正负图形的画面教案 [正负图形教案]
教学课题:浙美版新教材小学美术四年级上册
15、《正负图形》教案
教学目标:
1. 欣赏正负图形,提高整体、局部观察图形的能力。
2. 初步了解正负图形在形的重复、多形组合、形的虚实表现以及图底反转等方面的构成方式,尝试设计简单的正负图形。
3. 感受正负图形的特殊魅力,拓展创新思维,了解正负图形独特的艺术价值。
教学重点、难点:
教学重点:了解正负图形的特点和构成方式,尝试设计简单的正负图形。
教学难点:设计有独特创意的正负图形。
课前准备:
(学生)水彩笔、图画本、卡纸等。
(教师)课件、记号笔、卡纸、自制教具等。
教学课时:1课时
教学过程:
一、出示课题——正负图形
二、新授
1、①说到正负图形,必须欣赏的经典例子:鲁宾杯
第一眼看到什么?(黑:两张对视的黑脸|白:白花瓶)
图(正形) 底(负形)
总:正形与负形相互转换,在同一种图形中产生两种不同的含义,就是正负图形。(图底转换图形)
②鲁宾杯带给你怎样的视觉效果?(有创意,强烈的视觉冲击) ③手指摆造型举例:手指是正形,负形就是?
看!请大家注意拇指和食指之间的负形。(教师用手造型出三角形、正方形、爱心形) 你也来试试看哦!
2、欣赏正负图形。(课件出示)
3、分析正负图形。
师:其实,正负图形概念没产生之前,中国古代已经有这种图案了,你能想到吗? ①太极图:“天下第一图”(说说由哪两个图形组成)
②埃舍尔:骑士、战马,获诺贝尔奖一本书的封面
③福田繁雄:当代平面设计大师,巧妙在哪里?(男脚和女脚组成)可能用在什么场合?(为京王百货设计的海报)
4、正负图形的特点―――共用一条轮廓线
师:正负图形怎样产生的?怎么联系到一起的?我们一起找它的边缘线。
师:内容上有一定联系、共用一条轮廓线。
总结:正负图形共用了一条轮廓线。
5、既然已明白正负图形啊奥秘了,不如动手试一试,老师选苹果作为正形,负形可以是联想到的事物。
①点评学生的小练习(表格)
苹果与乔布斯、苹果与拉链(苹果形状的包)、苹果与和平鸽
②加深巩固练习。
③总结:正负图形相互转换,正、负形一定是图形中的一部分,在(形状或含义上)跟原形有关
6. 除了苹果,生活中任意一样东西,都可以进行正负图形的联想设计。
(1)出示:调色盘与颜料
(2)今天老师又带来一把钥匙,你会怎么用钥匙设计正负图形?
(跟锁的结合、“齿形”联想到城市房屋的剪影)
三、练习:现在请你任选生活中的某一事物进行创意联想,用绘画形式设计一个正负图形。
1、同龄人的作品也不错哦,我们一起欣赏一下。
2、欣赏大师作品。
3、作业要求,学生尝试,教师巡回辅导。
四、作业展示
完成的作业展示在黑板上,然后学生自评、师评。
五、课外拓展。
六、总结
今天学习正负图形的创意设计,你们的作品都很棒。最后欣赏一组正负图形在生活中的实际应用案例(海报、标志、产品设计),正负图形可以说是科学和艺术的结合。