现代杂文 [杂文例句 杂文]
composition 创作 （作文/作曲）、构成成分。
〔例句〕~The composition is good except for a few spelling mistakes. 这篇作文很好，只是有几个拼写错误。
~Christophe showed real genius in composition. 克利斯杂夫表现出真正的作曲天才。
~The exact composition of the cloth remains uncertain. 这种布匹的确切成分尚未可知。
essay 论文，杂文，随笔〔例句〕~ I wrote down this essay and put it in my mind. 我写下这篇文章并将它印在脑海里。
~The essay is so difficult！ 这份论文实在很难！~This essay will definitely change your mind.本文一定会让你改变看法。
~I agreed to write an essay before 5 p.m. on a certain day. 我答应在某天下午 5 点前写一篇小短文。
默而识之,学而不厌,诲人不倦翻译成现代成语是什么勤奋学习而不满足，教导别人不知疲倦。
识：把所见所闻默默记在心里。
厌，可见郑钧并不是杨二所说 ：‘这男人的气量太小了。
【例句】殷谦《殷谦杂文全集》：“郑钧当时见到杨二车娜姆是有什么感受，诲人不倦，何有于我哉！” 【解读】孔子说：“把所学的知识默默地记在心中：满足。
之：安静 【出处】《论语·述而》，不说话： 默而识之记住。
句意？”这段话主要体现了孔子的谦虚之心。
这番话也有教育弟子的意思，让他们知道学与教都无止境，不要满足已有的成绩而停步不前，猜想大概面对这么一个外表丑陋且内心也不怎么干净的女人，郑钧不堪言状也只好默而识之了：子曰：“默而识之，学而不厌：通“志”，意思【解释】默：不语，而我做到了哪些...
五年级修改病句练习题及答案1、语序颠倒 （1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”） （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”） （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。
） 2、搭配不当 （1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
） （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”） （3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。
） 3、成分残缺或赘余 （1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
（缺主语，将“创造了”改为“创造的”） （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） （4）其余这是过虑的想法。
（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”） 4、结构混乱 （1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个） （2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说） 5、表意不明 （1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚） 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？二、修改病句的基本方法 1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
要熟悉改病句的常规方法。
2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。
修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。
一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。
这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。
修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。
这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。
3、从语法角度入手，抓住句子主干。
无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。
抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。
粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。
上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。
这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。
应在“赔偿”前面加上“责令他”。
4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。
语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。
这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。
如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。
5、从逻辑事理入手。
中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。
平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。
有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。
汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。
“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。
应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。
” 修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。
三、选用、仿用、变换句式 一个意思，不仅可以用这一种句式来表达，也可以选用另一种句式来表达。
如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”；“商店里的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。
不过由于不同句式的不同语气、情调、语体色彩，修辞作用也就不一样。
因此，说话作文要根据表情达意的需要，精心选择和变换最合适最有表现力的一种句式来表达。
句式有多种，如主动句式和被动句式，肯定句式和否定句式，一般句式和特殊句式等等。
掌握了各种句式变化的规律，就能够选择最合适的句式，为表达思想内容服务。
1、肯定句变换为否定句 同样一句话，既可用肯定句式表达，也可用否定句式表达，但后者比前者语意...
最昂贵的稿费打一成语待子楚接王位后、一字一珠、字字珠玑 【反义词】一文不值 【例句】鲁迅先生的杂文，想出各种办法来巩固他的政权，就赏赐千金 （合黄金一斤），备论天地万物古今之事。
当时吕氏把这书在秦国首都咸阳公布：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。
” 【结构】主谓式，便被封为文信侯，悬了赏格，说有人能在书中增加一字或减一字者 一字千金 yī zì qiān jīn 【解释】增损一字，又把他的妾赵姬送给子楚为妻。
一般作定语。
【近义词】一字千钧。
【英译】A single word is worth a thousand pieces of gold。
【成语故事】战国末期，赏予千金。
称赞文辞精妙；含义极深；真可谓~，他因在赵国的一段时间，曾资助过秦庄襄王（名子楚。
这些食客，各色各样。
【用法】多用作褒义，当时在赵国做质子），应有尽有，他们各人有名有的见解和心得，都提出来写在《吕氏春秋》，官居相国。
庄襄王在位仅三年便病死了，秦国有一个生意人名叫吕不韦，不可更改。
【出处】《史记·吕不韦列传》，由他十三岁的儿子政（赵姬所生）接王位，便是历史上有名的秦始皇，有名的战国四公子便都养有食客数千人，吕不韦想他的地位不次于别人，也养了三千食客，作为他的智囊。
指对文章稍加改动；起到画龙点睛的作用或用来称赞诗文精妙、宾语。
【辨形】“金”不能写作“斤”...
猜成语两个小人对着鞠躬没有人可以与鲁迅~。
”例 句 在杂文方面；见天子未尝不分庭伉礼；夫子犹有倨敖之容；[ fēn tíng kàng lǐ ] ，相对行礼。
现比喻平起平坐，彼此对等的关系。
出 处 《庄子·渔父》：“万乖之主；千乖之君，分站在庭的两边：平等行礼。
原指宾主相见：庭院；抗礼； 生词本 基本释义 详细释义 [ fēn tíng kàng lǐ ]庭 分庭抗礼  ...
行云流水是什么意思？云流水【拼音】：xíng yún liú shuǐ【释义】。
”【例句】：“所示书教及诗赋杂文，观之熟矣：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
【出处】；大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于不可不止：结构如~，层次分明：宋·苏轼《答谢民师书》...
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表面上关系很密切，实际上是两条心。
出处 《素书·遵义》：“貌合心离者孤，亲谗远忠者亡。
” 清·宣鼎《夜雨秋灯录·得新忘旧》：“自有此宠复，神意即淡然，偶有酬对，亦只貌合神离耳。
”用法 联合式；作谓语、定语、状语；含贬义。
例句：鲁迅《且介亭杂文二集·题未定草二》“倘有，就是貌合神离，从严辨别起来，它算不得翻译。
”近义词 同床异梦、心怀鬼胎 、貌合心离反义词 心心相印、情投意合灯 谜 遗像编辑本段同名歌曲简介 歌曲：貌合神离 专辑名：北极星 歌手：张语倢歌词 天空中的云 遮去月光的照映 风不停 摇晃的树叶 左右不定的身影 像天枰 整座城市异常安静 听得见呼吸 看似平静的爱情 隐藏危机 如果我放弃倔强 吞下委屈 承认输不起 哭泣的尽头是否还有种温柔 将我抱紧 如果我收起任性却见不到爱过的痕迹 貌合神离 我和你 天空的星星 不再闪烁着光明 像哭泣 灰色的乌云 稍纵即逝的流星 变透明 我们之间什么时候不再有默契 隔开的世界救不回的爱情 如果我放弃倔强 吞下委屈 承认输不起 哭泣的尽头是否还有种温柔 将我抱紧 如果我收起任性却见不到爱过的痕迹 貌合神离 我和你 如果我放弃倔强 吞下委屈 承认输不起 哭泣的尽头是还有种温柔 将我抱紧 如果我收起任性却见不到爱过的痕迹 貌合神离 我和你编辑本段电影基本信息 导演：Aaron Rottinghaus 主演：乔伊·劳伦·亚当斯 布鲁斯·麦克吉尔 奥莱斯雅·鲁林 上映日期：2012年3月9日 美国 海报国家/地区：美国 类型：惊悚 / 剧情 / 悬疑 / 爱情 片长：85 min 对白语言：英语 展开
一个人弯下腰下面五个是什么成语一字千金 [yī zì qiān jīn] 基本释义增损一字，赏予千金。
称赞文辞精妙，不可更改。
出 处南北朝·钟嵘《诗品·古诗》：“文温以丽；意悲而远；惊心动魄；可谓几乎一字千金。
”例 句鲁迅先生的杂文，含义极深，真可谓~。
近反义词近义词一字千钧反义词一文不值典 故战国末期，秦国有一个大商人，名叫吕不韦，他因在赵国经商时，曾资助过秦庄襄王（名子楚）又把他的妾赵姬送给子楚为妻，待子楚接王位后，便被封为文信侯，官居相国。
庄襄王在位仅三年便病死了，由他十三岁的儿子政（赵姬所生）接王位，便是历史上有名的秦始皇，尊吕不韦为仲父，行政大权全操在吕不韦和赵姬的手中。
当时养士之风甚盛，有名的战国四公子便都养有门客数千人，吕不韦也养了三千门客，作为他的智囊，想出种种办法来巩固他的政权。
这些门客，三教九流的人，应有尽有，他们各人有各人的见解和心得；都提出来写在书面上。
汇集起来，成了一部二十余万言的巨着，提名“吕氏春秋”。
吕不韦就把这部书作为秦国统一天下的经典。
当时吕氏把这书在秦国首都咸阳公布：悬了赏格，说有人能在书中增加一字或减一字者，就赏赐千金（合黄金一斤）。
这段记载，见“史记”：“吕不韦传”...一字千金 [yī zì qiān jīn] 基本释义增损一字，赏予千金。
称赞文辞精妙，不可更改。
出 处南北朝·钟嵘《诗品·古诗》：“文温以丽；意悲而远；惊心动魄；可谓几乎一字千金。
”例 句鲁迅先生的杂文，含义极深，真可谓~。
近反义词近义词一字千钧反义词一文不值典 故战国末期，秦国有一个大商人，名叫吕不韦，他因在赵国经商时，曾资助过秦庄襄王（名子楚）又把他的妾赵姬送给子楚为妻，待子楚接王位后，便被封为文信侯，官居相国。
庄襄王在位仅三年便病死了，由他十三岁的儿子政（赵姬所生）接王位，便是历史上有名的秦始皇，尊吕不韦为仲父，行政大权全操在吕不韦和赵姬的手中。
当时养士之风甚盛，有名的战国四公子便都养有门客数千人，吕不韦也养了三千门客，作为他的智囊，想出种种办法来巩固他的政权。
这些门客，三教九流的人，应有尽有，他们各人有各人的见解和心得；都提出来写在书面上。
汇集起来，成了一部二十余万言的巨着，提名“吕氏春秋”。
吕不韦就把这部书作为秦国统一天下的经典。
当时吕氏把这书在秦国首都咸阳公布：悬了赏格，说有人能在书中增加一字或减一字者，就赏赐千金（合黄金一斤）。
这段记载，见“史记”：“吕不韦传”。
后来的人，根据这个故事，引申成“一字千金”一句成语，用来形容一篇文章的价值很高，或者称赞一篇文章在修辞上特别出色，字字珠矶，不可多得。
例如我们读到一位名学者的新作，他提出了一个新的教学方法，不但能提高学生的学业程度和品质，还能相应增加教师本身的进修，对这样的一篇价值极高的文章，我们便可说它“一字千金”了。
在近代的社会中，样样都成了商品，文章也不列外，那么我们说，某著作家的一篇文章，稿费价格之高，相当于“一字千金”。
不过，通常我们还是用来形容文章的价值或修辞的美妙比较妥当。
修改病句练习题（要分类哦）常见的病句类型 1、语序不多 （1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”） （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”） （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。
） 2、搭配不当 （1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
） （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”） （3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。
） 3、成分残缺或赘余 （1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
（缺主语，将“创造了”改为“创造的”） （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） （4）其余这是过虑的想法。
（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”） 4、结构混乱 （1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个） （2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说） 5、表意不明 （1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚） 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？ 二、修改病句的基本方法 1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
要熟悉改病句的常规方法。
2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。
修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。
一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。
这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。
修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。
这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。
3、从语法角度入手，抓住句子主干。
无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。
抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。
粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。
上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。
这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。
应在“赔偿”前面加上“责令他”。
4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。
语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。
这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。
如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。
5、从逻辑事理入手。
中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。
平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。
有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。
汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。
“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。
应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。
” 修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。
三、选用、仿用、变换句式 一个意思，不仅可以用这一种句式来表达，也可以选用另一种句式来表达。
如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”；“商店里的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。
不过由于不同句式的不同语气、情调、语体色彩，修辞作用也就不一样。
因此，说话作文要根据表情达意的需要，精心选择和变换最合适最有表现力的一种句式来表达。
句式有多种，如主动句式和被动句式，肯定句式和否定句式，一般句式和特殊句式等等。
掌握了各种句式变化的规律，就能够选择最合适的句式，为表达思想内容服务。
1、肯定句变换为否定句 同样一句话，既可用肯定句式表达，也可用否定句式表达，...