六下语文目标答案【二上语文目标答案】
您好:孩子今天的语文作业是:读第12课的韵母
和拼读音节3遍。数学作业是:完成口算卡P13页。今天发给孩子们
语文、数学月测卷, 签字后明天交。另外, 还发了《北京市城镇居民基
本医疗保险》参保通知, 请阅后填写回执, 明天交(右半张)!!!
上语文目标答案
识字1
五、1．B 2．C 3．Ｂ
1秋天的图画
语言的理解
1．2 2．金黄的 红红的 金色的 3．梨树 苹果 稻海 高粱
2黄山奇石
语言的积累
六、 1．有名 2．美丽
语言的理解
1．（②）的山峰 （ ① ）的云海
2．猴子观海
3．抱着、蹲在、望着
3植物妈妈有办法
语言的理解
2．仔细 粗心 3．植物妈妈传播种子方法的知识
5一株紫丁香
语言的理解
2．C 3．我们的笑脸
6我选我
语言的理解
1. 我和李小青是好朋友。他爱劳动。爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集
体。
2. 爱劳动，爱集体
3. ④
7 一分钟
语言的理解
1．1分钟 20分钟
2．围绕“要是不多睡那1分钟就好了。”即可。
8难忘的一天
语言的积累
五、1．好像 2．高兴
语言的理解
1．3 2．开始 仔细 3．B
识字3
五、
1．神州 华夏 中华
2．黄河 长江 珠峰( “长城”是古建筑)
3．朝——夕 短——长
9欢庆
语言的理解
1．献上 举起 飞着 奏起
2．叶子
3．波涛声
10 北京
语言的理解
2．很多——许多 周围——四周
3
11 我们成功了
语言的理解
2．中华世纪坛
3
12 看雪
语言的理解
1． 4
2． 圆圆的的太阳 弯弯的月亮
识字四
五、 激动或兴奋
1、② 2、③ 3、①
六、
坐井观天、千军万马、大惊失色
13、坐井观天
语言的积累
四、
1、在 2、再
1、哪 2、那
1、座 2、坐 座
语言的理解
1、无忧无虑 无依无靠 无时无刻
2、B
3、B
4、天无边无际，大得很哪！
14、我要的是葫芦
语言的积累
五、B
语言的理解
1、l ín gu ài
2、更多、变黄、落了。
3、B
15、小柳树和小枣树
语言的积累
四、
1、清清楚楚
2、漂漂亮亮
3、高高兴兴
语言的理解
1、说我不会结枣子呗。B
2、B
3、A
16、风娃娃
语言的积累
四、
1、高兴极了 难过极了 兴奋极了
2、高高兴兴 蹦蹦跳跳 明明白白
六、
1、⑤①③②④ 2、③②⑤④① 3、③④⑤②⑥①
语言的理解
1 ，？ 2 B
17、酸的和甜的
语言的积累
五、
1、大步大步地 2、认认真真地
语言的理解
1、高兴
2、C
3、B
识字5
六、
少 慢 容易 安全
七、
尺有所短，寸有所长。
18、称赞
语言的积累
三、
尝了尝 一次比一次棒
听了听 一回比一回强
四、
③②
①
④
语言的理解
1 苹果
椅子
2、B
3、有了自信。瞧，我已经会做椅子了。
消除了我一天的疲劳。
19、蓝色的树叶
语言的积累
四、
你把橡皮借给我用一用行吗？
现在可以把你的橡皮借给我了吧。
五、
5 1 4 3 2
语言的理解
1、4
2、慢慢悠悠 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 吃吃喝喝
3、B
20、纸船和风筝
语言的积累
四、
1、飘 2、漂 3、漂 4、飘
1、飘扬 2、飘荡 漂流
语言的理解
1、伤心 2、如果你愿意和好，就放一只风筝吧！3、答案略
21、从现在开始
语言的积累
三、
命令 今天 口令 如今
一直 认真 真好 直线
四、
1、好看 2、棒
1、游来游去 2、走来走去
语言的理解
1、6
2、非常
3、你不改变那讨厌的叫声，你无论搬到哪里，当地的人们都会照样讨厌你呀！
识字6
二、
1、欠字旁 2、竖心旁
六、
1、① 2、②
22、窗前的气球
语言的积累
三、
1、庆祝 2、仔细 3、特别
四、
1、②③①④⑤ 2、④②③①⑤ 3、⑤①③②④
语言的理解
1、慢慢悠悠 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 吃吃喝喝
2、科比亚的心情一下子好了许多。
3、同学们来问候科里亚。
23、假如
语言的积累
四、
1、⑤②④③① 2、③①②⑤⑥⑦④
语言的理解
1、春天的双休日、夏天的假日里、秋天的傍晚、冬天的午后。
2、我自己出去，捡树叶，看晚霞。树叶带着外面的趣事，走进了我家。
我和小朋友出去，堆雪人，打雪仗。雪球传递着，我们的快乐。
24、日记两则
语言的积累
四
1、我渐渐长大了。
2、花园里的花真漂亮呀！
3、你最近还好吗？
语言的理解
1、2
2、小闹钟
3、它圆圆的身子，亮晶晶的脸，三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转
个不停，非常惹人喜爱。
4、ABC
25、古诗两首
四、
1 ？ 2 。 3 ！ 4 ，。
五、A
识字7
四、按要求将小动物分类（只填序号）。
水中游的： C
地上跑的： A E H
天上飞的： B D F G
26 “红领巾”真好
语言的积累
四、选词填空。
1．保护 2．爱惜 3．爱护
语言的理解
1. 少先队员
2. 因为少先队员爱护小鸟。
27 清澈的湖水
语言的理解
1. 垃圾桶
2. 找到了。忽然，她眼前一亮，飞快地向前跑去。
28 浅水洼里的小鱼
语言的理解
（一）
1. 走 弯 捡 扔
（二）
1. 小鸟 猴子 大熊猫 狮子 老虎 大象 3.因为它们是我们的朋友。
29 父亲和鸟
语言的积累 二、查字典填空。
1. “士”或“口”，9，一。 2. 羊，7，羊群。
语言的理解
（一）
2.
（二）
1. 小蚂蚁 2.爱劳动，团结。 3.我喜欢它们，有时捉虫给它们吃。
30 我是什么
语言的积累
三、读一读词语，按要求填写。
水、口、身体
语言的理解
2. 水 3.淹没庄稼 冲毁房屋 4.
31 回声
语言的积累
四、把带点的词换一个词，使句子的意思不变。
1. 马上 2. 周围
语言的理解
（2）她捡起一颗石子， 扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。
（3）波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。
（1）青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。
32 太空生活趣事多
语言的理解
1. 危险 安全。
2. 太空失重，睡眠中人的四肢会不受身体支配而四处飘动。
3. 文中的“小事”指吓自己一跳，“大问题”是指威胁到太空舱的安全、宇航员
的生命。
33 活化石
语言的积累
三、判断，把正确答案的序号填在括号中。
1. ② 2. ③
语言的理解
1. 银杏树 白果树 公孙树。 2. 宝贵
3. 银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。
34 农业的变化真大
语言的积累
三、2. 兴致勃勃 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮 引人注目 科学技术
修正：请把第二句话中的“的植物”三个字删去。
四、连词组句，在横线上写出正确排列顺序的序号。
1. ① ⑤ ② ④ ③ ⑥
2. ② ⑦ ① ④ ③ ⑤ ⑥
语言的理解
1. 把叶子比作撑开的大伞。 ○ ○ ○
2. 原来这些南瓜是由宇航员叔叔从太空带回来的基因变种的种子培育出来的
第一单元综合练习
语言的积累
六、按顺序排列下面句子，把正确的序号写在括号里。
4 2 5 1 3
语言的理解
（二）
2．（2） 3
第二单元综合练习
语言的积累
五、排列句子，把序号写在前面的括号中。
4 1 3 5 2
语言的理解
（一）
1．喜欢 2．黄澄澄 红通通 紫红 3．（4）
（二）
1. （4） 2.（1）
第三单元综合练习
语言的积累
五、连词组句，在横线上写出正确排列顺序的序号。
1. ③ ② ④ ⑤ ①
2. ⑥ ② ③ ④ ⑦ ⑤ ① 语言的理解
（一）
1. 找吃的。
2. （4）树林里变了样，满地是落叶。一阵风吹来，他感到有点儿冷。
3. 朋友们都到哪儿去了呢？
（二）
1. （4） 2. 萝卜地、白菜地、西红柿地。 3. 根、叶子、果实。
第四单元综合练习
语言的理解
（一）
1．（6）。 2．好看
3．雨鞋是粉红色的，上面的图案是一对可爱的小白兔，下面还有白色的小边儿，
可漂亮了。
4．（3）
（二）
2. 最高。
3. （6）句话。脖子。
期中测试
五、选择正确的答案，将序号写在括号中。
1． C 2．B 3. B
十一、阅读短文，回答问题。
（一）
1. （5） 3.（2）（3）（5）
（二）
1. （4） 2.（1） 3. 它们把西瓜切成两半，吃掉瓜瓤（r án ɡ），然后把瓜皮推到河里。
（三）
1. (3) 3.诚实
第五单元综合练习
语言的理解
1. （6）
3. 我生病是因为我脚下的土太硬了，我根本就吸收不到水分和养料。
第六单元综合练习
语言的理解
（一）
3. 两只眼珠像小玻（b ō）璃（li ）球，亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。
4. 把蜻蜓的眼珠比作小玻璃球。
5. 因为蜻蜓是益虫。
（二）
1. （5）
2. 我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（s ǎn ɡ）子，那该有多好啊！
3. C
4. 害怕困难的人，什么也不会得到。
第八单元综合练习
六、把下面的句子重新排序，在括号里写上序号。
（2）（1）（4）（3）（5）
语言的理解
（一）
1．在爸爸的带领下，我们拿来稻草和绳子，先用稻草裹（ɡu ǒ）住小树的树根，然后用绳子一道一道仔细地捆好。
2．稻草。 3.细心 4．（2）
(二)
1. 。 ， ， 。 3.②
期末综合试卷
七、选择正确答案，将序号写在括号中。
1． B 2．C 3．B 4．D 5. C
十二、我会把句子排列成通顺的短文。
（2）（5）（1）（4）（3）
十三、阅读短文，回答问题。
（一）
1. （4）
2.
3. 它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑上石块，把青藤慢慢地放进地洞里。
（二）
2．明亮的大眼睛，长长的睫毛
3．白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一个鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一条弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。