大学生下乡调研报告(精选多篇) 关于下乡的调研报告
西柏坡下乡调研报告
初二五班
第二组
一、 调研地点：
西柏坡
二、 调研人员：
队长：王潇，瑞博雅
队员：张梓钰、万子凡、金筱轩、李照凝、李子豪、单开禹、袁翔儒、吕乐、刘阳钺、张雨琛
三、 调研目的：
了解改革开放以来国家出台的政策对农村经济发展建设的作用。
四、 调研过程：
深入农村家庭进行考察及提问。
五、 调研结果：
调查项目改革开放前改革开放后 道路土路柏油路 房屋平房平房，比先前
大一些
种植农作物玉米玉米
烧火材料粪土稻杆 学历不识字不识字 家庭成员学历两个儿子都是初中毕业
有没有大学生进行下乡调研
有，少有，多 大学生下乡调研对农村有无帮助
少少 国家政策带来的好处由医疗本，有医保，有补贴 改革开放后有没有富裕起来比以前富裕 最大的希望比较满足，希望儿子回家看看
家用电器电灯电视机，电扇等
农耕用具人力人力
综合评价农村的变化自改革开放以来
不大，尤其是家电下乡的活
动还没有真正渗透到农村
内部。
六、调研分析：
短短三天的西柏坡之行，成为了我们最重要的人生之旅。在重温革命历史、革命精神的同时，也让我们受到了深刻的思想教育和启发，是一笔难得的精神财富。
山县西柏坡村，位于太行山东麓、滹沱河北岸的柏坡岭下，距石家庄市约90公里，1948年５月26日至1949年3月23日，这里是中国共产党中央委员会和中国人民解放军总部所在地。
今天，我本来到了这个边远的小山区体验乡村生活，感受红色经典。
我们进行帮厨的地点是在一位老奶奶的家，这位老奶奶住在农村，是一位已经62岁的朴朴实实的农民。农村这里环境很美，有大片大片的玉米田，可是老奶奶家中却很简陋。我们做饭的时候仍用的是柴火烧，而且弄的满小院的油烟，老奶奶家的房顶使用报纸糊的，床还是那种土炕。老奶奶告诉我们她现在有了医疗保障和补贴但其他方面却没有改变，这不禁让我们深深感到心痛。农民是中国的根基，可是广大农民却仍主着这简陋的小屋，这怎么能不让我们感到伤心呢？ 虽然环境简陋，可是老奶奶的热情乐观却感动着我们每一个人，奶奶不仅不让我们动手做饭，她还把家中所有的鸡蛋打碎给我们吃，她说他对现在的生活很满意。她还总是笑着。
我们还看见老奶奶的孙子，是一个好可爱的6岁左右的小男孩，他黑黑的冲我们笑，还给了小钰一朵喇花。
老奶奶的手艺很好，我们每个人都吃了满满一碗西红柿鸡蛋面，李照凝还吃了第二碗，我们接着又自己刷碗。
另一个令我们感慨万千的就是小屋子中到处都有的毛主席像，不管是镜子上、桌角上、墙上还是床边都贴着毛主席像。
“毛主席是红太阳”可以见得毛主席在大家心中是多么崇高的地位，可以看出大家又是多么崇敬毛主席！
在与老奶奶的谈话中，我们发现在改革开放的背景下，“大学生下乡”虽作用不大但使农民了解到提高文化水平的重要性，国家对农民的关怀使农村路变宽了，房子由破砖瓦房变成了落落大方的砖房??但是，农村也还有许多未被改变的地方，例如烧饭还在用柴火，房子还是在用纸糊的房顶等，这些都是我们亲眼看到而又让我们痛心疾首的。
经过此次活动，我们也对“革命精神”有了更深的理解与体会，我们认为“革命精神”就是像革命烈士白求恩一样大无畏的为自己的信仰奋斗，无私的牺牲。而我们眼前的劳动人民是最大的功臣，他们为了解放中国做出了伟大的贡献想想淮海战役，想想那一队队由农民组成的小推车，这不是最好的证明吗？ 下面是一段关于淮海战役的资料：
在战役期间，江苏、山东、安徽、河南等地的人民用极大的物力、人力支援了战争。这四省共出动民工543万人，其中随军常备民工22万人，二线民工130万人，后方临时民工391万人；担架20.6万副，大小车辆88万辆，挑子30.5万副，牲畜76.7万头，船只8539艘；筹集粮食9.6亿斤，运送到前线的粮食4.34亿斤。
民工的支前是战役中最动人心弦的一幕。到了战役的第三阶段，参战兵力与支前民工的比例高达1：9。这种空前浩大的人力动员，解放区表现出异乎寻常的承受能力，如民工支前负担最重的鲁中南区，以第六分区的统计
为例，该区共出动49万民工（常备民工17万，临时民工32万，许多临时勤务尚未计算在内）占其总人口300万的16%以上。按惯例，人民负担战争的人力一般不能超过总人口的12%，即八个人中抽一个民工，除去老弱妇孺，几乎是动员了全部的青壮年男性，而此次动员的民工高达总人口的16%，可以说超出了最高的负担界限。而永城、夏邑、宿县几乎是全民动员。人民提出的口号是“倾家荡产，支援前线，忍受一切艰难，克服一切困苦，争取战役的胜利。”
多么伟大啊，我们众多的农民群众！可是现在却仍住着平房，喝着净水。他们应该受到最好的照顾，享受最好的生活条件！
不论怎样，我们要努力学习，艰苦奋斗，珍惜现在的优越条件，争做中国的栋梁之才，努力为祖国作出自己的贡献。
2014年6月16日星期三
第二篇：下乡包村调研报告“大排查、大接访、大化解”活动下乡包村
调研报告
岚县食品药品监督管理局索海冰
一、王狮乡阳坡坪村基本情况
阳坡坪村位于石桥山下，距209国道10公里，人口680人，165户，耕地2450亩，宜林地3500余亩，全村党员17人，学校一所，学生26人，村卫生所一所。经济以种植、养殖业为主，有大牲畜200余头，羊600余只，基本属于自给自足的小农经济，外出务工23人，人均收入2014余元。
二、存在的主要矛盾纠纷
通过逐户走访排查、实地调研和座谈会的形式，向群众宣传党的惠农政策以及与群众密切相关的国家法律法规，收集汇总了现阶段阳坡坪村经济社会生产生活中存在的主要矛盾纠纷。
当前阳坡坪村各种关系基本协调，社会基本稳定，生活水平不断提高。但是随着经济的发展，一些关系与矛盾趋于复杂和紧张，存在着某些不安定的隐患和不和谐的因素；影响社会协调健康发展，经调查发现，阳坡坪村矛盾纠纷有以下两类。
1、群众与村支委及干部间的矛盾纠纷。
(1)、干部作风问题。由于村领导班子成员素质参差不齐，在政策执行上时常出现偏差，对待群众工作方法简单粗暴，缺乏耐心细致的说服教育工作，对人民群众反映时间题敷衍塞责，推诿拖拉，对正当要求臵若罔闻，对出现的矛盾纠纷不能及时调处，常搞高压政策或“一言堂”，以人治代替法治、从而使小纠纷激化成大矛盾，因基层干部工作方式 1
简单粗暴而引发的上访事件时有发生。基层干部与群众钓恶性互动起了双方的对立，基层群众把对个别干部的埋怨转化成对政策的不理解和对村委会的不信任。而群众的上访也让村委会把其划为“刁民”，干群关系逐步紧张。
(2)、管理职能与体制问题。基层组织，群防群治作用发挥不好。综治网络、人民调解网络不健全，组织的不健全导致在基层工作中，基层网络作用发挥不好，对因宅基地、土地、婚姻、邻里关系等引发的民事纠纷不能及时妥善化解处理。矛盾长期得不到化解，基层群众对村委会的信任度成下降趋势。
(3)、民主管理方面的问题。当前，农民的民主法制意识逐步增强，然而少数村干部在村级集体事务管理中；没有真正贯彻“四议两公开”，最多是形式上做到了村务、财务公开，但对于涉及村民利益的重大事项，只是个别领导开个会就研究决定了，决策的不公开极易引发村民不满，村民代表会和村民议事会多数形同摆设，村务管理缺乏有效的监督。群众对干部多心、不放心，有意见，反映村干部吃喝贪占和财务混乱的越级上访问题仍居高不下。
2、群众与群众之间的矛盾纠纷。
由于法律条文枯燥难懂，群众对法律、法规认识不到位，邻里发生纠纷后不能正确运用法律武器维护自身权益，而基层组织又不能及时化解矛盾，从而导致邻里之间矛盾不断加深，家庭内部成员之间关系不断恶化。这些纠纷纠纷既影响 着村内的和谐、村风的健康发展，也使干群关系进一步恶化。
群众间的纠纷主要表现为：
(1)、因宅基地、责任田引起的纠纷。随着农村经济的发展和农民生活水平的提高，法治与村规民约、历史与现状
的冲撞，村宅基地纠纷正呈逐年增多之势。主要因村庄规划不够科学与规范；部分村民法律意识较为淡漠，对有关的法律法规充耳不闻、视而不见，“自主翻建或新建’，以致侵犯了他人的宅基地使用权或集体土地所有权而引发的矛盾纠纷；加之现在农村年青人往往不愿意与父母住在一起，某些村民在翻建房屋时，为了能让自己和父母分开居住“建新不拆旧”，形成事实上的“多占抢占”，而产生了矛盾纠纷；有一些村干部不按法律、村规民约办事，乱许口，乱批地，也造成了许多纠纷；宅基地纠纷，往往特别难调处。
(2)、因家庭、婚姻关系引起的纠纷。伴随着人们婚姻家庭观念的转变，近年来家庭婚姻类纠纷成逐年上升趋势，农村离婚率逐年上升，婚姻矛盾逐年升级。农村伦理道德遭甚至引发家庭暴力，虐待妇女、儿童、老人等犯罪现象。
三、农村社会矛盾纠纷的主要特征
一是农村社会矛盾纠纷类型的多样性。矛盾纠纷由传统的婚姻家庭、继承、赡养、邻里等民间纠纷扩展到以经济利益诉求为主要特征的新型矛盾纠纷。这类矛盾纠纷以利益冲突为特征，涉及政策、法律、经济和社会生活等方方面面，调处难度大。
二是农村社会矛盾纠纷主体的群体性。当前很多矛盾纠纷，由于纠纷主体利益一致，要求相似，往往“一枝动而百枝摇”，同时随着农村经济快速发展，越来越多的农民民主法制意识不断增强，组织化程度不断提高。个别群众为了实现自己的个人利益，或者串联上访，或者鼓动、支持、参与集访。许多纠纷如果处理不当，极易引发群体性事件。
三是农村社会矛盾纠纷调处的艰难与复杂性。过去的纠纷多发生在个人与个人之间，调处时当事人的情绪也较为温
和，现在的矛盾纠纷多由经济利益冲突引发，且大多发生在个人或群体基层组织、政府部门之间，有些群众一旦发生纠纷就找政府解决，有时将矛头指向政府部门，导致个人与组织、干部与群众之间矛盾不断上升，甚至还有相当一部分矛盾纠纷当事人抱着“小闹小解决、大闹大解决”的错误想法，为引起政府关注而采取越级上访、集体上访形式，以求达到自己的目的，情绪容易失控，行为较为激烈，给矛盾的调处带来了相当大的难度和复杂性。
四是农村社会矛盾纠纷当事人寻求解决纠纷的方式呈现激烈化。矛盾纠纷的当事人为维护自身的权益，在矛盾出现之初，大多都能通过正当的途径和手段寻求党政组织和有关单位部门解决纷争，希望能公正、公平地解决问题。但是，一些重大复杂疑难的矛盾纠纷没有能达到自己希望的结果。当事人往往采取群体围攻、上访甚至以武力相威胁的手段，迫使有关部门解决问题，从而引发了的群体性上访事件，而政府部门对待这些非正常上访事件，往往片面强调“和谐稳定”在处理问题中往往做出过多的妥协，最后事情虽然得到解决，但却在社会上造成人民群众信访不信法的恶劣影响。
四、农村社会矛盾纠纷产生的主要原因
农村社会矛盾纠纷的产生有其深刻政治经济根源和社会背景，其形成的原因是多方面的。主要表现为：
1、少数群众追求个人利益的思想过于片面化。
2、干部的宗旨意识淡薄、缺乏高度的政治敏锐性。
3、基层组织建设薄弱，尤其是村一级干部参加政策理论学习不够，对法律知识掌握得不多，处理问题时主观因素影响大。
4、宣传解释工作做得不深入细致，法律法规宣传力度
不大。
5、对热点难点问题处理得不够稳妥。
矛盾是不可避免的，有效预防和及时化解基层矛盾是基层政府及基层干部必须直面面对的。
(1)、加大普法力度，促使群众知法、遵法、守法。现在，我国已进入“六五”普法阶段，在总结以往普法经验的基础上提高认识，加大对普法宣传的投入。
(2)、健全制度，依法管理，缓和干群关系。在健全村务管理制度中，乡镇政府帮助村级自治组织健全村务管理制度，同时乡镇政府应加强对村主要干部的考核，制定出相关考核办法。通过加强巩固党组织在农村工作中的领导核心地位，规范党务、村务行为，加快基层民主化进程，从根本上减少或杜绝因村务管理混乱而产生矛盾纠纷。
(3)、依法行政、减少行政纠纷。工作人员应认真学习相关法律法规，做到廉洁自律、依法行政、不损群众利益，从而减少矛盾纠纷，促使社会和谐。
二○一二年六月十三日
第三篇：下乡住村调研报告朔州市园林局建设科
下乡住村活动调研报告按照市委、市政府的统一安排，园林局建设科负责右玉县元堡镇郭家堡村的扶贫工作， 2014年9月单位领导组织我们科室人员通过走访、座谈、讨论等方式，多次与村民、村干部接触，并进行现场考察分析，调研情况如下：
一、郭家堡村基本情况
郭家堡村位于右玉县北部，镇政府北部5公里处，全村耕地面积2480亩，2014年末全村总人口54户，163人，其中五保户1人，低保户3人。全村以种养殖业为主，外出务工为辅。
2014年粮食种植面积1567亩， 67.42吨，油料作物种植面积609亩，9.135吨。主要出产马铃薯、胡麻、莜麦、黄豆等农作物，马铃薯、胡麻是该村的主导产业，是“一村一品”示范村，是社会主义新农村试点村。
2014年全村大牲畜5头， 养羊346只，猪13口。其中养羊大户3户，还处在小农经济阶段。种植养殖技术薄弱，村委干部希望因地制宜搞一个项目以拉动经济，增加村民收入。
二、该村存在的主要困难：
总体来说，郭家堡村的主要困难有四方面：
1）空心村的尴尬：近年来，为了改善生活，村里的青壮年劳力都外出打工，剩下的基本都是老弱病残，使得农村经济振兴无人，发展严重缺乏劳动力。支书梁凤勇说，种地不合算。以最普通的土豆为例，按最好的年景，最好的价格，每亩地也不过1000元的毛收入，付出则是没日没夜，操心费力，还得担心价格和市场。一不小心一年白费，还得搭上种子钱。一人打工一年也挣14000元，所以农村没有产业留不住人，发展经济也(来源好范文网：WWW.hAOwOrD.Com)就没有人，造成恶性循环。
2）没有支柱产业。村里搞工业没有基础，没有条件；搞农业形不成规模，也没有技术；总体上还处于小农经济的落后阶段。村委干部对此感到头疼.
3）基础设施薄弱：全村土地基本靠天吃饭，水利设施比较薄弱。村图书馆科技类图书比较少，适合当地的农作物栽培技术的图书就更少了，图书管理水平不足。
4）教育医疗负担重。我们走访的许多户贫困人家，或多或少都存在因为疾病或其他原因导致的劳动力缺失和负债，这样对于完全依靠务农的农民来说，往往就直接导致了贫困。在我走访的12户村民里，大部分都是有病人的家庭。由于家庭的成年劳力长年在外打工，与亲人聚少离多，有一种凄凉的孤独感。除了医药费支出外，对于大部分家庭来说，子女教育投入占了收入的大多数。他们不吝血汗钱，把子女送进城里上学，希望孩子能努力学习，摆脱这个困境。打工
者在身体高强度负荷劳动的时候没有办法兼顾身体健康，而又在出现健康问题的时候因此重返贫困，村民提到这些问题的时候往往也都很无奈。
第四篇：家电下乡调研报告西北工业大学
陕西省渭南市家电下乡调研报告
航空学院飞行器设计与工程专业7班
孟祥喆
2014年8月
家电下乡中关于农民消费观念的总结
为了应对国际金融危机的影响，拉动内需，保证我国经济平稳较快增长，我国自2014年起至2014年底，利用四年时间，在全国范围内开展家电下乡销售活动，对购买中标企业的指定家电产品的农户，财政给予商品价格13%的补贴，渭南市于2014年1月启动来取得很好的成绩，但也存在很多问题。
一、“家电下乡”进展情况
自2014年12月渭南市全面启动“家电下乡”活动以来，严格执行国家统一出台的相关规定，对具有农业户籍的农民到指定销售网点购买的补贴类家电产品给予销售价格13％的财政补贴资金。为开展好家电下乡活动，河北省成立了家电下乡推广工作领导小组，加强了组织领导，制定了宣传方案，充分利用电视、广播、报纸、网络、宣传栏、明白纸等各种形式，在乡镇进行广泛宣传，让农民了解政策、理解政策、掌握政策，加强了销售渠道管理，组织做好下乡家电的销售、服务及补贴等工作。
对于一些偏远地区，商务主管部门要会同财政部门针对当地实际，研究相应配套措施，保证家电下乡政策能够惠及每一个村。加强与乡村基层组织联系，积极开展农民意愿调查，鼓励农民采取团购、预定等方式购买指定产品，引导企业采取集中配送、流动售货等方式销售家电产品，督促企业强化维修网点、开展巡回服务。扩大宣传，通过多种途径将家电下乡优惠政策宣传到每家农户。
自12月17日家电下乡正式启动以来，陕西省家电下乡推广工作进展顺利。截至7月31日，全市已备案家电下乡销售网点685户，累计销售家电下乡中标产品84445台（件），实现销售额1.55亿元，位居全省前列。据了解，我市的家电下乡工作开展以来，销售网点备案工作稳步推进，产品销售量和销售额大幅增加，补贴资金兑付速度不断加快。其中富平县、大荔县、临渭区、韩城市、蒲城县、合阳县等6县（区）销售额均超过千万元；中标产品中，冰箱、彩电、洗衣机占到销售总量和销售总额的92%以上，新增电脑、空调、热水器、电磁炉、微波炉等5类产品已在各县（区）展开销售，销售量近6千台。全市已补贴中标类产品52639台（部），补贴金额达到1236万元。随着新增加家电下乡品种的上市，销售数量将会进一步提升。
二、存在问题
通过调查，我发现家电下乡在部分地方开展的并不是很好。其问题如下：
1. 广大农民对家电下乡的政策的认识还不够深，大部分农民对家电下乡政策了解甚少，甚至存在误解。有的虽知道买家电政府有补贴但不清楚补贴多少，甚至有些购买了家电的农民也仅仅是听凭商家的安排申请补贴，具体环节不清楚。个别农民还不知道这项政策。这充
分说明了农民对家电下乡政策还没有了解透彻，没有理解这项惠农政策的实质内容，宣传效果并不十分理想。
2.下乡产品品种少。调查发现，在乡镇一级销售商，只经营电视机、洗衣机、空调、电冰箱等，但近几年，农民收入不断提高，尤其是外出务工人员较多，不仅打工收入提高，受城市熏陶，家电消费观念也有较大转变，特别是青年农民对产品种类的要求更加多，比如，电脑、手机、微波炉等。目前部分农民还不能完全购买到下乡产品中的部分种类。
3．家电下乡促销方式比较单一。经营网点内，从门脸装饰、气氛烘托到下乡家电商品的摆放等方面都存在严重的不足，下乡商品与其它商品混杂摆放，标识不清，不够醒目，影响农民选购。
4.对于像苏宁、国美这样的规模正规的大型电器销售点对农民来说开设的网点较少，有的甚至根本就找不到他们的门店。而且这些销售点基本都开设在城镇地区，对于那些偏远的农民来说购买电器十分不方便。并且其流程太复杂：农民得知道去哪个指定的销售网点买；还要知道哪些产品可以享受优惠；再到怎么去拿13%的补贴，农民并不是很清楚。由于单品价格太低，利润太低，还一定要开发票，这便使得经销人员的积极性不高。以至于部分业务员故意回避家电下乡产品，喜欢向来店参观的农民消费者推荐其他特价机。
5.部分农民收入仍然过低。从问卷反映的情况来看，农户没有购买下乡家电的最主要原因就是家庭收入过低，没有那么多资金。而同时，子女的教育费用以及老人的养老费用严重压制了农民的消费需求。即使实施了家电下乡的政策但对于他们来说还是承担不起。
6.偏远地区售后服务不能得到保障。由于偏远地区交通不便，在使用过程中如果家电出现一系列问题，不能得到及时的修理。由于这种原因减少了广大偏远地区农民对家电下乡产品的购买力。
三．相关建议
1.是以民为本，千方百计组织农民增加收入。县、乡政府和有关部门应想方设法为农业增产、农民增收服务，为农民外出务工牵线搭桥，为农民发展商品经济提供信息和出谋划策，保证全县农民今年人均收入有一定的增长，增强农民的消费信心，提高农民的消费能力，进而让家电广泛进乡。
2.开展多种形式的下乡家电产品促消费活动。商业主管部门应加强对家电下乡销售网点业主和经销人员的培训和指导，制定和颁发相关的规范标准，提出具体、合理、可行的要求，畅通家电下乡活动的渠道。要与时俱进，创新思维，开展多种形式的促销活动，要通过家电下乡赶大集、终端网点联展联销、送货上门、维修服务上门等促销手段，搞活销售，引导消费。
3. 加大宣传力度，使农民对“家电下乡”工作有更多的了解。了解家电下乡的具体内容以及其具体实施措施。广泛宣传和普及“家电下乡”政策及商品消费知识，以提高消费者依法维权的意识和能力。若在消费中遇到相关纠纷，可以拨打12315维权电话来保证自己的权益。
4. 增加家电下乡产品种类，让广大农民群众有更多的选择权。
5.加强对专项补贴资金的监管，避免补贴资金被挪用、克扣、冒领，减少补贴的申请程序。对低端产品补贴可不限件数而限定上限。
6. 加强对定点生产企业的监督管理，定期对其产品和服务质量进行抽查，敦促中标企业履行质量和服务保证的承诺，以防止企业把落后、淘汰产品简单地推向农村，损害农民的利益。例如送货上门时发现电视机的包装已经被拆过了等等。
7.对于利用“家电下乡”名义实施垄断、商业贿赂、虚假标识、虚假宣传、虚假广告、不正当有奖销售、强行搭售、假冒注册商标、冒用他人企业名称和仿冒知名商品特有的名称、包装等违法行为应予以严厉惩治。
经过本次调查，家电下乡政策确实给农民带来了一定的实惠。这项政策在执行的过程中也取了一定的成绩，但它还存在诸多问题，需要进一步在实践中完善。我相信，在政府的有力支持下，家电下乡这项活动会让老百姓过上更舒适的生活。
第五篇：下乡住村调研报告下乡驻村调研报告
根据区委统一安排部署，7月19日开始，我对曲庄头村进行了帮扶前期的工作调研，深入曲庄头村召开村干部座谈会，听取村两委对本村情况的汇报和发展经济的设想与建议；深入5户农民家中进行家庭状况、收支构成和增收思路的抽样调研。综合思考，该村的具体情况和帮扶思路如下：
一、开展驻村帮扶工作的重要意义
建设社会主义新农村，是党中央高瞻远瞩、统揽全局做出的重大战略决策，是统筹城乡发展，全面建设小康社会的重大历史任务。我区开展干部下乡住村帮扶工作，是深入贯彻落实科学发展观，推进社会主义新农村建设的重要抓手，是以点带面、推动全局的客观需要，是引导农民创业致富、促进农民持续增收和发挥社会各方面积极性，形成新农村建设工作合力的重要举措。通过驻村帮扶这一载体，加大统筹城乡发展力度，加快农村经济发展速度，提高农业发展水平，密切党同人民群众的血肉联系，使干部受锻炼、农民得实惠。进一步加快社会主义新农村建设，使帮扶村实现农民生活新提高，乡风民俗形成新风尚，村庄面貌呈现新变化，基层组 1
织发挥新作用，因病致贫得到新保障，因此驻村帮扶工作受到广大群众拥护和欢迎。
二、曲庄头村基本情况
曲庄头村现有650人，耕地1600余亩，村位于龙居镇
东南方四十里岗，东邻杜家坡村，西邻廿十里店，南邻盐池，北邻老东张耿村。
近年来村两委着力加强领导班子、干部队伍和人才队伍
建设，全面实施“固本强基”战略，切实加强基层组织和党员队伍建设，力求日常工作有创新、重点工作有突破、整体工作有特色，不断开创村组织工作新局面，为加快新农村建设和小康社会建设提供坚强的组织和人才保证。下一步计划按照省委提出的“三个发展”中的转型发展要求，计划调整产业结构重点发展畜牧业和林业经济。以改变过去单纯靠粮食种植的单一产业结构，从而增加农民收入，加强抵御市场风险的能力。
三、当前经济发展中存在的主要困难和问题
1、调研中干部群众对帮扶主要有两方面要求：一盼送
致富技术；二盼搞好道路、水利等基础设施建设；
2、基础设施建设滞后，相当一部分农民还不富裕，文
明程度不高，公共事业和综合保障不健全，农民主体地位没
有得到足够重视，因地制宜开展工作创新不足，管理、保障措施不完善，工作成效不明显。
3、缺少农民经济技术合作组织，农户自我发展能力不
足。在农业领域全村目前无任何专业协会组织，使农户在技
术、销售、互助等方面缺乏依托，难以适应市场经济的要求。
4、农民怕担风险，不敢进行高效农牧业投资，投入能
力也不足。如适合发展大规模圈养羊，但农户怕搞不成赔进去，加上没人组织，不敢投资。除各户少量养羊外，多数不敢养，怕赔不起。
5、帮扶村群众有较为严重的依赖思想，缺乏自我发展
的主体意识，等、靠、要思想严重，借力发展、奋发自强的精神不足，期望值过高，有相互攀比现象。
6、一些困难户经济条件太差，去年住房因雨倒塌或成
危房，与周围反差十分明显，需予以关注。此外，不少农民反映国家实行减税和粮食补贴，但化肥、农药、电费等都不断涨价，尚需进一步调研核实。
四、开展帮扶的目标和措施
实现农民增收、农业增效、农村发展是一个长期的过程。
新形势下搞好驻村帮扶工作是加强社会义新农村建设，兴农富民的重要载体和抓手，针对驻村帮扶工作面临的新形势、新任务、新情况和新问题，按照新农村建设“二十字”总要
求，高度重视，科学规划，严密组织，及时总结经验，探索规律，研究新情况，解决新问题，创新理念、创新载体、创新内容、创新方法，健全机制，多策并举，真抓实干，全面推动驻村帮扶工作。根据曲庄头村实际，如何开展帮扶工作？我认为应立足当前，抓住重点，确定目标，中长结合，分步实施。对该村经济发展的总体思路是：“改善农业基本条件，发挥潜在优势，做大做好做强主导产业，加强精神文明建设，经过三至五年努力把曲庄头村建设成为小康先进村。今明两年可以从以下几方面开展工作，并为以后奠定基础。
1、结合中央一号文件精神，帮助村、组制定一个好的经济和社会发展规划，明确目标和措施。要使这个规划家喻户晓，启发群众主动求发展的积极性。
2、鼓励开展劳务输出，包括短期务工，增加农民近期收入。积极与有关部门联系，年内组织一批农村青年外出务工，帮助开眼界，换思想，学技术，长本领。同时大力倡导农闲时到县城和附近煤矿企业做短工。
3、联系开展农业技术培训，提高农民作务水平。初步拟定年内邀请有关农业方面的专家，进行2-3次科技知识讲座。配合县乡农技部门在该村分产业确定若干个农业科技示范点，为群众学科技、用科技创造一个好的推广载体。
4、引导农民建立专业协会组织，提高农民组织化程度，增强自我发展能力。重点建立养殖类、种植类专业协会组织，创建生产、技术、销售及农资服务载体，提高农民组织化程度。
5、加强与政府和有关部门的联系，着手解决群众关注的重大问题。一是积极与县有关部门联系，尽快完成雷家坡村通户道路的硬化问题。二是与有关部门联系，帮助部分贫困户解决危房修缮问题。
6、加强农村基层组织建设，推进民主进程。加强以党组织为核心的村级组织建设，切实保障农民民主权利，逐步建立健全村级管理新机制。引导党员干部学理论、学政策、学技能、学先进，争当政治上强、带头致富和带领群众共同致富能力强的“双强”党员，争创领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好的“五好”党支部；采取多种形式，通过多种渠道，帮助农村党员干部转变观念、拓宽思路，增强基层党支部带领农民发展致富的能力；通过搭建舞台、正确引导、创业扶持，支持“大学生村官”干事创业，发挥作用；建立健全村民自治机制，运用“四议两公开”工作法，充分调动农民参政议事的积极性，共同决策村级大事，加快推进基层民主政治建设。
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干部下乡调研报告
2014年秋季下乡调研报告
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：2014年大学生三下乡社会时间调研报告第二篇：大学生暑期“三下乡”调研报告第三篇：大学生三下乡调研报告——调查新农村新建设活动第四篇：大学生三下乡支农支教调研报告第五篇：大学生暑假“三下乡”社会实践调研报告更多相关范文正文第一篇：2014年大学生三下乡社会时间调研报告2014年大学生“三下乡”社会实践调研报告 团队名称：新三村临时团支部
学校名称：**化工职业学院
调查题目：新农村建设
团队队长：叶小凤
团队成员： 张俊张宪君王飞王雪陈建源张军全刘星陈家欢冉鹏程
为了深入贯彻党的十七大精神，全面了解社会主义新农村建设，增强大学生的社会意识。引导广大青年学生在服务人民，奉献社会的实践中成长成材。今年，在江北区组织部统一安排下，我院也积极开展了暑期“三下乡”社会实践活动。我们此次实践的地点是**市江北区五宝镇。我们在这里经历了一次有意义的、难忘的暑期“三下乡”之旅。
7月11日早上7：30，汽车驶出学校正门，奔赴目的地五宝镇。随着时间的推移，我们的视线一点点远离城市，向我们靠近的是一重重青山，沿路还可以感受到芳草沁人心脾的气息，依山傍水间无不显现出农村的一番清新景象。感觉目的地离我们越来越近了，心中的兴奋也在不断升温，遐想也一浪高过一浪。到达之后，我们在五宝镇镇政府举行了启动仪式。想着即将要开始的实践活动心里还是蛮激动的。仪式完之后，按照小组的形式分为了三个小组，再分到不同的村子里。我们一行十个人被分到了新三村，因此，这里便是我们实践的
最终地点。休息了一天，我们便开始了此次下乡的目的。我们在村主任的询问和讲解中了解到了新三村的一些基本情况与发展状况。同时也让我们感受到了当地人淳朴的民风。让我们对这次社会实践调研充满了信心。
一、 新三村的基本状况与经济发展
新三村占地9006.3亩，有19个社，有2202人，党员63人，劳动力1000人左右，在外劳动力900人左右，到2014年人均收入达到了8000以上。在上级政府部门的倡导下，新三村坚持以生产发展为中心，以提高生产力水平、农民收入、集体收入为落脚点，以村委会为突破点，以村委会的“四议两公开”、“三项”政策制度为切入点，以培养新型农民为根本点，全面推行社会主义新农村。
新三村主导产业是农业和畜牧业。主要的农副产品有：水稻、玉米。在养殖方面，鸡、鸭、猪成为每年的主要的买卖牲口。自新农村建设以来，该村坚持以科学发展观为指导，着重抓村域经济的快速发展，围绕本地独特优势，大力发展水果、蔬菜的生产。同时，还有一些村民种植了葡萄，养殖起了蜜蜂，每家每户都根据自己的情况，有一些不同的经济手段，这些成为他们收入来源的重要部分。但对于新三村而言，这些还是往往不够的。
二、 新农村建设范围广、对象复杂、难度大。
新农村建设涉及到农村生产、农民生活的方方面面，涉及千千万万户，投资范围广，投资金额大。我国农村各地经济条件、地域特征千差万别，在某一些方面还存在巨大的差异。对于新三村来说，想要
全面建设新农村的难度大，村里大部分人是老人和小孩，在思想上还有一些保守。另外，不仅仅是老人和孩子，在年轻人中也有大部分人不能够理解，也不愿意去冒这个险。因为，他们是地道的农村人，想法都很单一，思想比较落后，担心自己的经济利益。即便去说服了这些村民们，又要对建设范围等多方面的考虑，在具体实施的时候，是不可能一下子就动手的，而是选着重点的一步一步来，当你做完后给人民带去好处时，他们自然会接受的。在广大人民群众的大力支持的情况下，继续大面积的加速覆盖。目前，新三村的新农村建设正在逐步起步，未来的严峻困难在待考验。
三、 改善村容村貌，逐步规划，加大对基础设施的投入
新三村村委会首先重点加强居住环境治理，解决农民的交通、用水用电等方面的问题。为此，新三村的胡宏书记还组织大家召开院坝会，广泛听取乡亲们的意见及建议，共同努力完善本村。新三村的各领导还经常帮扶困难群众，给村民们发放党群连心卡，积极走访宣传三项制度，切实落实好村民的低保补助。他们做的每一件事无不在于改善新三村的村貌，无不是在提高新三村的发展。接下来，新三村更是迅速发展。温泉的开发，**到武汉的高速公路，沿村铁路的修建.....不断的发展扩大。未来的新三村还会打造一个全新的旅游景点，修建森林公园、公共服务中心、小型的别墅等等。新三村在不断的发展壮大，一定会更加的繁荣昌盛。
四、开创农村精神文明建设的新局面
近年来，着眼于提高全社会文明程度，树立新三村好的形象，积
极探索新形式下加强农村精神文明建设的有效途径，取得了显著成效。一是深入开展文明创建活动，积极组织各种文明先进的评选，如“优秀党员”、“十佳农户”??有利于广大农民文明程度大幅度提高。目前，全村普遍建起了农民文化节目的演出活动，以及“百家宴”等的重要节日，这些都极大的丰富了农民的业余文化生活，陶冶了情操，提高了素质。二是深入开展平安创建活动，全力打造“平安和谐新三村”。发动群众，认真落实，切实做到早发现、早处置、早解决，坚持以人为本，认真落实科学发展观，解决群众生产生活中的种种难点问题。坚持党的领导，全力创办社会主义新农村。
五、对新农村的建议
1、由新三村的新农村建设好的一面，逐步推向全国。
2、以法制化方法提供稳定制度保障。
3、扩大新三村新农村建设的财政预算。
4、投入新三村建设的专项资金。
5、从新三村的实际情况，可以建一个规模较大的医院和水厂。
6、从新三村的教育上看，创办一所较大的学校，促进教育吸收。
实践以充分证明，社会实践促进了我们大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到了真切的感染和体验，从无数活现真实的典型事例中受到了深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中 ，我们的人生观、价值观也得到了进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。
第二篇：大学生暑期“三下乡”调研报告暑期“三下乡”社会实践调研报告
为深入贯彻落实科学发展观、喜迎建国六十周年庆典，为加强对自身的锻炼，磨砺踏实肯干、艰苦奋斗的品质，在校团委的精心组织和安排下，我们某某学院一行十人深入某某市某某镇进行了为期六天以了解基层医疗卫生状况为主题的社会实践活动。在活动期间我们一行十人分为两个小组，分别在某某镇卫生院和其所属村庄诊所进行活动。在卫生院各科领导的安排下，参观手术4台：其中剖腹产手术一例，参与抢救农药中毒患者一名，在村卫生室为老百姓免费测量血压三次，发教育宣传册几百份等。另外还到当地的集市上为老百姓宣传手足口病、老年人高血压预防的常识。现将有关调研的具体情况报告如下：
一、某某市某某镇的基本情况：
某某镇位于某某西北部，总面积51.1平方公里，人口3.9万人，行政村42个。境内有闻名的xx文化中晚期遗址——xx遗址，是山东省社会文化先进乡镇。 经济状况：（一）以农业为主。其中以优质专用粮、花生、小麦为主导产业。
共种植优质专用小麦4万亩，优质玉米2万亩。
（二）民营经济。以“两园一场”为主，即某某开发区某某工业园，
某某民营经济园和花生市场。现有民营经济16家。
二、某某镇中心卫生院的情况：
某某镇中心卫生院是一所设施相对先进、专科较齐全、技术、学术水平较高、集医疗、教学为一体的综合医院。医院的经营理念：提供人性化的高质量医疗服务。医院现有职工几十余人，拥有b超、x光 、心电图机等设备并有精确的化验室，刚刚落成的新病房楼为病人提供了舒适宽敞的住院环境。
三、医疗卫生方面取得的成果：
（一）积极开展新型农村合作医疗制度，逐步解决农民看病贵、看病难问题。在社会实践活动中，所有农民对新农合表示赞赏，认为这是政府为老百姓办得一件实事、好事，甚至有的农民说，只要新农合办得好，个人每年多交几十元也可
以。
（二）加强乡镇卫生院的基础设施建设。各级政府在财力比较紧张的情况下，没有坐、等、靠，而是迎难而上，想方设法争取资金，对乡镇卫生院的危旧病房进行新建、翻修、维修，并新建病房楼一栋。
（三）加强对卫生院中的青年医生、护士的培训力度，并安排他们到大型医院进行进修。
（四）加快改善了村卫生室医疗环境。在某某市卫生局的统一部署下，坚持从严管理，从严验收的原则，努力进行全市，尤其是某某镇村卫生室的建设。每个行政村统一建有规定面积、配套设施齐全的卫生室，使其成为村级卫生室的一个亮点。
四、某某镇的医疗、卫生状况虽然取得了一些成绩，但还存在一些问题：
（一）农村卫生技术人才较为短缺，结构不合理。就其卫生院的人员结构来看，多以中专毕业的卫生技术人员为主，缺少高层次的技术人员，但这与其固有的条件有关：一方面，乡镇基础设施薄弱，待遇低，不仅缺乏吸引人才的优惠条件，连职工的正常工资都无法保证，难以留住高层次人才。另一方面，受当地人员管理体制的限制，很多高层次人员过不来，交流和调整比较困难。
（二）卫生资源配置不合理，资源短缺与浪费并存。农村卫生院、卫生室常常为购置一台几万甚至几千元的仪器而犯难，而城市中的大医院却闲置上百万的仪器没人用。
（三）由于农村医疗条件不如城市，导致农民看病向城市转移，这样不仅给农民带来了严重的经济负担，而且阻碍了农村医疗的发展。
（四）老百姓因病致穷，因病返穷的现象突出。在深入的几个村诊所里了解到，很多人因看病变得一穷二白。据一位农民讲，自己以前跑运输，收入颇丰，还盖起了新房，但是突如其来的一场大病让他几乎倾家荡产，成了村里的困难户。
（五）村卫生所经营困难，直接影响其为老百姓服务的能力。在走访参观的几家诊所里，其负责人向我们讲解了其经营情况，其中一个诊所每年老百姓赊的药
钱，针剂钱达上万，这直接影响了其周转，导致一些名药、好药不能及时的提供给老百姓。
五、针对这样的情况我们建议：
（一）政府部门要继续提高认识，树立科学发展的观念，把加强农村医疗卫生工作、提高人民群众的生活质量当作一项主要情况来做。
（二）加大政府对医疗卫生部门的财政投入，进一步完善其配套设施，提高其服务水平。
（三）完善全体医疗卫生人员的聘任制，向全体社会公开招聘，不拘一格的引进技术人员。
六、感悟与体会：
通过短短六天的社会实践活动使我们深刻的感受到农村医疗卫生环境发生的变化，同时也让我们看到农村医疗卫生条件所存在的严重的不足，更能使我们这些在校大学生认清形势的严峻性和挑战性，使我们脚踏实地、艰苦奋斗，放弃那种浮躁等不良的作风，认真的在社会实践活动的大课堂里去学习。
第三篇：大学生三下乡调研报告——调查新农村新建设活动夏季烈日当头，我们展开了大学生三下乡社会实践活动——调查新农村新建设的活动。早在未放假两周前我们就已计划好此次社会实践的目的和安排，大家都很期待暑假的到来。
6月30号，我们正式放假了，队长就当天召集我们开了会议，安排我们这次社会实践并不是让我们去游山玩水，而是去吃苦耐劳的锻炼，让我们轻装简行，做好不怕热不怕累的心理准备。一路上，每个人都要注意安全，服从领导，听从指挥。
7月1，约9:30我们正式出发了。我们这个团队就像一个大家庭，每个人都很注意团结友爱。让我们感受到了家的温暖。我们坐上公交，大概一个小时，到了医学院，然后又转公交，到了航海路长途汽车站，坐上了开往桐柏的长途大巴。旅途中，班长照顾细微，让我们感受到了团队的温暖。约下午2：30到达了桐柏县。下了车我们找到了住宿的地方，安顿下来休息了一下午。
7月2号上午我们先参观了周边的风景。熟悉了当地的环境。我们通过当地政府，联系上桐柏县团委书记，约与桐柏县政府门前见面。由于当天太阳太毒辣吃过中午饭我们休息了一会儿，准备好防暑工作约三点起程去了市里。经过2小时的山路颠簸由于山路崎岖我们车开得很慢。一路上，大家都热的汗流浃背。虽辛苦大家都说着笑着欣赏着路边的风景。甚至，有的同学感到身体不适，但从未停止前往的心念。不知不觉我们来到了政府门口，询问门卫，找到了县团委书记办公室。由队长上前介绍我们这次来的目的，书记听后非常高兴，并愿意大力支持我们的活动开展。大家听后非常高兴，我们与书记合了影，当做留念。根据书记的指示，我们顺利完成了开展了这次社会实践。
7月3号上午，我们做好调查问卷的准备工作 ，去了李沟村，找到了李书记，当时他汗流浃背的坐在树荫下接待我们。又倒水又切西瓜，高兴的乐不此疲。我们还是先介绍我们来的目的与大概计划。书记听后，鼓掌叫好。然后，看了一下问卷调查，指点了他对新农村建设问的看法及目前的计划。最后针对我们的问卷做了全面分析。给了我们一份完美答卷。我们都在认真听取并作了记录。最后，李书记留下了几份问卷，说在与其他干部讨论一下针对某些问题。5点半左右我们离开了李沟村。
7月4号，我们又出发去了大河镇，针对当地的新农村做采访，当天还下了雨，我们依然按计划前行。于早晨7：30我们坐大巴去了大河镇，经过两个小时的颠簸，我们来到了大河镇大河村。经联系，找到了上河村村长，他带领我们参观了上河村的建筑，并介绍了当前的发展进度，级以后的发展规划。最后，我们一村长合影做了念。村长让我们四处随意逛街，游玩参观。随后，我们开始了我们的调查采访。走街串户，对当地民众进行采访，我们认真的对其讲解，他们针对自己的观点及认知对我们的问卷做了答复。不知不觉几个小时过去了，我们的任务也完成的差不多了。最后，我们由于当地农民建筑合影，留下了我们的足迹。晚上我们就总结整理了一下这几天的任务。
7月5号早晨，我们就整理行囊准备起程回校了，约八点，我们坐上大巴，踏上了回校的旅途。
这次社会实践，让我们感概颇多，深切体会到了团队的力量。由于大家的积极配合与努力，我们不负众望，成功完成了这次社会实践，给了校领导一个完美的答卷。
第四篇：大学生三下乡支农支教调研报告中国石油大学学子赴新野开展科技支农、义务支教2014年7月下旬，中国石油大学（华东）织梦实践队的10名队员来到河南省南阳市新野县五星镇，在10多天的时间里，给孩子们进行了科技支农、支教助学等一系列活动，他们对新野县五星镇及周边乡镇的农业发展情况进行了调研，总结出了当地农业发展存在的问题，并结合实际情况给出了建议，同时，他们资助了9名学生共1700元。
中央一号文件明确提出：“发展现代农业是社会主义农村建设的首要任务，是以科学发展观统领农村工作的必然要求。” 发展现代农业就是要用现代物质条件装备农业，用现代科学技术改造农业，用现代产业体系提升农业，用现代经营形式推进农业，用现代发展理念引领农业，用培养新型农民发展农业，提高农业水利化、机械化和信息化水平，提高土地产出率、资源利用率和农业劳动生产率，提高农业素质、效益和竞争力。
新野县位于河南省西部，南阳盆地中心，北依宛洛，南接荆襄，古有"中州屏障"之称。全县总面积1062(敬请期待好范文网更好文章：wWw.haOWoRd.cOm)平方公里，耕地98万亩，辖9镇5乡,总人口73万，其中农业人口64万。全县境内无山，地势平坦，号称"百里平川"。
下农田，找问题
实践队员发现，走出大学围墙来到田间地头后，与他们预先了解的农村大不一样，通过连续几天在田间地头的走访，他们了解到：新野县农业经济形成了蔬菜、畜牧、棉花三个支柱产业,正在向设施化、标准化、园区化方向迈进。蔬菜纯播面积28万亩,其中无公害蔬菜20万亩,为豫鄂陕毗邻地区最大的蔬菜生产销售集散地。畜牧业以牛羊为主，是全省"绿色畜产品生产基地示范县"。棉花生产被誉为全国百强县和河南省十强县。但从总体情况来看，新野县正处于传统农业向现代农业发展的过渡阶段及发展现代农业的初级阶段，面临着一些制约现代农业发展的问题，诸如农业大而不强，农业基础设施薄弱落后，农业效益不高等深层次矛盾，发展现代农业任重而道远。就目前而言，新野县大多数农业生产还停留在农业发展的初级阶段，科技的投入很有限，导致该县农业发展面临如下问题：
一、粮食等主要农产品供给压力大
农产品的产量受天气、气候的影响很大，自然灾害的侵袭导致农产品减产现象经常发生，而目前经营者的技术不足以趋利避害从而达到稳产，往往是风调雨顺的年份产量好，收入相对就高，反正不然。但市场对农产品需求逐渐增大，部分农产品产量不稳定和农产品仓储技术的缺乏，使部分农产品失去市场活力，影响了我们的农产品在市场上的供给能力，导致农产品供给压力加大等，
二、农民增收难制约农民自身的资金投入
发展现代农业的资金来源有四个渠道：分别是政府财政的支持、金融机构的融资、社会民间闲散资金和农民自身资金的投入。面对发展现代农业需要资金的巨大缺口，从实际情况看，中央财政、地方政府的投入尽管巨大，但还远远不够；金融机构资金基本倾向于优先非农产业，重工轻农；社会民间闲散资金对农业投入持观望态度；因此发展现代农业还需农民自身资金的投入，但由于随着政策效应、农产品价格拉动作用的相对减弱，农业生产资料价格上涨，农村二、三产业发展薄弱，吸纳农民的就业空间狭小等因素，导致农民增收困难，制约农民自身资金的投入。农民的收入水平低下，阻碍了农村建设的步伐；城乡收入差距的扩大，加剧了城镇与农村的矛盾。
三、是农业综合生产能力较低
农业资金投入相对不足，农业基础薄弱，抗灾害能力较差，导致农业生产的起伏较大，发展后劲不足，农业生产条件改善滞后，农业仍未从根本上摆脱靠天吃饭的局面。农业基础设施陈旧老化问题严重，农业综合生产能力低。
四、农业产业化、组织化水平较低
农业产业化是生产力发展的要求，是现代农业发展的必然趋势。长期以来，由于受财力、传统习惯、新野县农村小规模生产经营方式及资金、技术、人才、信息等多方面条件的制约，农村农业产业化发展滞后。农业生产规模化、机械化进展缓慢。农产品加工企业数量少、规模小，农产品初级加工多、深加工少、产品增值率低；农业产业化龙头企业角少，实力不强，产业化水平、标准化生产仍然处于初期阶段。另外，缺少有规模、运行比较规范的专业组织，农民从事生产和销售基本上是直接面对市场，抵御市场风险的能力较低。
五、农村劳动力转移对农业发展带来很大影响
虽然近几年全县贯彻落实各项惠农政策，努力使农民得到更多实惠，但由于农业生产资料价格的持续高位运行、主要农产品市场价格的走势趋低，造成农民生产效益不断下降。农村劳动力转移，外出务工收效相对农村较快，青年劳动力大多外出务工，导致农村劳动力下降，无法满足劳动需求，大量的青壮劳动力的流失直接导致农产品产量和质量的下滑。辛辛苦苦种了大半年的农作物收入没有在外务工一个月收入多，农民感觉种地不划算，从而影响发展农业的生产积极性。
访专家，寻对策
鉴于在调研中发现的以上问题，实践队队员通过与南阳市农业局工作人员、南阳农学院老师以及当地农民的访谈，综合之后给出了以下建议：
一、应大力发展农业生产。确保今年农业丰收对于实现国家宏观调控目标，为党和国家的重大政治活动营造稳定环境具有决定性的意义。针对可能导致农业减产的不利因素，农业主管部门要做好事前预防和应急管理工作。影响粮食生产稳定发展的最大威胁是气象灾害和病虫害的发生，以及农业生产资料价格的波动。
二、应继续发挥支农惠农政策的导向和激励作用。抓住推进现代农业建设有利时机，优化支农结构，着力改善农业设施。
三、应完善农业支持保护政策。小规模家庭经营是农业稳定和保障粮食安全的重要力量。近年来肉蛋市场剧烈波动，与大量农户退出养殖市场，生产能力削弱直接相关。惠农政策不但要通过实施低保制度解决农户生活保障问题，而且还要保护小规模农户的生产能力。
四、应加强农产品市场和农村市场调控。针对今年农产品市场价格过度波动可能性上升，相关监管和调控部门应及时监测。一旦出现农产品、农业生产资料和农村消费品市场出现异常波动的苗头，应配套使用经济、行政、法律手段，将农产品市场价格过度上涨势头控制好。统筹考虑生物能源和粮食安全，深化农业结构战略性调整。
献爱心，汇温情
除了为当地村民解决当下最重要的农业发展问题，队伍成员还围绕活动主题在当地开展了村民实际生活状况调研、绿色书架筹建、义务支教、清扫街道等活动。
在10多天的时间里，实践队员们还充当了支教教师的角色，每天给孩子们上课，辅导作业，照顾他们的日常生活。“织梦”实践队为河南省南阳市新野县五星镇第二中心小学带去了16箱书籍及文具，为孩子们教授了手工、舞蹈、跆拳道、创造学、心理等特色课程。“我们希望通过这些课程，让偏远地区的孩子更加热爱学习，让他们拥有梦想——拥有学习更多知识的梦想，拥有走出大山的梦想，拥有一颗敢于拥抱外面世界的梦想。”中国石油大学“织梦”实践队队长魏琳这样描述这次助学活动的初衷。
第五篇：大学生暑假“三下乡”社会实践调研报告文 章来源
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大学生暑假“三下乡”社会实践调研报告
根据2014年暑期社会农村儿童教育调查我们得知：尽管国家已经免除九年义务教育的学费，但是仍有很多贫困家庭的孩子因为拿不起食宿费而辍学在家务农，每个月仅仅40元钱就能够帮助一个孩子完成上学梦。
调查目的：
熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况，对大学里所学知识进行实践，以充实暑期生活。
实践内容：
暑假里，在湖南省邵阳县小溪市乡活水村小学教学，在其周边贫困的乡村展开助学活动。在那里我度过了忙碌又充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标，成功的喜悦是我永恒的追求。
通过总结，我将自己从暑期实践活动中取得的收获分为以下四项：
一．教学总结
在教学的过程中我发现孩子的心灵很纯净——就像一块碧玉，就像一潭清泉，就像一片绿荫。
考虑到他们心智发展程度，我采取了“玩与教相结合的方法”，事实证明这种方法是正确的。我将教学内容安排如下：
第一学时：利用多个游戏让孩子了解心理学，毕竟心理学存在于生活的各个角落。
第二学时：讲述若个故事让孩子从中总结道理，并让孩子们讲述他们自己的故事。
第三、四学时：教授歌曲《感恩的心》，引领孩子感恩社会、集体、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六学时：教授歌曲《少年强》，激励孩子寻求梦想，做一个有关理想的游戏“美丽岛”，帮助孩子确定梦想，给他们鼓励。
第七、八学时：讲述有效的学习方法及怎样高效率的学习。
因为有孩子们很配合，教学进行的比较顺利。孩子们渴望学习、对未知的世界充满了好奇心，聪明活泼可爱用来形容他们真是再合适不过了。
在教学过程中我充分发挥了我的专业优势，把我学到的理论知识运用到了实践里，巩固了我的所学，也让我体会到我储备知识的不足，回校后要加强学习。
二．助学总结
邵阳县是国家级贫困县，它所下属的乡自然很贫困。
在走访的过程中发现，直到现在还有人家在窑洞里度日，家里的平地很少，一般情况下，户主出去打工，女人留在家里种地、养孩子。
我走访的一家情况是这样的：家里现有3口人，有父亲、姐姐和妹妹，母亲因病早逝，家里背了几万元的外债，大姐已婚，二姐外出打工自己还顾不住自己，父亲先天右手有残疾，现又患有肾结石，妹妹上高二，学习成绩很棒。
在调查的过程中父亲强调说无力供养小女儿上学，想让她辍学，她死活不答应，还好孩子争气，成绩总是排名前三。
这样的家庭在那很常见，尽管家庭贫困，可孩子们学习非常认真。
本着不让一个孩子辍学的理念，我们会将调查结果反映给我们的学校，以便学校给予相应补助。
三．素质总结
1.扎实的专业知识。
2．思想统一，目标明确。即俗话说：“大家的心要齐”。切不可各怀心思，南辕北辙。因为思想指导行动，只有大家的思想高度统一了，才会真正把支教和助学落实到行动中去。
3．团队作战的精神，不强调个人英雄主义。
4．强烈的责任感。个人要在团队中找好自己的位置，明确自己的职能。一旦发生问题，千万不可相互推委，要有勇于承担责任的勇气。如果缺乏这点，那团队将无法凝聚，也就更加谈不上发挥超强战斗力了。
作为一名大学生，在以后的工作中，我也会努力培养自己的综合素质，增强协调能力，使自己不断进步。
四．心智发展
两周的实习中，我同样在心智方面有了很大的收获：
1． 正确对待挫折
实习中遇到很多不顺利的事情，何去何从？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”经过实习进一步明白遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度。认识到正是挫折和教训才使自己变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会了自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。
2. 更加重视实践
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。当书本知识与实践结合起来，很多困难都可以迎刃而解，做事情也变得简单、轻松和高效。
3. 正确处理人际关系
1）注意领导的指示,认真领悟其中的意思.要认真仔细的领会判断,学会察言观色.同时面对多个领导时更要注意保持平衡,要不偏不倚.对领导要热情,要多关心领导。
2）做好自己的本职工作最重要,一般情况下最好不要管闲事。
3）对工作认真负责,对领导热情外,对来访人员也要好,要一视同仁.对领导热情是为了自己,对其他人好是为了良心和生命的意义。
4） 不要贪小便宜.尽量不要让单位的公共设备私人化。
5）要热情大方,要处理好和同事关系，那对于自己工作的开展非常重要,甚至比和领导的关系更加重要。
4. 自学能力很重要
在实习中认识到很多自己的不足。刚开始一段时间对一些工作感到无从下手,茫然不知所措。一方面是因为自己实践经验不足，不会运用。但渐渐认识到还有一个重要原因是“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。除了英语和计算机操作，课本上学的理论知识用到的非常少。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。必须在工作中勤于动手动脑慢慢琢磨，[莲山课 件 ]不断学习不断积累。
实践总结
暑假的调查工作不仅是对我归纳、整理、分析、总结和动手能力的一次提高，更是对我思想上的一次洗礼。从这次调查中，我体会到，如果我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本任务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实践的真正目的。这次暑期社会实践，对我今后走向社会祈祷了一个桥梁的作用，是我人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走向工作岗位也有着很大的帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位的规章制度，与人文明相处等一些做人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识，是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学会做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。这是我们初涉社会的开端，迈向残酷而美好的未来。我只有通过不断实践，才能使自己更加成熟。我要一直坚信自己的能力，不断奋斗和前进。那段日子里我所体验到的一切一生我也不会忘记。希望那里的孩子能好好上学，我们会及时把收集的资料交给学校。
湖南环境生物技术学院
10级03班
唐凡
2014年09月04日
文 章来源莲山 课件 w w
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三下乡调研报告范文
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一 民工子弟厌学心理剖析
应该说，形成厌学心理的原因是多方面的，但大多数是因为在学龄早期遇到不愉快的体验引起。产生厌学心理一般要经过这样一个过程：学习成绩不理想丧失学习的信心失去学习的兴趣学习成绩更加糟糕不愿学习厌恶学习。这样，就容易形成一个恶性循环：学习成绩差导致厌学心理，厌学心理导致学习成绩进一步下降。剖析民工子弟的厌学心理，可以从以下几个方面展开：
1 自卑心理导致厌学
在心理学上，自卑属于性格上的一个缺点。自卑，即一个人对自己的能力，品质等作出偏低的评价，总觉得自己不如人，并经常感到悲观失望， 丧失信心等。在与人交往中，具有自卑心理的人孤立、离群、抑制自信心和荣誉感，当受到周围人们的轻视、嘲笑或侮辱时，这种自卑心理会大大加强，甚至以嫉妒、自欺欺人的方式表现出来。自卑是一种消极的心理状态，是实现理想或某种愿望的巨大心理障碍。大多数民工子弟来自农村或者相对贫困地区，第一次来到城市，与城市里的孩子一起学习。处在相同的环境里，他们的知识面相对来说要狭窄许多，其学习和生活条件也要比城里的孩子差许多，他们自然而然地会产生自卑心理。这样，就极易对学习信心产生负面的影响，再加上考试成绩常常不理想，他们就容易走进自卑的阴影。一旦自卑心理在他们心中扎下根源，他们无法找到自信心，就会陷入上面提到的恶性循环中，最终导致厌学。如：我们班的a学生，他上小学一年级时，父母刚从老家把他带出来，从来没有上过幼儿园，不会说普通话，因此，他和同学几乎不说话。第一次请学生自我介绍时，他的声音比蚊子叫还小，站在他身边也听不见。经过家访，我了解到他家的一些情况，印象特别深刻的是他们家租来的房子，不到20平方米，里面一片漆黑，却拥挤地塞满了床、煤气灶、餐桌等很多生活必需品。平时父母去工作时，生怕他出去闹事，就把他反锁在房子里。久而久之，造成了他自卑的、自我封闭的心理。
2 家庭环境促使厌学
心理学研究表明，家庭环境对孩子性格、心理状况的影响起着至关重要的作用。心理分析大师弗洛伊德曾经说过：一个人的发展深受早期经验的影响。在正常情况下，最有影响力的早期经验肯定是孩子的家庭环境与亲子关系。经调查统计发现，我们班厌学的学生中，由于家庭环境造成厌学心理的90%以上。
从本次调查的情况来看，父母对孩子的期望不高，对孩子厌学心理的产生有相当大的影响。众所周知，父母对孩子的期望不高会使孩子学习积极性下降，从而导致学习成绩的下降，学习成绩的下降又反过来影响父母对孩子的期望，如此形成恶性循环。如b学生家长，在一次家长会交流时，谈到孩子学习后进时，他竟然说：“让她读读毕业算了。”家长对孩子抱这样的态度，作为一个教师，总会感到心寒。
与城里孩子相比，民工子弟的家庭环境是要比城市孩子的环境相差许多。他们的父母家庭负担往往很沉重。他们大多数都生活在社会的底层，每天要为生计奔波。由于生活劳碌奔波，他们的父母根本无法抽出时间来关心孩子的作业情况和学习。由于缺乏必要的管束，民工子弟容易产生学不学习无所谓的心理。时间一长，就失去了学习的动力，导致学习成绩下降，厌学就从这一步开始。如我们班的c学生，父母均在饭店上夜班。每次他们回到家，孩子已经熟睡。等到孩子去上学，他们却还在睡梦中，一星期和孩子说不上几句话，更何况是指导学习了。d学生孩子生性好玩，连做作业都需要老师时刻盯着才肯写上几个字，一到下午第一节课开始就打瞌睡。我经家访得知他的父母均在另外一个城市经营水果摊，平时由年迈的奶奶照看。每天放学回家，把书包一放就不见了人影。晚上总是很迟睡觉。因为根本不听话，奶奶拿他一点办法都没有。爸爸妈妈偶尔回家看他则更是宠爱有加，对他从来不加管束，学习也是不闻不问。在这样的家庭环境下，可想而知，孩子会想要学习，会努力学习吗？
其次，较少或没有课外辅导等因素是儿童厌学心理的另外一个因素。民工自身文化水平不高，即使孩子基础差，学习后进，他们也无能为力，只能干着急。如：我们班的e学生，她的基础非常差。三年级的学生一般都认识了2014左右的生字，可她一篇课文读下来只有10几个字是认识的，其他学科更是糟糕，找她爸爸交流学习情况，说到孩子基础太差，跟不上班级的其他学生，他爸爸无可奈何地说：“我自己一个字都不认识，想教也教不了。自己只是一个清洁工，月工资除了供两个孩子学习和房租外，所剩无几了，留级的话一方面学校难找，另一方面家里经济困难，更不要说请家教了。”有一次，我辅导她做作业，她竟含着眼泪对我说：“老师，你放弃我吧！我真的学不会。”此时，我感到无比心痛。
再次，民工子弟的家庭环境还一个特点，就是不安定。他们往往居无定所，有的父母是建筑工人，到哪里干活把家就搬到哪里，孩子的学习也就近解决。如：我们班的f学生，一年级读了还不到半学期便消失的无影无踪，到二年级又要求转入，还来不及适应学校又离开了，其它班级甚至有这样反反复复转学又插班的，经统计，这样的孩子85%左右存在厌学心理。
家庭环境是影响儿童心理健康的最重要也是最直接的因素。家庭和睦，气氛融洽，孩子会得到更多的关心、照顾和爱。而父母心情不好或婚姻状况不佳，对儿童来说都是一种 紧张压力事件，在这种情况下父母给孩子的支持和帮助有限，严重者没心事管教孩子或拿孩子出气，孩子得不到应有的温暖，幼小的心灵受到创伤，将变得孤独、懦弱、恐惧、粗暴、蛮横或注意力不能集中等，严重影响儿童的心理发展。有的父母经常在孩子面前吵嘴甚至打架，有的自身有不良嗜好(搓麻将、打牌等),使得他们的孩子产生不安宁、烦躁、恐惧心理，大脑经常处于受干扰状态，无心学习，造成学习成绩一塌糊涂，从而渐渐产生厌学心理。如：g学生，本来学习处于中上水平，这学期学习成绩却直线下降，上课无精打采，作业马虎了事，做什么都没劲似的，经过与她谈话，才知道原来这学期她的父母每天晚上带她一起去搓麻将到午夜才归家。
本次调查还发现儿童行为问题的发生与家长对其教育方式呈负相关。教育方法不当所致儿童厌学心理问题发生率明显增高，占查出异常儿童的77.7%。说明诸多因素中教育方法对儿童的影响最大。如果父母一方过于严厉，使儿童无所适从，长此以往，将养成厌学、说慌、欺骗等不良心理。我们班也存在这种情形：他们的父母认为自己由于当时环境所迫，没有什么文化知识，结果把希望都寄托在孩子身上。他们的父母把读书作为走出贫困、变“凤凰”的唯一途径。父母的厚重寄托给他们造成很大的压力,从而使他们厌恶学习。如：h学生，母亲不认识字，帮别人做保姆；父亲小学文化，在建筑工地上打杂，他们对孩子的学习特别严格。有一次，该学生的成绩与优秀差1分，父母竟然把他痛打了一顿；还有一次，该学生考了第一名，回家很兴奋地告诉爸爸，他爸爸却没有一丝的欣慰，反而说：“只考90分，还好意思说？”
3 学校教育导致厌学
学校的评价机制还不是很完善，民工子弟学校大多数教师的工作比其它学校更辛苦，但得到的回报却很少，甚至有时由于所教学生的成绩不理想而受到行政部门地批评。这不单单会给教师很大的压力，而且这种压力无形中会在学生中蔓延。民工子弟学校的学生，无论从生源，还是学习成绩是没法和其他学校相提并论的。
当然，教师的教育方法、为人方式、教学风格、教学方法、教学态度、民工子弟对教师的印象，都会影响到他们的学习。特别是小学生，对一个老师的喜好状况至关重要。他们会因为不喜欢某个老师,发展到不喜欢该老师所任教的学科，最后发展到不爱学习，也会造成民工子弟的厌学心理。不能否认有些教师对民工子弟缺乏爱心、耐心。在他们由于种种原因已造成成绩不良的情况下，教师不但不去给予关爱、体贴，反而在言语上拿话讽刺、挖苦学生，在教导态度上严厉叱喝，这样会使他们对学习更加恐惧、厌烦，甚至还会使他们产生“学校恐惧症”。但是，这在教育改革不断进行中，类似的情况正逐渐走向消亡。
二对民工子弟厌学心理的辅导
通过对民工子弟产生厌学心理的原因剖析，了解民工子弟特有情况后，有利于我们对他们进行正确的引导，进行更好地辅导，帮助他们走出厌学的阴影。针对上述几个方面的原因，可以采用相应的方法进行辅导。
1 去除自卑，建立信心，激发学习兴趣。
针对民工子弟由于自身条件引起的自卑心理。首先，教师要引导他们建立平和的心态，使他们不从物质生活和教育条件方面与城里的孩子比较，去除自卑的根源。在此基础上，教师要多用鼓励及赞扬性质的言语和欣赏的眼光，放大他们的优点，让他们知道自己其实是个聪明的孩子，是个优秀的孩子，而且要让他们觉察出在老师眼里，他们是同样的活泼可爱，同样的重要。
在建立自信心方面，我引用了教学方面经常用的“形象控制法”。所谓形象控制法是指：教师与学生共同制定目标，并把目标一步步的写在纸上，然后把它们粘贴在一起，成为一个“计划图”。这个图可以代替描绘未来的良好的形象。每天凝视它，让这种形象在头脑中清楚地浮现出来，不断明确目标，逐步刺激、强化，坚定信念提高自信，从而集中精力投入学习。如针对我上面提到的a学生的情况，我首先找他谈话，帮助他明确学习目标，确定计划图。先制定认字的目标，其他的作业都不用做，第一个目标达到后，再确定读通课文的目标等，一步一步和计划图接近。第二步调整心态，放松心情。我平时经常利用午餐的时间让他谈谈家里发生的事，和他一起下他喜欢的五子棋，和他民主交流, 平等相处，创设轻松愉悦的氛围，让他感受到老师是喜欢他的，增进彼此的了解，拉进彼此的距离。第三步，设计未来，鼓舞信心。我经常为他描绘美好的未来，让他知道他将来是社会的支柱，是祖国的栋梁，是极其有用的人。经过一学期的努力，他的学习成绩从原来总是不及格变为现在的班上中等水平，性格也变得越来越开朗了，上课时发言时大胆而且声音响亮。
2 经常沟通，教予方法，营造良好环境
要改变家庭环境对民工子弟厌学心理的影响，需从他们的父母入手。教师应经常了解并掌握民工子弟的家庭生活状况，要经常与他们的父母沟通。总体来说，沟通可从以下几个方面入手：
首先，把孩子在学校的表现反映给家长。反映情况时，要讲究一些技巧，尽量要选学生表现良好的方面，不要把沟通变成一种诉苦的途径。即使要反映学生在校不好的表现，也不能严重化，应轻描淡写，并告诉家长回家后不要因此打骂孩子。
其次，告诉家长不管有多忙一定要抽出时间关心孩子。在生活上要多了解孩子有些什么想法，比如要买什么衣服，想吃什么等等。当了解孩子的想法后，家长可以明确告诉孩子，只要他们学习能达到目标，就可以奖励他们想要的东西, 但不能只是物质的奖赏,而且家长一定要遵守诺言。学习成绩、作业完成情况要经常询问。如前面提到的d学生，我首先告诉他父母其实他很聪明，就是缺少父母的管束与对学习必要的关心以致于贪玩成性，影响了学习成绩及学习兴趣。希望他们以后不管怎样要经常询问并掌握他的学习情况，要加以必要的管束。他父母按照我所说的去做，结果一学期下来，该学生学习成绩大幅上升，玩性也大大收敛，收到很好的成效。
再次，要教给家长们教育孩子的方法。
善于倾听。倾听是沟通的前提。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。孩子向你诉说高兴的事，你应该表示共鸣，如孩子告诉你他在学校得到了老师的表扬，你应该称赞孩子，“噢，真棒，下次你会做得更好！”；孩子向你诉说不高兴的事，你应该让孩子尽情地宣泄，并表示同情，如当孩子告诉你小朋友推了他一把，他非常气愤时，你可以说，“你很生气甚至想打他，是吗？但你不能这样做，你可以告诉老师，请求老师的帮助”；当孩子向你诉说你不感兴趣的话题，你应该耐着性子听，表示你关注他的谈话内容，你可以使用“嗯”、“噢”、“是吗”、“后来呢”等词语，表示你在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。这样，不仅使孩子更乐意向你倾诉，也可以提高他的语言表达能力。
善于发现。发现是沟通的关键。家长在倾听的过程中，不但要认真倾听，而且要善于思考，注重在谈话中发现孩子的闪光点。比如，发现孩子能够独立地讲述简短的故事时，要及时给予赞赏：“你讲得真不错！”孩子第一次能坚持自己的观点据理力争时，就应该称赞：“你真有主见，真了不起！” 要注意培养并保护孩子的自尊心，不能一味地说教、指责，要“哪壶先开提哪壶”，这样，孩子不但愿意经常和你沟通，还能提高沟通的质量。
要童心未泯。家长如果没有一颗童心，总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。孩子游戏时，你可以与他一起游戏，一起比赛，使孩子觉得你是他的朋友和伙伴，沟通自然会水到渠成。
慎用批评。批评是教育孩子不可或缺的手段，但使用不当，也会影响家长与孩子之间的沟通，扼杀孩子的灵性。心理学研究表明，犯了错误的孩子，最担心失去父母的爱，所以家长的批评最好从谈话开始，千万不要过早地下结论或横加指责，以避免孩子关闭心灵的窗户，拒绝沟通。如果用“孩子，让我们来谈谈好吗”之类的语言开始谈话，允许孩子把事情的经过讲完，并引导他说出自己的想法，然后帮助他分析问题所在，孩子不仅会自觉地承认错误，还会对你更亲近。千万不能孩子一有什么不对，就劈头盖脸地对孩子进行“棍棒教育”。
要有耐心。有些家长过于急躁，常常是“恨铁不成钢”“哪壶不开提哪壶”，幻想着通过一两次聊天，就能和孩子成为知心朋友。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。家长如果失去耐心甚至情绪激动，埋怨、责怪甚至惩罚孩子，就会使孩子变得不耐烦，由此产生困惑、胆怯、逃避等不良心理，甚至产生敌意，亲子关系就有可能长期不和谐。
要讲究诚信。和所有的友谊一样，两代人的沟通也要讲一个“信”字。说话算数说起来简单，真正做到并不容易。儿童心理医生林达曾经举过这样的例子：一位妈妈因为6岁的女儿不愿与她沟通，便领着女儿去进行心理咨询，结果发现原因是妈妈将女儿告诉她的“秘密”，在晚饭时不经意地告诉了家庭其他成员，结果哥哥姐姐们以此来取笑她，从此她再也不肯对妈妈说什么了。可见，家长的“诚信”对孩子的健康成长也是很重要的。
要注意言传身教。家长知道自己的行为对孩子的影响，为了孩子的身心健康，家长要及时改掉一些不良嗜好。在孩子面前不要大声吵闹甚至打架，对孩子学习的关心不能只看学习成绩，关键要看学习态度及进步情况。孩子学习差了，需要的不是批评，而是鼓励和帮助。孩子学习进步了，就要表扬和奖励，有时一个动作，一个眼神，孩子就知足了。如：g学生。这学期学习成绩直线下降，上课无精打采，作业马虎了事。我找到她父母，明确指出他们的错误行为带来的严重后果并告诉他们，家长的言传身教对孩子的影响极其重要，作为家长应懂得自律，应多为孩子考虑。他们认识到错误后，就再没有带孩子出去打麻将到半夜了，之后，该学生慢慢地变回往日的活力。
3 变换手段，奉献爱心，开创学习新天地
要改变学校教育对民工子弟厌学心理的影响关键在于教师。教师直接跟民工子弟接触，一举一动都会对民工子弟产生影响，因此，在这里，对教师的要求是非常高的。我觉得可以从以下几方面入手：
a 给予更多的关心和爱护
对于那些有厌学心理的学生，要用非凡的耐心与爱心去感化他们，因为教师的关心和爱护，是他们热爱学习的心理力量。对于已有厌学倾向的儿童，教师要经常保持和蔼可亲的形象，从感觉上不让学生产生恐惧心理，害怕与老师接近。教师要经常与他进行心灵的交流，学生在生活上发生困难时，要毫不犹豫地给予帮助，直至学生渡过困难时期，把爱和期望传递给他们。教师应对学生一视同仁，不用惩罚、责骂等强硬教育方式，坚持正面教育，经常去寻觅、放大学生身上的闪光点，及时表彰学生的点滴进步。
b 提高教师教育教学的能力
课堂中，老师应减轻学生学习、考试负担，积极提高课堂教育的效果和艺术性，上课时应经常改变教学方法，运用丰富的教学手段，既可进行直观教学，也可进行有趣的游戏教学，在这里，我介绍一种用之有效的方法——“奶奶法则”。所谓“奶奶法则”，其实很简单，就是当小孩子吃饭时，总爱挑鱼、肉等味道鲜美的食物，而不喜欢吃营养丰富的青菜、萝卜等，这时，孩子的奶奶就会说，要想吃鱼、肉可以，但是必须先把青菜、萝卜等吃了，才能吃鱼、肉等，孩子为了吃到美好的东西，自然会把营养丰富的青菜吃了。把这种方法引用到教学上，要学生们先把作业完成了才能开心自由地去玩，往往能达到很好地效果。“奶奶法则”激发了学生的学习兴趣，就不会产生厌学心理。
课外，开展丰富多彩的活动，如书法、舞蹈等活动，让学生参加力所能及的课余活动，多角度地感受学习的快乐，也有利于厌学儿童逐渐消除厌学情绪。
c 玩有趣的电脑情境游戏
电脑情境游戏是运用一些电脑技术把教材的知识点以儿童喜欢的游戏呈现。如“智救扬扬”、“左右开弓”、“快乐的池塘”等游戏，学生达到规定的目标就给予玩一次游戏的机会，这样让学生既可以激发学生的学习兴趣，又在玩中学习，开创学习的新天地。
在城市里，民工子弟是一个特殊的群体，他们的厌学心理是比较普遍的现象，应引起各方面的重视。我们作为教师，运用非凡的耐心、持之以恒的决心和对学生的爱心使每一个孩子都能厌学的阴影中走出来是我们的一大愿望。相信通过家长、学校、社会的共同努力，一定能使厌学的孩子越来越少，让每一个孩子都能有健康的学习心理。
第二篇：外来民工子弟厌学心理问题调研报告近年来，**经济飞速发展，外来民工的人数增长迅速，随之而来的关于民工子弟学习状况问题也越来越受社会的关注。我们学校地处城乡结合处，招收了许多外来民工子弟，就我们班来说，班级总人数46人，其中43人为民工子弟，将近总数的94%。经过调查统计，发现在这些民工子弟中，约有23%左右存在厌学现象。他们对学习不感兴趣，甚至产生严重的厌恶、抵触心理。因此，在教育过程中，教师完全有责任了解并帮助他们克服厌学心理，整个社会也应该重视民工子弟的学习心理健康问题。
一 民工子弟厌学心理剖析
应该说，形成厌学心理的原因是多方面的，但大多数是因为在学龄早期遇到不愉快的体验引起。产生厌学心理一般要经过这样一个过程：学习成绩不理想----丧失学习的信心----失去学习的兴趣----学习成绩更加糟糕----不愿学习----厌恶学习。这样，就容易形成一个恶性循环：学习成绩差导致厌学心理，厌学心理导致学习成绩进一步下降。剖析民工子弟的厌学心理，可以从以下几个方面展开：
1 自卑心理导致厌学
在心理学上，自卑属于性格上的一个缺点。自卑，即一个人对自己的能力，品质等作出偏低的评价，总觉得自己不如人，并经常感到悲观失望， 丧失信心等。在与人交往中，具有自卑心理的人孤立、离群、抑制自信心和荣誉感，当受到周围人们的轻视、嘲笑或侮辱时，这种自卑心理会大大加强，甚至以嫉妒、自欺欺人的方式表现出来。自卑是一种消极的心理状态，是实现理想或某种愿望的巨大心理障碍。大多数民工子弟来自农村或者相对贫困地区，第一次来到城市，与城市里的孩子一起学习。处在相同的环境里，他们的知识面相对来说要狭窄许多，其学习和生活条件也要比城里的孩子差许多，他们自然而然地会产生自卑心理。这样，就极易对学习信心产生负面的影响，再加上考试成绩常常不理想，他们就容易走进自卑的阴影。一旦自卑心理在他们心中扎下根源，他们无法找到自信心，就会陷入上面提到的恶性循环中，最终导致厌学。如：我们班的a学生，他上小学一年级时，父母刚从老家把他带出来，从来没有上过幼儿园，不会说普通话，因此，他和同学几乎不说话。第一次请学生自我介绍时，他的声音比蚊子叫还小，站在他身边也听不见。经过家访，我了解到他家的一些情况，印象特别深刻的是他们家租来的房子，不到20平方米，里面一片漆黑，却拥挤地塞满了床、煤气灶、餐桌等很多生活必需品。平时父母去工作时，生怕他出去闹事，就把他反锁在房子里。久而久之，造成了他自卑的、自我封闭的心理。
2 家庭环境促使厌学
心理学研究表明，家庭环境对孩子性格、心理状况的影响起着至关重要的作用。心理分析大师弗洛伊德曾经说过：一个人的发展深受早期经验的影响。在正常情况下，最有影响力的早期经验肯定是孩子的家庭环境与亲子关系。经调查统计发现，我们班厌学的学生中，由于家庭环境造成厌学心理的90%以上。
从本次调查的情况来看，父母对孩子的期望不高，对孩子厌学心理的产生有相当大的影响。众所周知，父母对孩子的期望不高会使孩子学习积极性下降，从而导致学习成绩的下降，学习成绩的下降又反过来影响父母对孩子的期望，如此形成恶性循环。如b学生家长，在一次家长会交流时，谈到孩子学习后进时，他竟然说：“让她读读毕业算了。”家长对孩子抱这样的态度，作为一个教师，总会感到心寒。
与城里孩子相比，民工子弟的家庭环境是要比城市孩子的环境相差许多。他们的父母家庭负担往往很沉重。他们大多数都生活在社会的底层，每天要为生计奔波。由于生活劳碌奔波，他们的父母根本无法抽出时间来关心孩子的作业情况和学习。由于缺乏必要的管束，民工子弟容易产生学不学习无所谓的心理。时间一长，就失去了学习的动力，导致学习成绩下降，厌学就从这一步开始。如我们班的c学生，父母均在饭店上夜班。每次他们回到家，孩子已经熟睡。等到孩子去上学，他们却还在睡梦中，一星期和孩子说不上几句话，更何况是指导学习了。d学生孩子生性好玩，连做作业都需要老师时刻盯着才肯写上几个字，一到下午第一节课开始就打瞌睡。我经家访得知他的父母均在另外一个城市经营水果摊，平时由年迈的奶奶照看。每天放学回家，把书包一放就不见了人影。晚上总是很迟睡觉。因为根本不听话，奶奶拿他一点办法都没有。爸爸妈妈偶尔回家看他则更是宠爱有加，对他从来不加管束，学习也是不闻不问。在这样的家庭环境下，可想而知，孩子会想要学习，会努力学习吗？
其次，较少或没有课外辅导等因素是儿童厌学心理的另外一个因素。民工自身文化水平不高，即使孩子基础差，学习后进，他们也无能为力，只能干着急。如：我们班的e学生，她的基础非常差。三年级的学生一般都认识了2014左右的生字，可她一篇课文读下来只有10几个字是认识的，其他学科更是糟糕，找她爸爸交流学习情况，说到孩子基础太差，跟不上班级的其他学生，他爸爸无可奈何地说：“我自己一个字都不认识，想教也教不了。自己只是一个清洁工，月工资除了供两个孩子学习和房租外，所剩无几了，留级的话一方面学校难找，另一方面家里经济困难，更不要说请家教了。”有一次，我辅导她做作业，她竟含着眼泪对我说
：“老师，你放弃我吧！我真的学不会。”此时，我感到无比心痛。
再次，民工子弟的家庭环境还一个特点，就是不安定。他们往往居无定所，有的父母是建筑工人，到哪里干活把家就搬到哪里，孩子的学习也就近解决。如：我们班的f学生，一年级读了还不到半学期便消失的无影无踪，到二年级又要求转入，还来不及适应学校又离开了，其它班级甚至有这样反反复复转学又插班的，经统计，这样的孩子85%左右存在厌学心理。
家庭环境是影响儿童心理健康的最重要也是最直接的因素。家庭和睦，气氛融洽，孩子会得到更多的关心、照顾和爱。而父母心情不好或婚姻状况不佳，对儿童来说都是一种 紧张压力事件，在这种情况下父母给孩子的支持和帮助有限，严重者没心事管教孩子或拿孩子出气，孩子得不到应有的温暖，幼小的心灵受到创伤，将变得孤独、懦弱、恐惧、粗暴、蛮横或注意力不能集中等，严重影响儿童的心理发展。有的父母经常在孩子面前吵嘴甚至打架，有的自身有不良嗜好(搓麻将、打牌等),使得他们的孩子产生不安宁、烦躁、恐惧心理，大脑经常处于受干扰状态，无心学习，造成学习成绩一塌糊涂，从而渐渐产生厌学心理。如：g学生，本来学习处于中上水平，这学期学习成绩却直线下降，上课无精打采，作业马虎了事，做什么都没劲似的，经过与她谈话，才知道原来这学期她的父母每天晚上带她一起去搓麻将到午夜才归家。
本次调查还发现儿童行为问题的发生与家长对其教育方式呈负相关。教育方法不当所致儿童厌学心理问题发生率明显增高，占查出异常儿童的77.7%。说明诸多因素中教育方法对儿童的影响最大。如果父母一方过于严厉，使儿童无所适从，长此以往，将养成厌学、说慌、欺骗等不良心理。我们班也存在这种情形：他们的父母认为自己由于当时环境所迫，没有什么文化知识，结果把希望都寄托在孩子身上。他们的父母把读书作为走出贫困、变“凤凰”的唯一途径。父母的厚重寄托给他们造成很大的压力,从而使他们厌恶学习。如：h学生，母亲不认识字，帮别人做保姆；父亲小学文化，在建筑工地上打杂，他们对孩子的学习特别严格。有一次，该学生的成绩与优秀差1分，父母竟然把他痛打了一顿；还有一次，该学生考了第一名，回家很兴奋地告诉爸爸，他爸爸却没有一丝的欣慰，反而说：“只考90分，还好意思说？”
3 学校教育导致厌学
学校的评价机制还不是很完善，民工子弟学校大多数教师的工作比其它学校更辛苦，但得到的回报却很少，甚至有时由于所教学生的成绩不理想而受到行政部门地批评。这不单单会给教师很大的压力，而且这种压力无形中会在学生中蔓延。民工子弟学校的学生，无论从生源，还是学习成绩是没法和其他学校相提并论的。
当然，教师的教育方法、为人方式、教学风格、教学方法、教学态度、民工子弟对教师的印象，都会影响到他们的学习。特别是小学生，对一个老师的喜好状况至关重要。他们会因为不喜欢某个老师,发展到不喜欢该老师所任教的学科，最后发展到不爱学习，也会造成民工子弟的厌学心理。不能否认有些教师对民工子弟缺乏爱心、耐心。在他们由于种种原因已造成成绩不良的情况下，教师不但不去给予关爱、体贴，反而在言语上拿话讽刺、挖苦学生，在教导态度上严厉叱喝，这样会使他们对学习更加恐惧、厌烦，甚至还会使他们产生“学校恐惧症”。但是，这在教育改革不断进行中，类似的情况正逐渐走向消亡。
二对民工子弟厌学心理的辅导
通过对民工子弟产生厌学心理的原因剖析，了解民工子弟特有情况后，有利于我们对他们进行正确的引导，进行更好地辅导，帮助他们走出厌学的阴影。针对上述几个方面的原因，可以采用相应的方法进行辅导。
1 去除自卑，建立信心，激发学习兴趣。
针对民工子弟由于自身条件引起的自卑心理。首先，教师要引导他们建立平和的心态，使他们不从物质生活和教育条件方面与城里的孩子比较，去除自卑的根源。在此基础上，教师要多用鼓励及赞扬性质的言语和欣赏的眼光，放大他们的优点，让他们知道自己其实是个聪明的孩子，是个优秀的孩子，而且要让他们觉察出在老师眼里，他们是同样的活泼可爱，同样的重要。
在建立自信心方面，我引用了教学方面经常用的“形象控制法”。所谓形象控制法是指：教师与学生共同制定目标，并把目标一步步的写在纸上，然后把它们粘贴在一起，成为一个“计划图”。这个图可以代替描绘未来的良好的形象。每天凝视它，让这种形象在头脑中清楚地浮现出来，不断明确目标，逐步刺激、强化，坚定信念提高自信，从而集中精力投入学习。如针对我上面提到的a学生的情况，我首先找他谈话，帮助他明确学习目标，确定计划图。先制定认字的目标，其他的作业都不用做，第一个目标达到后，再确定读通课文的目标等，一步一步和计划图接近。第二步调整心态，放松心情。我平时经常利用午餐的时间让他谈谈家里发生的事，和他一起下他喜欢的五子棋，和他民主交流, 平等相处，创设轻松愉悦的氛围，让他感受到老师是喜欢他的，增进彼此的了解，拉进彼此的距离。第三步，设计未来，鼓舞信心。我经常为他描绘美好的未来，让他知道他将来是社会的支柱，是祖国的栋梁，是极其有用的人。经过一学期的努力，他的学习成绩从原来总是不及格变为现在的班上中等水平，性格也变得越来越开朗了，上课时发言时大胆而且声音响亮。
2 经常沟通，教予方法，营造良好环境
要改变家庭环境对民工子弟厌学心理的影响，需从他们的父母入手。教师应经常了解并掌握民工子弟的家庭生活状况，要经常与他们的父母沟通。总体来说，沟通可从以下几个方面入手：
首先，把孩子在学校的表现反映给家长。
第三篇：乡镇学校留守少儿厌学心理问题调研报告乡镇学校留守儿童厌学心理形成的家庭因素调研报告
江阳区石寨学校赵强
一、调查概况
改革开放持续推进以来，随着我国经济特别是大中城市、沿海地区经济飞速发展，农村外出打工的人数逐年增多，随之而来的关于农村形成大量留守少儿学习状况问题也越来越受社会的关注。我们学校地处泸州最西端的乡镇，大多数学生是外出民工子弟。为此，我于2014年3-5月份，对我校3-6年级留守儿童的厌学心理状况进行了调查。通过调查研究，对乡镇学校留守儿童的厌学心理有了初步的了解。根据调查统计,我校该年级段目前双亲均外出568人,占调查总人数的62.7 %；父亲外出、母亲外出的分别占11.8 %、5.4 %,外出打工家长的年龄相对集中在32～46岁年龄段,而都出去的比只有一方出去的家长多45个百分点。经过调查统计，发现在这些外出留守儿童中，约有23%左右存在厌学现象。他们对学习不感兴趣，甚至对学校教育产生严重的厌恶、抵触心理。为准确把握当前乡镇学校留守儿童的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，提供客观依据，因此，在教育过程中，教师更应了解并帮助他们克服厌学心理，整个社会也应该重视留守子弟的厌学心理问题。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、乡镇学校留守儿童的厌学心理现状。
2、当前乡镇学校留守儿童的厌学心理形成的家庭因素及对策。
(二)调查方法
1、问卷调查
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在各班教室及其他场所进行，共发问卷560份，回收有效问卷524份，接近理想的高效样本数。
2、座谈会及个案调查
整个调查共召开了两次家长座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，以及多次家长、学生座谈结果显示，乡镇学校留守儿童的厌学心理具有一定的现实及时代特征。
对于留守儿童厌学心理的分析，笔者经调查统计分析认为，形成厌学心理的因素是多方面的，厌学心理通常是形成“学习效果不理想---丧失学习信心---失去学习兴趣---学习效果更糟糕---更不愿学习---厌恶学习”这样的一个恶性循环。学习效果差导致厌学心理，厌学心理导致学习效果进一步下降。留守儿童厌学心理的形成有以下因素：
1．学习的自信心丧失。
民工外出后回家年限调查:
一年:35.8%
两年:23.3%
三年:9.6%
三年以上: 16.3%
说不准:15%
根据调查,约25.9 %外出民工因长年在外地工作(三年及以上)，无暇顾及对孩子的学习辅导和学习心理辅导，其学习和生活条件也要差许多，这样极易对学习信心产生负面的影响，再加上考试成绩常不理想，他们就容易不自信。一旦自卑心理在他们心中扎下根源，他们无法找到自信心，就会陷入上述恶性循环中，导致厌学。如：我班的a学生，他上小学四年级时，父母就去了广东打工，整整三年没有回家看一眼孩子，现在只随唯一的亲人奶奶过活，而奶奶已多年两耳几乎完全失聪，和他没法交流，他也没上过幼儿园， 过早失去亲情关爱和基础不好的他总是沉默寡言。刚接手这个班,让同学自我介绍时，他的声音比蚊子叫还小，站在他身边也听不见。经过家访，我了解到他家的一些情况，印象特别深刻的是他家早已陈旧不堪的老房子，不到70平方米，里面一片漆黑，却拥挤地塞满了床、柴火、灶台、餐桌等生活必需品。平时奶奶去山上劳动时，生怕他出门惹事，就把他反锁在房子里。久而久之，造成了他自卑的、自我封闭的心理。
2.家庭因素
家庭环境因素对孩子性格、心理状况的影响及其重要。经调查统计发现，在厌学的学生中，由于家庭环境造成厌学心理的76%以上。
（1）父母对子女的关爱太少。
有些父母受心理和生活压力影响,对孩子缺乏耐心和细心的照顾,没有时间与孩子沟通,或根本不知道该如何与孩子沟通,不能给他们及时的心理上的疏导。在回答“我能感到父母对我的喜爱”一题时,有44.3%的孩子持否定态度。对“我觉得父母很愿意跟我在一起”有36.7%的孩子回答是从不或偶尔。调查中40.9%的孩子觉得父母不尊重自己的观点,认为父母不关心自己课外生活的孩子有56.1%。当问及“当我感到伤心的时候可以从父母那儿得到安慰”时,47.5%的孩子说没有。同意“我觉得和父母之间存在一种温暖、体贴和亲热的感觉”的仅占22.3%。
（2）从本次调查的情况来看，父母对孩子的期望不高，对孩子厌学心理的产生有相当大的影响。
父母对孩子的期望不高会使孩子学习积极性下降，从而导致学习成绩的下降，学习成绩的下降又反过来影响父母对孩子的期望，如此也是形成恶性循环。如b学生的家长在一次家长座谈会上交流时，谈到孩子学习后进时，他竟然说:“唉,我没办法,让他读到小学毕业就算了，再大点就出去打工。”家长对孩子抱这样的态度，作为一个教师，不免感到心寒。
（3）与镇上居住的孩子相比，外出民工子弟的家庭环境要差得多。他们的父母家庭负担往往很沉重。
在接受调查的47位家长中, 大部分家庭存在经济困难,家庭年均收入4290元, 月收入在800 元以下的占61.2 % ,在村里也还未建楼房的占21.6 %。经济收入在300元/月以下的占
5.1% ,300～700 元/ 月的占11.4 % ,800～1200 元/ 月的占20.1% ,1200 元/ 月以上的仅占
2.2 %。近半的家长主要靠打短工所得收入艰难地维持,这些家庭省吃俭用,也只能勉强过日子。在我入户调查时发现有的留守家庭的家具还是上世纪八九十年代遗留下的。
他们大多数都工作、寄居在都市社会的最底层，要为生计奔波。由于常年在外地为改善自己村里的家庭经济生活劳碌奔波，他们根本没时间来亲自关心孩子的作业情况和学习现状，条件好些的只不过偶尔打长途电话回来简单过问一下而已,少数能联系教师请老师好好管教自己的孩子。由于缺乏必要的管束，留守儿童容易产生学不学习无所谓的心理。时间一长， 就失去了学习的动力，导致学习成绩下降，厌学就从这一步开始。如我班的c学生，父母均长年在**的一家饭店上班。工作繁忙，一年到头和孩子说不上几句话，更何况是指导学习了；d学生生性好玩，家庭作业常常完不成,一到下午上课要打瞌睡。我经家访得知他的父母在福建一个城市经营水果摊，他平时也是由年迈的奶奶照看。每天放学回家，把书包一放就不见了人影,晚上总是很迟睡觉。因为根本不听话，奶奶拿他一点办法都没有。爸爸妈妈偶尔回家乡来看他则是
宠爱有加，对他从不加管束，学习也是不闻不问。在这样的家庭环境下，可想而知，孩子会想要学习，会努力学习么？
（4）较少或没有家庭学习辅导。
外出农民工家长自身文化水平不高是一重要因素。根据调查, 他们普遍文化水平偏低，初中及以下学历的占 79.6% ,大专以上文化的为0 ,其余的为高中或中专。
而外出家长从事职业的调查则显示,在抽查的115户家长中,建筑工地的散工在各职业领域中居首位,占被调查者总数的54.1 %;其次是进企业做工(民营企业、合资企业、外商独资企业),占被调查者总数的28.3 %;私营与个体摊贩占9.6 % ,企业管理人员、保安分别占被调查者总数的1.8%、6.2 %。
因此,即使孩子基础差，学习后进，他们也无能为力，只能干着急。 如我班的e学生，他的语文基础差。六年级的学生一般都认识了3000左右的生字，可他一篇课文读下来起码读错二三十个字，其他学科更是糟糕，一次，我听说他父亲从外省回来，就找他交流孩子学习情况，说到孩子基础差，跟不上其他学生，他爸爸无可奈何地说：“我自己一个字都不认识，想教也教不了。我只是一个建筑工，月工资除了供两个孩子学习和房租外，所剩无几了，留级的话家里经济困难，更不能的了。”
（4）家庭气氛。
家庭和睦，气氛融洽，孩子会得到更多的关心、照顾和爱。而父母脾气不好或婚姻状况不佳，给孩子的支持和帮助有限，严重者没心思管教孩子或拿孩子出气，孩子得不到应有的温暖，幼小的心灵受到创伤，变得孤独、懦弱、恐惧、粗暴或注意力不能集中等，严重影响儿童的心理发展。有的父母经常在孩子面前吵嘴甚至打架，有的自身有不良嗜好(搓麻将等赌博),使得他们的孩子产生不安、烦躁、恐惧心理，无心学习，造成学习成绩一塌糊涂，从而渐渐产生厌学心理。如：f学生，本来学习处于中上水平，这学期学习成绩却直线下降，上课无精打采，作业马虎了事，做什么都没劲似的，经过与他谈话，才知道原来这学期他的父母歇工回了家，就每天晚上带他一起邻居家搓麻将直到深夜才归家。
（5）儿童异常心理问题的发生与家长的教育方式直接相关。
诸多因素中教育方法失当对儿童的影响很大。如果父母教育方式过于严厉甚至粗暴，长此以往将使儿童养成厌学、欺骗等不良心理。在接受问卷调查时，觉得“父母在家时经常无缘无故地惩罚我”占21．6 %，17．2 %的孩子说“我经常挨家长的打”，认为“家长常以很难堪的方式对待我”的有37．5%。我班也存在这种情形：他们的父母认为自己由于当年环境所迫，没学到什么文化知识，在外打工只能做一些笨重的体力活，因而把希望全寄托在孩子身上。他们把孩子的读书作为走出贫困，跳出“农门”的唯一途径。父母的沉重寄托给孩子造成很大的压力,从而使他们厌恶学习。如：g学生，母亲不认识字，在城里做保姆；父亲小学文化，在建筑工地上打杂，他们对孩子的学习特别严格。有一次，该学生的成绩距优秀差3分，父母竟把他痛打了一顿；还有一次，该生数学单元测试考了第一名，回家很兴奋地告诉爸爸，他爸却没有一丝欣慰，反而说：“只考90分，还好意思说？”
另外一些家长出于对孩子过分的关心而对子女行为进行过多限制和过分干涉。。而调查中有39．8 % 的孩子回答“父母不允许我做一些其他孩子可以做的事情,因为他们害怕我会出事”，35．6%的孩子说“我觉得父母对我可能出事的担心是夸大的、过分的”，有28．2%的孩子觉得“父母干涉我所做的每一件事”。认为“父母常常允许我到我喜欢去的地方,而他们又不会过分担心”者仅占14．9 %。对孩子的过分保护和干涉,其结果是影响孩子自信心和独立性的形成和发展,养成孩子轻视、厌恶劳动等不良作风。
（6）隔代教育的教育方式失当或缺失。
因多数父母平时不在家，照管孩子的责任也就多落到了祖辈身上（爷爷、奶奶、外公、外婆），祖辈由于年龄及时代背景等原因，与孙辈在思想观念、行为方式、人生观、价值观等问题上有着更大的差异，很难在两代人之间有顺畅的、有效的沟通，而不少祖辈为减轻经济压力，还得重新又当爹又当娘,上山下田劳动之余还要从事洗衣、做饭、打扫卫生等家务劳动，还要干一些重体力活。而祖辈对孙辈的照管不过体现在让孩子吃饱、穿暖，少生病，作为现代公民应该受到的实践教育、创新意识教育、思想教育、心理健康教育则几乎为零。方法失当，加上家务繁重，使得隔代教育几乎是失败的教育。
四、对留守儿童厌学心理的辅导
针对上述原因，可以采取相应的方法进行辅导。
1．给予更多关爱。
对于那些有厌学心理的留守儿童，要用耐心与爱心去感化他们，教师要经常保持和蔼可亲的形象，从感觉上不让学生产生恐惧心理，害怕与老师接近。并经常与孩子进行心灵的交流，孩子在生活、学习上有困难时，要多给予帮助， 直至其渡过困难时期，把爱和期望传递给他们。
2．建立自信，激发学习兴趣和热情。
针对留守儿童由于自身条件引起的自卑心理。教师要引导他们建立平和的心态，不与别人攀比，去除自卑的根源。在此基础上，教师要多用鼓励及赞扬性质的言语和欣赏的眼光，放大他们的优点，让他们知道自己其实是聪明的孩子，是优秀的孩子，而且要让他们觉察出在老师眼里，他们是同样的活泼可爱，同样的重要。
3．课内外多开展丰富多彩的活动，转移孩子自家庭及其他地方获得的负面感知和情感，给孩子以大家庭的温暖，让孩子形成向师力，激发学习兴趣和热情。如开展主题班队会、书法、绘画、舞蹈等活动，让学生参加一定的课余活动，多角度地感受学习的快乐，也有利于厌学留守儿童逐渐消除厌学情绪。
4．经常沟通家长，教给方法。
要改变家庭环境对留守儿童厌学心理的影响，需从他们的父母入手。教师应经常了解并掌握留守儿童的家庭生活状况，要经常与他们的父母沟通。总体来说，沟通可从以下几个方面入手：
（1）把孩子在学校的表现反映给家长。
反映情况时，要讲究一些技巧，尽量要选学生表现良好的方面，不要把沟通变成一种诉苦的途径。即使要反映学生在校不好的表现，也不能严重化，应减低“杀伤力”，并告诉家长回家后不要因此打骂孩子。
（2）告诉家长不管有多忙一定要抽出时间关心孩子。
在生活上要多了解孩子有些什么想法，比如要买什么衣服，想吃什么等等。当了解孩子的想法后，家长可以明确告诉孩子，只要他们学习能达到目标，就可以奖励他们想要的东西, 但不能只是物质的奖赏,而且家长一定要遵守诺言。学习成绩、作业完成情况要经常询问。如前面提到的d学生，我首先告诉他父母其实他很聪明，就是缺少父母的管束与对学习必要的关心以致于贪玩成性，影响了学习成绩及学习兴趣。希望他们以后不管怎样要经常询问并掌握他的学习情况，要加以必要的管束。他父母按照我所说的去做，现在该学生学习成绩有所上升，玩性也收敛许多，收到很好的成效。
（3）教给家长教育孩子的方法。
①善于发现。发现是沟通的关键。家长在倾听的过程中，不但要认真倾听，而且要善于思考，注重在谈话中发现孩子的闪光点。比如，发现孩子能够独立地讲述简短的故事时，要及时给予赞赏：“你讲得不错！”孩子第一次能坚持自己的观点据理力争时，就应该称赞：“你很有主见，很了不起！” 要注意培养并保护孩子的自尊心，不能一味地说教、指责，不要“哪壶不开提哪壶”，这样，孩子不但愿意经常和你沟通，还能提高沟通的质量。
②慎用批评。批评是教育孩子不可或缺的手段，但使用不当，也会影响家长与孩子之间的沟通，扼杀孩子的灵性。犯了错误的孩子，最担心失去父母的爱，所以家长的批评最好从谈话
开始，千万不要过早地下结论或横加指责，以避免孩子关闭心灵的窗户，拒绝沟通。千万不能孩子一有什么不对，就劈头盖脸地对孩子进行“棍棒教育”。
③讲究诚信。和所有的友谊一样，两代人的沟通也要讲一个“信”字。说话算数说起来简单，真正做到并不容易。我班上一位学生的妈妈因为其10岁的女儿不愿与她沟通，而在一次家长会上向我“诉苦”，我在和她以及后来和孩子谈天过程中才了解到是妈妈将女儿告诉她的小秘密，在村子的商店里摆龙门阵时不经意地告诉了同村人，结果人家常用这件事来取笑孩子，使她再也不肯对妈妈说什么了。可见，家长的“诚信”对孩子的健康成长也是很重要的。
④注重言传身教。家长知道自己的行为对孩子的影响，为了孩子的身心健康，家长要及时改掉一些不良嗜好。在孩子面前不要大声吵闹甚至打架，对孩子学习的关心不能只看学习成绩，关键要看学习态度及进步情况。孩子学习差了，需要的不是批评，而是鼓励和帮助；孩子学习进步了，就要表扬和奖励。
⑤要有耐心。有些家长过于急躁，常常是“恨铁不成钢”，幻想着通过一两次交流谈话，就能解决孩子的心理问题。家长与孩子之间的心理和情感等各方面都存在巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。家长如果失去耐心甚至情绪激动，埋怨甚至惩罚孩子，就会使孩子变得不耐烦，由此产生胆怯、逃避等不良心理，甚至产生敌意，使亲子就有可能长期不和谐。
五、结语
在为时三个月的调查中，笔者对留守儿童产生厌学心理的家庭原因作了比较深入的分析，了解了留守儿童自身存在的情况，并找到了作为教师因应的对策。这有利于教师对他们进行正确的引导和更好的辅导，帮助他们走出厌学的阴影。须知要改变留守儿童厌学心理的重要因素在于教师。教师直接跟留守儿童接触，一举一动都会对留守儿童产生影响。留守儿童作为一个特殊而庞大的群体，他们的厌学心理应引起各方面的重视。我们作为教师，以耐心、决心和对学生的爱心使每一个孩子都能从厌学的阴影中走出来是我们的愿望。愿通过家长、学校、社会的共同努力，能使厌学的孩子越来越少，让每一个孩子都能有健康的学习心理。
第四篇：外来民工子弟良好行为习惯养成的策略研究外来民工子弟良好行为习惯养成的策略研究
王辛徐华芳邓卫红徐玲林刚蔡叶华周娟
一、课题的提出：
1、外来民工子女教育现状：
随着苏州城市经济的发展，外地人不断的涌入苏州，尤其外来民工占多数。而外地民工的增多，带来了许多社会问题，尤其是他们的子女的教育问题。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》强调指出：“要重视解决流动儿童少年接受义务教育的问题，以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主，采取多种形式，依法保障流动儿童少年接受义务教育的权利。”而苏州目前，除了大部分是以社会资金创办的民工子弟学校外，部分公办学校也招收外地民工子女，还开办了几所专门招收外地民工子女的公办民工子弟学校，这些为外来民工子弟的教育提供了一个很好的平台。
2、外来民工子弟教育中存在的问题：
由于外来民工的自身素质低下，文化水平较低，有的甚至一字不识。这就会造成对孩子的教育缺乏科学性和人文性，有的动不动就对孩子乱骂乱打，使孩子跟父母无法很好得交流。同时父母长期忙于打工赚钱，流动性大，对于子女的学习成绩、心理状态和道德品质等方面的问题就只能听之任之了，再者由于本地人对外地人的排斥，使得外来民工的孩子因感情缺失或多或少地出现自卑、自闭，对人冷漠、敌视同伴等心理问题，使得他们养成了许多坏习惯。譬如好吃懒做、简单粗暴、弃学厌学等现象屡见不鲜。这部分孩子变得难以管教，轻者经常逃课逃学，重者偷摸成性，打架斗殴，给社会秩序造成不良影响。
3、学校现状：
我校目前招收的学生中绝大部分是外地民工的子女，因此伴随着的行为习惯问题比较多、比较复杂。基于以上认识，我校在2014年3月成立了课题组，决定从培养外来民工子弟的行为习惯入手，探讨和研究适合这一特殊群体行为习惯养成的方法和策略，确立了关于《外来民工子弟良好行为习惯养成的策略研究》课题。这一课题研究，从现实和长远看，无疑都具有重要的意义。
二、课题的涵义：
1、“外来民工子弟”是指非本地人（即流入本地工作的外地人）的子女。
2、“良好的行为”是指以小学生的发展为本，充分体现时代发展与个性特点要求，在生活和教育中形成的符合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵循代表社会和时代先进方向、社会公德的稳定、自觉而持久的行为。
3、“习惯”是指由于重复和练习而巩固下自然需要的行动方式。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为，从心理机制上看，习惯是一种内在需要。
根据我校学生的特殊性，我们必须从“一切为了学生”这一大局着眼，以促进本校学生的发展为立足点，整合学校德育教育资源，优化德育教育方法，狠抓学生的养成教育，培养学生从小事做起，从现在做起，逐渐培养学生良好的行为习惯，从而提高德育教育的实效性，为学校的可持续发展奠定一个良好的基础。
三、课题的研究目标：
依据少年儿童的身心特点，从我校学生的实际出发，学习借鉴前人对相关内容的探索和实践，进一步寻求适合这一特殊群体行为习惯养成的方法和策略。改善育人环境，引导学生全面、健康地发展，促进学校班风、校风、学风的建设，从而推动学校教育教学质量的提高，增强德育教育的有效性和针对性。
四、课题研究要点：
本课题主要是通过实践研究，探索符合时代要求的积极的、良好的行为习惯，形成具有普遍意义和推广价值的良好行为习惯培养的对策。结合学校实际情况，重点从以下四个方面进行研究。
1、培养小学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯。
2、促进小学生健康人格发展，初步探讨良好行为习惯对少年儿童人格发展的影响及相应教育策略。
3、努力寻求并探讨适合我校校情和文化发展需要的基本良好行为习惯养成的有效策略。
4、通过研究，提出良好习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯培养和不良习惯矫正相结合，我校教育实际工作和家庭教育服务相结合。
五、课题研究的方法：
本课题研究以行动研究方法为主，综合运用调查法、行动研究法、观察研究法、个案研究法和经验总结法等科学研究方法。
1、通过文献法，搜集整理国内外少年儿童良好行为习惯的培养方法：借鉴其研究成果。用调查法对我校学生实际进行调查，发现存在的问题，提出切实可行的研究方案。
2、通过行动研究法，对我校目前学生在行为习惯方面所存在的缺陷和薄弱环节，有的放矢的进行针对性研究。
3、经验总结法，对课题分阶段实施情况进行定期进行分析总结。
六、课题研究措施
1、创建一个适合外来民工子弟学习生活的文明整洁、美丽和谐的接受教育的校园环境。
环境对一个人的成长有着至关重要的作用，尤其我校绝大多数学生都是外来民工子女，他们的行为习惯是比较差的。我们力求从外来学生的实际出发，为这些学生营造一个文明整洁、美丽和谐的学校大环境，让环境来影响他们的习惯。比如坚持天天通过电子屏幕设计内容，为学生提供先进的学习环境。还有通过学校的大环境布置和班级的小环境布置，来促进他们的习惯养成。
2、组织适合民工子弟特点的丰富活动，利用活动带动习惯，对他们思想行 动进行影响。
我校准备为学生提供多元化的教育学习机会，力争从正反两方面来对学生进行潜移默化的影响达到教育的目的。比如：在社会实践活动中，带领学生参观军营，学习解放军叔叔们的一言一行，一举一动。还有利用班队活动，让学生进入社区，寻找路人不文明的行为习惯，以此来不断规范和完善自己的行为。
3、在全校树立一种能不断地给外来民工家长、学生日常行为习惯起示范作用的群体形象。
我校教职员工的素质是相对比较高的，但也不会因此放松对自己的要求，因为老师的任何一个(内容来源好 范文网www.HAoWOrD.com)细节都是为学生和家长所关注的，稍有不慎便会带来恶劣的影响，所以我们会规范自己的日常言行来进行良性影响，进而带动学生和家长的言行，从而树立良好的群体形象。
4、分年级进行学科渗透，不时地规范外来民工子弟的行为习惯，使他们懂 得课前、课上、课后该怎样做。
学生在校大部分时间是在学科教学中度过的，而在各学科中都有教育学生养成良好行为习惯的范例，如思想品德、社会课、语文等学科。因此如何挖掘这些
学科中的教育资源，强化对学生良好行为习惯的养成也是加强本课题研究的一个重要手段。我们要做到在传授科学文化知识的同时，渗透对学生良好行为习惯的养成教育，坚持教书与育人的统一。
5、建立“民工子弟谈心室”，以心理咨询辅导，来帮助和教育民工子弟，使 他们能更健康的成长。
现代社会，由于压力、诱惑、各种污染不同往日，心理问题已经成为一个日益为大家关注的大问题，我校针对这种现状适时得开设了“民工子女谈心室”，免费对全校学生开放，解决了很多学生包括外来学生的心理问题，对全校学生心灵无疑起到了很好的净化作用，使他们能较好的心无旁骛的学习。
6、努力创办好外来民工家庭和学校，社区和学校、社区和家庭的“三角形” 关系网，起到群体协作，共同教育的作用。
我们将对家长会的形式做进一步的研究，获取最好的沟通方式，以取得家长的大力支持和配合。另外也经常与学生所在社区联系，发挥好社区的帮教功能，以取得社会力量的配合。从而形成学校、家庭、社会教育合力，齐抓共管，进一步巩固学生良好行为习惯的养成。
7、构建一个适合外来民工子弟的民主、平等、科学的评价体系。
以正面教育为主，积极开展开放、民主的评价方式。鼓励学生从身边做起，从小事做起。老师以赏识的心态对每一件看似平凡的小事，多给学生以表扬，使学生时常能领略到成功的喜悦。
七、课题研究步骤：
本课题研究分三个阶段。研究时间为2014、2到2014、6一年半的时间。
第一阶段（2014、2—2014、3）课题准备阶段。制定课题、研究方案、申报课题。
第二阶段（2014、3—2014、3）课题实验阶段。组织成员学习科学理论、借鉴中外科学经验、外出学习，进行实践。
第三阶段（2014、1—2014、6）实施总结阶段。收集整理相关资料，写出书面报告。
八、成果形式：
以论文和教育个案的形式体现。
东湖小学
2014、3、26
第五篇：如何解决学生的厌学心理如何解决学生的厌学心理
张雄
摘要：
关键词：厌学心理解决办法
提要：一、营造校园文化氛围
普古作为一个历史文化古镇，在秀丽的水乡风光之外，最具魅力的还是她散发着淡淡幽香的韵，这种韵味是和她深厚的文化积淀所分不开的。普古有幸保全了更多的具有鲜明特色的文化依存，弥足珍贵。美的教育，是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。美育不等于艺术教育，也不仅是“美学”的学习，美育是素质教育的重要内容，这是美育的性质与自身特点决定的。所谓
校园文化，是指在教学过程中，在学校中自然而然形成的一种特殊的文化。审美美育在素质教育中的重要地位与作用可以起到开发智力、道德感化和人生导向等作用。健康校园文化的建设更是学校形成良好校风，形成学校特色的重要阵地。审美教育和校园文化的形成有着相辅相成密不可分的关系，如何利用古镇的自然景观和人文景观结合学校美育教育，将她渗透到校园文化的建设中去，营造出和谐向上的校园文化氛围，陶冶学生的道德情操，使学生具有创造美的环境，展现美的人格和追求美的方法，全面提高学生的综合素质，促进学校的德育管理，帮助学生形成正确的审美情趣，促进学生健康人生观和人格的形成，成为真正意识上的社会主义事业接班人。
二、激发学生的学习兴趣和学习激情
三、着力提高课堂教学质量
四、教师带头学习做榜样
五、改变理念
六、改变评价体系
参考文献：
1、钮小华空气养人对学校文化建设的诠释
2、魏书生教育教学艺术
3、崔其升学校管理与课程改革
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