝不是蔬菜一家的，那么西瓜宝宝和香蕉宝宝是哪个家的呢！哦，是水果一家。
除了西瓜，宝宝，香蕉宝宝还有我们之前说过的苹果宝宝，那么小朋友们还知道哪些宝宝是水果一家的呢！哦，哎呀，小朋友们知道的真多。
好了，现在小朋友们，闭上你们的小眼睛，看看老师给大家变出什么东西来？
五，出示真实的蔬菜
当当等，小朋友们睁开小眼睛，看看老师，这里是什么呀！有没有小朋友认识啊！偶是大白菜，还有西红柿，小朋友们，真聪明。
六，结束
好啦，小朋友们，我们也认识了蔬菜宝宝啊，顺便还认识了一些水果宝宝，我们还见识到了真正的蔬菜宝宝。现在呢？我们这节课就要结束了，老师给大家布置一个任务，我们回到家吃饭的时候，仔细的看一看，我们的饭桌上，有些哪些蔬菜宝宝？我们要把蔬菜宝宝吃到肚子里面，让我们长得高高大大健健康康的，好吗？
活动目标：
1、通过实验激发幼儿探索的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。
2、引导幼儿通过观察、实验、记录获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体实验。
活动重点：幼儿能通过商量、分工、合作、共同探索。
活动难点：能通过猜测、实验、记录感受盐的多少与鸡蛋之间的变化关系。
活动准备：熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各6份、纸板、纸、泡沫、塑料板、瓶盖、碟片等。
活动过程：
一、导入部分
听故事《潇洒哥落水了》后提问：有什么好办法能将潇洒哥救上岸呢？
二、实验（一）
1、教师：刚才小朋友都想了很多的好办法救潇洒哥上岸，现在请小朋友看一看你们的桌子上有什么？请你们利用我们桌上的道具试着让我们的鸡蛋浮在水面上。
2、幼儿实验、教师进行个别指导。
3、小朋友做完实验后，请小朋友说出自己是用什么道具让鸡蛋浮起来的。
三、实验（二）
1、分组小朋友都找到了自己认为很好的办法，救了我们的潇洒哥，但是，今天老师还带来一个特殊的道具（盐）想请小朋友再来试着用盐做一次实验看看鸡蛋能不能浮起来。
要求：三个好朋友分工合作，进行实验，放一次盐就要在纸上记录一次，还要记录下鸡蛋在盐水中的变化。
2、幼儿实验，教师巡视提醒幼儿做好记录。
3、（1）观察鸡蛋在盐水中浮起来的变化。
（2）请每组的组长向大家介绍自己组的记录内容。
教师小结：小朋友一起努力相互配合，我们发现鸡蛋仔盐水中会渐渐的浮起来，也成功的救了我们的潇洒哥。可是潇洒哥它还有一个烦恼，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他们还有其它的蛋类好朋友如（鹌鹑蛋、鸭蛋等等）它们能在盐水中浮起来吗？我们下次再来做实验，小朋友再见！