大学生课余时间安排的调查报告课程设计_大学生课余时间安排调查报告

课 程 设 计 报 告

课程名称 课题名称

专 业班 级学 号 姓 名 指导教师

年 月 日

湖南工程学院

课 程 设 计 任 务 书

课程名称

课 题

专业班级

学生姓名

学 号

指导老师

任务书下达日期 2013 年 12 月 20 日

任务完成日期 年 月 日

目录

一、 调查方案„„„„„„„„„„„„„„„„„ „„1

1、 调查目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

2、 调查对象„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

3、 调查方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

4、 调查项目„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

5、 调查步骤„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

二、 分析报告„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

1、 自主安排课余时间的情况„„„„„„„„„„„2

2、 课余时间安排的影响因素„„„„„„„„„„„2

3、 学习与课余时间的冲突时的处理„„„„„„„„3

4、 如何促进丰富课余生活„„„„„„„„„„„„4

5、 对课余生活的满意程度„„„„„„„„„„„„4

6、 总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

三、 心得体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

四、 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

五、 评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

六、 附录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

一、 调查方案

1、 调查目的

通过此次调查更进一步了解大学生的课余生活，看大学生是怎样利用他们的课余生活的，以及他们对课余生活的规划。希望通过这次调查，使大学生树立正确的人生价值观念，能把学习和时间结合起来，充分利用自己的课余时间，并能合理的规划自己的课余生活。

2、调查对象

在校大学生

3、调查方法

用简单抽样的方法，通过电子邮件把调查问卷（附录一）随机发放给各高校在校大学生，让其填写。再将回收的40份问卷进行整理，作为样本，对得到的数据进行统计分析，写出调查报告。

4、调查项目

调查在校大学生课余时间自主安排的情况；课余时间的安排受哪些因素的影响；在课余生活中学到最多的东西；希望学校如何促进我们的课余生活；对自己课余生活安排的满意程度。

5、调查步骤

（1） 制定调查计划；

（2） 讨论并确定实施方案；

（3） 搜集资料并编写问卷；

（4） 发放问卷；

（5） 回收并整理问卷；

（6） 分析研究；

（7） 撰写调查报告；

二、分析报告

此次调查中，得到的40份问卷，男生有22人（55%），女生有18人（45%），包括从大一到大四的在校学生。通过分析研究，这次调查有以下几方面的发现：

1、自主安排课余时间的情况

关与自主安排课余时间的情况，我们先从同学们每天能够自主安排时间的多少再问课余时间主要用来做什么。对于自主安排问题，分为：3小时以下；3到

5小时；5到8小时；8小时以上等四个选项。经分析，每天平均课余时间3到8小时的占65%，而低于3小时或是高于8小时的只占了35%，由此可看出，同学们课余时间还是比较充足，课余是有时间培养自己个方面兴趣爱好及特长的。

对于课余时间安排有旅游、购物、运动、谈恋爱、兴趣学习、在外兼职、上网玩游戏、参加社团等活动，这是一道多选题。此次调查中，有65%的睡觉，有45%的上完玩游戏娱乐，即次旅游兴趣学习和在外兼职所占比重在35%左右，参加社团和谈恋爱所占比重最小。由此可看出，同学们课余时间的安排并不太合理，大多课余时间都在睡觉、上网玩游戏娱乐，不过较多同学也能较好安排自己的课余时间用来兴趣学习、在外兼职等。

课余时间主要安排

在此次调查中，可能由于抽到各年级人数差异较大，大一和大四的都较少。相对于社团活动大一的会参与的相对多一些，而大四的已经面临工作之际，会上网查询时间会更多，因此出现了一些误差。

2、课余时间安排影响因素

影响因素分析表：

对于课余时间安排影响的因素，在调查的40位同学中92%的同学是受学校课程及朋友或他人的影响，家庭因素和其他的影响较小。由此看出，课余时间的安排受学校课程安排影响较大。大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。

每周上网时间分析表：

在被问到每周上网的时间，有45%的同学都选了20到40小时，有35%的选择了小于20小时，只有2.5%的选择60小时以上，以及问到每周课余时间是否充足时，有50%的同学都认为刚刚好，有22.5%的觉得太多，而剩下的35.5%同

学会觉得完全不够用。因此可看出同学们每周的上网时间还是比较多的，课余时间也较充足，进而我们深层的了解同学们上网通常做什么的调查。要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。

课余时间是否充裕分析表：

从表中可以看出，27.5%的同学认为11点半准时熄灯的作息时间完全不够用，50%的同学认为时间安排得刚刚好，还有22.5%的同学认为时间太多了。由此可以看出，多数同学对课余时间安排得有条不紊。

如何安排课余时间最有效分析表：

从表中可以看出，45%的同学更愿意跟同学朋友交流安排课余时间，45%的同学会自己制定时间安排表严格执行，5%的同学会想师长讨教经验，还有5%的同学向父母寻求帮助。由此可以看出，大学生的独立自主观念还是特别强的。

在课余生活中的收获分析表：

从表中可以看出，在课余生活中，42.5%的同学得到的是充分的休息和娱乐，25%的同学提高了实践动手能力，20%的同学收获的是各种社交技巧，7.5%的同学是丰富了知识，5%的同学属于其他。

希望学校如何丰富我们的课余生活分析表：

从表中可以看出，12.5%的同学希望学校组织文体学术竞赛，25%的同学想要组织各类趣味活动，2.5%的同学希望有各种讲座，55%的同学希望的是组织社会实践活动，5%的同学是其他的想法。由此看出，当代大学生更希望学校能组织活动提高我们的社会生存技能。

3. 学习与课余时间的冲突时的处理

首先作为一名学生，切勿本末倒置，学生先以学习为主。若一个学生连学习都没了，那么无论他在哪方面成功，他都是一个失败的人。其次，必须做到善于规划自己的生活，合理分配自己的时间，这样才能处理好生活中的各种矛盾。这也是很锻炼人的能力的一个方面。最后，作为一名大学生，那么大学生必须具备的能力就是自主性学习。也许你会必不可免的向各科任课老师请假，但是必须在事后即使补上落下的课程，并虚心向同学请教，借阅笔记，查询资料。

4.如何促进丰富课余生活

开展校园文化活动进行校园文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅是充实学生的课余时间，各种活动的开展对培养学生健康的心理，健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。校园文化活动可以从以下几个方面展开：

（1）、以“社团”为“基地”展开：各“社团”开展与之有关的各项活动，他的优点是选择性好，因为他的自主性强。

（2）、以院（系）为单位开展各种知识竞赛与娱乐活动。它的优点是大众化，没

个人只要感兴趣就可以参加。

（3）、以班级或是寝室为单位展开。这类活动具有灵活性，时间与地点的限制条件少。这类活动可以促进同学间增进了解、发展友谊。

5.对课余生活的满意程度

总得来说，同学们对自己的课余生活安排得较为满意，基本能利用好并规划好自己的时间。

大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。合理规划自己的时间，让自己的大学生活不留遗憾。

结论

（一）大学生课余生活整体上积极健康。

从以上调查可以看出大部分学生能够合理的安排时间，对自己的课余生活也感到满意。丰富多彩的课余生活展现了当代大学生的精神风貌，虽然在年级间与性别间存在诸多的差异，但这些差异是因为个人的兴趣爱好与人生目标的不同造成的，这一方面说明了个人间的价值观异同。

（二）大学生在安排和处理课余时间上还存在着许多问题。 通过这次调查分析，我们了解到有部分大学生不能充分、合理利用课余时间。对这方面学习、生活状况感到满意的同学只占被调查同学的五分之一。这不能不使我们感到担心。我们希望那些至今仍然让时间悄悄溜走的同学们，珍惜自己的青春，以乐观、积极的生活态度对待自己的四年大学生活，好好度过自己的大学时光。当我们蓦然回首的一刹那，没有悔恨的青春和遗憾。 课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。

四、心得体会

1、关于问卷结果的总结：

当代大学生自主学习的热情与参加课外都不是很高，即使在高校中也存在这样的问题。

当代大学生价值观都不是很成熟，存在一定的局限和问题。

随着社会要求的不断提高，当代大学生的思想行为也有了一定的提高。

2、关于问卷设计的总结：

调查对象范围随广，但结果对比并不明显，采访的对象层次不是非常明确。 大学生的思想价值行为还需外在和内在的各种因素的促进提高，从自身角度讲，大学生应该充分利用各自资源提高自身的素质和思想境界，从学校角度讲，应着力促进大学生的正确价值观的树立。

虽然这只是一个简单的问卷调查活动，但是我从中受益匪浅，首先我们得到了一次对《抽样技术》这门科目实践的机会，把平时学的理论知识转变为实践应用。其次，我们也了解了我院学生对我们学校的不同认识和建议。最后，我们也了解了其他同学对课余生活的安排情况，从中学习别人丰富课余生活的方法，从而提高自身的全方面发展和进步

附件：

大学生课余生活情况调查问卷

1、请问你的性别是：（ ）

A、女 B、男

2、请问你所属的年级（ ）

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3、请问你的专业性质更偏向于（ ）

A、经管类 B、理工类 C、文史哲类 D、艺术生类

4、请问你是否准备考研：（ ）

A、是 B、否 C、不确定

5、请问你每天（除双休日）的平均自主安排时间为（ ）

A、少于3小时 B、3到5小时 C、5到8小时 D、8小时以上

6、请问你对课余时间？（ ）

A、认真安排 B、稍作安排 C、基本不做安排 D、随心所欲

7、请问你课余时间主要用来做什么？( )（多选）

A、学习专业课程 B、在外兼职 C、上网娱乐和查询各类信息 D、参加社团学生会活动 E、运动 F、兴趣学习 G、躺在床上休息 H、旅游 I、购物 J、谈恋爱 K、其它____________

8、课余时间的阅读内容（ ）

A、课本参考书 B、专业著作 C、文学著作 D、报刊杂志 E、言

情小说

F、其它

9、你上网通常做什么（ ）（多选）

A、看电影 B、网上冲浪 C、玩电子游戏 D、卧谈会 E、学习 F、休憩

G、其它_____

10、每周上网时间（ ）

A、60小时以上 B、40-60小时 C、20-40小时 D、20小时以下

11、你认为课余时间最好做什么？（ ）

A、看书、做作业 B、放松自己、娱乐生活

C、做兼职赚钱获取社会经历 D、交友

12、你觉得你的课余时间？（ ）

A、太少 B、正好 C、太多

13、你认为课余活动安排主要受哪些因素影响？（ ）

A、学校及课程影响 B、家庭因素 C、朋友或他人影响 D、其它______

14、你认为提供什么方法帮助自己合理安排课余时间最有效（ ）

A、自己制定时间安排表并严格执行 B、向师长讨教经验

C、跟同学朋友交流、相互监督 D、跟父母反映并寻求帮助 E、其它_____

15、你在课余生活中得到最多的东西是什么？（ ）

A、充分的休息娱乐时间 B、丰富的知识 C、各种社交技巧 D、实践动手能力

E、其它__________

16、你希望学校如何促进我们的课余生活？（ ）

A、多组织各种讲座 B、组织各式各样的文体学术竞赛

C、组织更多社会实践活动 D、其它_________

17、学习和课余时间发生冲突时你会怎么做（ ）

A、逃课做自己喜欢的事 B、以学习为重 C、看心情 D、权衡轻重再做决定

18、对于你身边的同学朋友，你觉得他们的课余时间安排合理吗？（ ）

A、很合理 B、比较合理 C、一般 D、比较不合理 E、很不合理

19、你对你现在的课余时间生活安排满意吗？（ ）

A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意

20、回到一年前，你会有什么改变。