在五年级最难忘的一件事作文400字
在五年级最难忘的一件事作文400字_最难忘的一件事作文400字
最难忘的一件事作文 400 字 【篇一：最难忘的一件事】 人的一生中有很多难忘的事，但是我最难忘的是回老家 过年，我不但可以得到很多的压岁钱，而且玩的也很高兴。
那天夜里，我没有回家，而是留在老家里过夜的。爸爸、 妈妈和弟弟走的时候，妈妈给我十五元零花钱，还说我可以 买东西。我让奶奶放着，爸爸他们走后，正好我的朋友和他 的弟弟去买烟花。于是我跑去： “咱们三个一起去买炮吧！” 他说：“好呀。”于是我去给奶奶要钱去，又把姐姐和弟弟 叫来了，说去买炮。于是，我们去买炮，我的朋友和他的弟 弟各买了一盒独眼龙，我的姐姐和弟弟各买盒三响炮，而我 买了一盒彩色烟雾雷。
回家后，他们玩完了，只有我以个没有玩了。他们说：” 你怎么不玩。我说；“这是三到六秒的炮，我的朋友说这是 一到十一秒的炮！于是我玩了两个炮把那两放在煤里，其中 两个分别是红色和黄色的，它先冒这红色和黄色的烟雾，然 后炮炸。煤球被炸的四分五裂，飞的老远，这个彩色烟雾雷 的威力可真大呀！幸亏跑的快，这事被爷爷知道了，狠狠的 批评了我。
新年虽然过去了，但我永远不会忘记爷爷的话。无论做 什么事情，一定要看看是否危险，要安全第一。
【篇二：最难忘的一件事】 我最难忘的一件事是今年暑假去甘南旅游发生在尕海 的一件事。
这一天，天气晴朗，阳光明媚。我们一家三口一进尕海 的大门，就看见了一块大石头，上面写着尕海两个大字，我 们还拍了几张照片。
然后，我们来到这块石头后面的草地上，这里到处都跑 满了田鼠，它们有的成群结队，有的独自一个，一会从洞里 跑出来，一会又钻进去。我们看见远处有一个亭子，在通往 小亭子的路上，看见一只田鼠飞奔的逃进洞里，原来，后面 还有一只速度跟电一般的狗再追这只田鼠。有许多人围过来 观看，我们也很好奇，凑了上去。大家津津有味地观看了许 久，想看出结果，可是狗把田鼠洞刨了许久也不见田鼠的踪 影。有人说：“小狗你还是算了吧！田鼠早从另外的洞逃跑 了！”我在心里暗暗地说：“小狗加油，你一定会找到那只 田鼠的。”这只狗不顾别人的围观，它专心致志地挖呀—— 挖，终于挖出了这只田鼠，饱餐了一顿。人们说狗拿耗子多 管闲事，今天我真是大开眼界呀！ 这一天真令我难忘呀！虽然快过去了一年，但我还记着 这一天，我要学习小狗，做任何事情都要专心致志、坚持不 懈，将来一定会取得成功。
【篇三：最难忘的一件事作文】 在我的脑海里，有一件令我难以忘怀的事情。
记得那是我上一年级的时候， 一个星期天， 天气非常热， 我坐在姥姥家的课桌旁，打开电风扇，一股凉风吹来真舒服 啊！这时，年幼无知的我望着电风扇出神，心里就产生了一 个个怪念头：“咦？电风扇怎么会转呢？”于是我拿起一把 手柄带红色塑料套的剪刀，伸向那白色的电线。我的手一用 力，只听见“啪”的一声，电线闪出耀眼的火花，吓得我连 忙闭上眼睛，大喊起来。当我睁开眼睛时，看见那根白线断 了，电扇不转了，剪刀上也出现了一个缺口。在厨房做饭的 姥姥听见喊声急急忙忙地跑了出来，看见没出什么事，才松 了一口气，生气地说： “玩电多危险啊，如果有个三长两短， 叫我怎么向你爸爸妈妈交待呢？” 爸爸下班回家后，知道了这件事狠狠地驯了我一顿，当 时，我觉得既奇怪又害怕，心想：“不就是剪断一根线，用 得着这么凶吗？” 每当我再去姥姥家时，看到那把带有缺口的剪刀，看到 那电扇的电线缠着一圈黑色胶布时，心里便不由自主地产生 一种莫名的后怕。
【篇四：最难忘的一件事】 在我的记忆里，我的童年有许多许多难忘的事，但其中 有一件事更是让我最难忘。
这件事现在想起来，我都觉得很好笑——那就是掉牙！ 我换第一颗牙时，是妈妈带我去医院，医生给我打了麻药， 把还没有松动的牙硬生生的给拔了下来，听医生说不拔就会 影响新牙的生长。等换第二颗牙时，我才深深地体会到了换 牙的滋味。先是牙齿有点松动，吃东西时觉得有点碍事，但 又好像不影响什么。于是我有事没事的就用舌头摇摇它，也 不疼，心里总想它早早掉了就好了，可它偏偏好像快掉了， 但又牢牢的不掉。渐渐的它越来越来松动了，我都感觉到好 像就只有那么一点点肉连着它了，可它还是不掉。
有一天中午，妈妈做了我最爱吃的红烧排骨，我高兴地 大吃了起来，正美美地吃着，突然，我咬到了块硬硬的东西， 我以为我咬到了骨头， 结果吐出来一看， 是带着血的小白牙， 其实这样掉牙一点儿都不疼，但是它掉得可真不是时候，那 香喷喷的排骨是不能吃了，真是让我遗憾。
这件事虽然已经过去了很久，但这次掉牙的经历却让我 很难忘！ 【篇五：最难忘的一件事】 在我的记忆中，最难忘的事就要数在游乐园里玩的“太 空飞碟”。
那是一个晴朗的星期天，我和好朋友一起去山西运城的 美天游乐园玩。
进了游乐场大门，我的目光立刻被一个巨大的碗形轨道 吸引。只见在轨道的中央，静静地停着一个飞碟。“飞碟！ 我要玩！”我一见到飞碟就喊，好朋友高兴地说：“好啊！ 赶快去吧！”话音刚落，她就不见了踪影。
我连忙跟着她钻进人群，用最快的速度跑到太空飞碟 上，和好朋友坐在一起，系好了安全带。
随着“丁零”一声，太空飞碟开始起飞了。它一边旋转， 一边画着“u”字。太空飞碟的速度越来越快，我的感觉由 舒服变成了害怕。当飞碟把“u”字画到最大的时候看，我 的脑子里一片空白，只顾闭着眼睛，大声尖叫。那样的话我 才会好受一点。
我从飞碟上下来的时候，妈妈问： “怎么样？”我回答： “哎！真是觉得像坐在一辆特快火车上，在一会儿高一会低 的山上行驶，太刺激了。”妈妈听后，竖起了大拇指，说： “你真勇敢！”我开心地笑了。
现在想起来，觉得那天真难忘。
【篇六：最难忘的一件事】 每个人都经历过许多难忘的事，而我最难忘的事学到新 知识后，第一次亲自去尝试它、掌握它。
今天是星期六，爸爸妈妈都去上班了，我想买两本课外 书，于是联想起电视上介绍的“网上购物”。
打开电脑，我进入拨号网络，找到了新华书店的网站， 首先出现的是出版物的种类。我“单击”一下进入图书类， 然后进入书的海洋。我选定了儿童文学类，不
在五年级最难忘的一件事作文400字_难忘的一件事作文400字
难忘的一件事作文(一)在我脑海里，有许许多多的难忘的是，但其中有一件事最令我难 忘，那就是我第一次做饭。
那是那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声 喊道： “今天谁做饭啊? 饿死我了” 。
走到餐厅，才发现爸爸妈妈不 在，着急的我这是在餐桌上看到了一张字条，上面写道： “儿子，今 天我们不回来了,你自己做饭吃吧” 。看到这张字条，心里想： “哼！ 不就是做饭么，谁不会,今天我就露俩手给他们瞧瞧” 。我该做甚么呢？ 就做我最爱吃的鸡蛋面把。
我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕 了一下，不聊鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得 重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微 用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴的手舞足蹈，然后，在用 力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面 被我左切一下，右切一下，让我切的乱七八糟，面切好了，我在打开 电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七 八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视 剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里， 幸好还没有坏道低，还能吃了。我听爸爸说加点醋和辣子味儿会跟好 点，然后我就加了一些醋和辣子，最后我尝了尝我的“杰作” 。呀， 还不错就是有点辣了，我得意的点点一头，嘴里还吃着自己做的面。 等妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的。
这就是我难忘的第一次，没次想到这见是我都会捧腹大笑，你 呢？难忘的一件事(二) 漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多 得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。
那是上学期暑假的一天，我和弟弟来到花丛中玩，玩着玩着，感到无 趣。于是，我和弟弟商量玩什么，他说： “我们可以把一些害虫用纸 头包起来，再烧掉。
”我也认为这主意好。我飞一般的跑到家中，拿 来两张纸，并做好了准备工作。
我和弟弟开始抓害虫了。我来包，他来抓。我把纸一张张撕好，放在 旁边让他们等待“任务” 。弟弟的动作真快，没几分钟，第一只站利 品就被抓来了，是一只青色的蚱猛。它的触角不安地摆动，似乎知道 了自己悲惨命运。
我用最快的速度把它包好。
第二只蚱猛也 “报道了， ” 不一会儿，就有十几只了。看着这些小东西，弟弟笑着说： “和世界 说再见吧！ ” 我们把那些害虫拿到旧门卫，放在一起，堆成了一个小 山坡。然后，掏出打火机在纸团旁打开，立刻火苗四起，我不担心起 火，因为下面是水泥地。但是，火苗熊熊的向四周扑来。无情的火舌 “添”着大地，向我冲来，我热得快不行了，汗也下来了。不好，火 要蔓延到木头的桌子那儿去了。这下已满头大汗的我可急了，我马上 拿来扫把，去灭火，扫把都快起火了。后来看到火苗伙伴也来帮忙， 火终于灭了。
从这件事以后，我知道了：什么事都要三思而后行，不能没头没 脑的，更不能放火。这件事教育了我，我以后再也不会犯了。难忘的一件事(三)生活中，每天都有许多的人和事物在我们的周围发生。内容千奇 百怪，但生活中更多事情的中心是“爱” 有时候，一句温暖的话语，一杯热腾腾的白开水，一个厚大的拥 抱，几句严厉的责骂，就如雪中送炭般温暖我的心房，留下深刻的印 象。难忘的一件事作文 600 字 那是一个寒冷的冬天， 凛冽的风刺骨， 飘着小雪， 天色暗沉沉的， 街上的人并不多，只看见来来往往的车辆飞速行驶。我们来到地下通 道，看见一位年过半百的老奶奶和一个七八岁的小女孩站在路口，她 们并不想乞丐，她们没有要饭的碗，也没有写出自己的惨痛身世。只 是静静的站在那儿，我站在旁边看着她们，过了许久，一声咳嗽声打 破了原始的寂静。小女孩走上前，对我说：姐姐，你能不能借一些钱 给我，本以为我看错了人，她们也是那种乞丐，但小女孩子对我说： 姐姐，你就站在这儿，千万别走，我会还你钱的，我的心被这句话震 惊了，我的判断错了，她不是那样的人，一会儿，她走了过来，把钱 还给了我，我问她：你是怎么拿到钱的，她没有说话拉着我的手来到 一个广场，看到那位老奶奶到处问人需不需要擦鞋，小女孩也走了过 去，跟着一起叫着。
就在这时，有一股力量将我推向她们那边，但我的心中觉得没面 子，最后，那股力量战胜了我的虚荣心。我也跑着过去，跟着一起喊 着，就这样三个人在寒冷的冬天站在小雪中干了一下午，虽然手早已 冻得通红，可是心中却很暖和。看着手中一大把的硬币，老奶奶和小 女孩很开心，我也站在身边笑着。她们将硬币放在口袋中，这时，我 将硬币给了老奶奶，老奶奶很惊讶，对我说：这钱是你的呀，给我这 个老婆子干嘛。我说：这钱应该是您的，是您教我怎样擦鞋子，让我 懂得了赚钱是有多么辛苦，所以这钱应该给您。老奶奶最后收下了我 的钱，看着一老一少牵着手在人群中慢慢消失，我不经笑了笑。
那天，我终生难忘，突然，对自己有点敬畏，对自己很满意，不 知不觉自己做了一件热心事，帮助别人，快乐自己。难忘的一件事(四)在一个夏天的早晨里，发生了让我最最难忘的一件事。
那天 ， 我和爸爸妈妈去逛街 ， 走过一个十字路口 ， 正准备要过马路了， 妈妈对我很不放心：“过马路要小心，不要看书了。”我不听妈妈的 叨念，还是自己看书，妈妈无可奈何。过马路了！我在最边上，爸爸 妈妈在中间 ， 走到马路的中间时 ， 忽然 ， 有一辆红色的汽车呼啸而来。 眼看着这个汽车就要撞上我了，爸爸把我推到一边，而爸爸的身上划 破了点皮。我和妈妈赶紧打 120，120 的车来了，我和妈妈象热锅上 的蚂蚁 ， 120 的车把爸爸拉走了 。
我以前一直以为我的爸爸并不伟大， 但通过这件事 ， 我才觉得爸爸是多么伟大 ， 多么勇敢 。
宁肯牺牲自己， 也要为了别人。
这件事，让我终生难忘，永远铭记在心难忘的一件事(五) 童年是多姿多彩的 ， 童年是五光十色的 ， 童年像打翻了的五味瓶， 酸甜苦辣咸五味聚全。我的童年里有一件最令我难忘的事，就是?? 在我三岁的时候，我在爷爷家玩，爷爷家有个大院子，里面种了 一些花，我最喜欢在那里抓蚂蚁玩，可今天我抓着，抓着，忽然飞过 来一只翅膀的蚂蚁，它一边飞一边还嗡嗡的叫，好象说：你有本事来 抓我啊，来啊。我一看它向我挑衅，我顿时火冒三丈，我不管三七二 十一就开始抓它，我用了一招“葵花抓鸡手”，它用了一招“凌波微 步”我现在简直是张飞吃秤砣——铁了心了，非抓到它不可，我又用 了一招我的看家本领“九阴白骨爪”抓住了它，我刚抓住它时，它竟 用了它的毒门暗器“暴雨梨花针”蛰了我一下，我顿时坐在地上嚎啕 大哭起来，这哭声惊天地，泣鬼神。我爸爸闻赶来问：“你怎么哭了？ 这是怎么会事？”我一边哭一边说：“带，带翅膀的蛰人！”我爸爸 一听大笑起来，还笑出了眼泪，他对我说：“那是蜜蜂，不是蚂蚁。” 爸爸看我还想去抓，就赶忙把我拉去上药了。
虽然当时有些疼，但是这件事至今令我难忘??难忘的一件事(六) “叮叮铛，叮叮铛，铃儿响叮铛，我们滑雪多快乐??”这声音 由远到近，咦？是谁在唱歌啊？我抬头一看，只见杨心怡背着书包像 一只欢快的百灵鸟唱着歌，一蹦一跳地进了教室。哇！好漂亮啊。杨 心怡转了个圈，笑眯眯地问我们：“我可爱吗？”只见杨心怡微长的 头发散落在肩上，一个漂亮的水晶粉红发夹，上面有一个粉色的小蝴 蝶结，映衬出了她那大而明亮的眼睛，一条白色不过膝的连衣裙，一 件白色的短袖坎肩，显得杨心怡特别的清纯。简直就是一个可爱的美 少女。班里的女生大都围了过去，个个惊呼：“哇！真可爱。”“好 漂亮的裙子啊！”杨心怡得意的一笑：“这裙子可是一千多块钱啦。
这发夹漂亮吧，五十几块呢。”听了杨心怡的话，同学们都羡慕的看 着她。如果是几天前我肯定也会围上去夸赞她，可我现在却坐在座位 上，想起了几天前发生的一件事。
那是个星期天的下午，我和妈妈在大洋百货买衣服。突然听见身 后传来天真的童声：“妈妈，我可爱吗？”回头一看，只见一个女孩 扎着一束马尾辫，穿着和杨心怡一样的衣服，一双有神的大眼睛对着 镜子正自我欣赏甜甜的笑着。我在心中暗自惊叹：这个女孩好可爱啊！ 她的妈妈也慈爱的看着她，说：“你永远是最可爱的。”小女孩便拉 着妈妈的说手撒娇的说：“妈妈，我喜欢这件衣服，我们买下来吧。” 小女孩的妈妈看了看标签，眼睛瞪得圆圆的，轻声说：“哇，好贵啊！” 面有难色的抚摸着女儿的头说：“这件衣服太贵了，妈妈的工资一个 月就一千多，我们去看看别的衣服吧。”谁知小女孩怎么都不肯脱下 试穿的衣服，还一下子坐在地上，边哭边说：“我就要，我就要，你 要是不买我就不起来了。呜??”营业员见状，赶紧跑过来说：“小 朋友，快起来，你把衣服搞脏了，你妈妈就必须买了。”小女孩的妈 妈没办法，只好买下了这套衣服。
哎！现在的孩子都被父母宠坏了，想一想父母每天辛辛苦苦的工作、 忙碌都是为了我们，我们不但不理解不体谅，还给他们增加负担，真 是太不应该了。当然，杨心怡家的条件非常好，这套漂亮的衣服肯定 不是用哭闹换来的 ， 但是我们应该养成勤俭节约的好习惯 ， 不要攀比 。
我们现在主要的任务是努力学习，不应该将精力放
在五年级最难忘的一件事作文400字_最难忘的一件事作文400字(10篇)【精选】
最难忘的一件事作文 400 字(10 篇)最难忘的一件事作文 400 字最难忘的一件事 从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘，有一件事 我却一直记忆犹新。
有一次下午放学回家的路上，我和妈妈走到师范桥时，看到有很多人围在 河边。我们也下车去看热闹。原来是一只狗掉在水里。那只狗在拼命地游，因为 石头砌成的河岸又滑又陡，它怎么也爬不上岸，有人说：“这狗太可怜了，时间 长了筋疲力尽，肯定会淹死。”由于已是初秋，河水冰凉，围在河边的人没有一 个人下去救它。我和妈妈很着急，突然想到一个点子，去找东皋桥下游船上的老 板。
老板一开始很不愿意， 说是不关他的事。
我和妈妈苦苦哀求： “如果你不去， 那狗一定会死的，求求你行行好吧！”那个老板经不住我们软磨硬泡，拿着一根 一头系着大 兜的长竹竿，同意跟我们一起去救狗。等我们赶回事故现场时，已 经有一个人在水里向狗游去。游船老板用 兜去 狗，可是竹竿不够长，够不着。
后来河里的人跟他合作，把狗抱到 兜里，终于把狗救上了岸。大家高兴得拍手 称快。
因为狗的成功施救有我的一点功劳，所以我一直记忆犹新。
四年级:李知庭最难忘的一件事 最难忘的一件事 记得我还是在读幼儿园的时候，有一天妈妈给我买了一盒水彩笔。这些水 彩笔五颜六色，还有几种颜色我都没见过，真是好看极了。我数了一下，共有三 十四支水彩笔。我高兴极了，把这盒彩笔放进了书包。
第二天早上，我带着这盒新水彩笔来到了幼儿园，一放下书包，我就把它 从书包里拿了出来向同学们炫耀，同学们左摸摸，右瞧瞧，羡慕极了。
下午，我想画画，可翻遍了书包也没找到我的新水彩笔，我心急如焚，眼 泪都要出来了。突然，我看见邻桌小朋友正在用我的水彩笔给他的画上色。我生 气极了，于是走上前去一把夺过水彩笔，说：“没跟我说一声就拿我的水彩笔， 好意思吗？”说完，不由他解释，我拿起了水彩笔，就离开了邻桌。邻桌小朋友 发了好一会儿愣，眼里噙着泪水把画放进了书包。
回到家里，我把这件事告诉了妈妈，妈妈从抽屉里拿出了一盒和我的一模 一样的水彩笔， 说： “这不是你的水彩笔吗？”当时我就傻了眼， 顿时就明白了， 我冤枉了邻桌小朋友。我的脸立刻就红了。决定第二天就向他道歉，并把水彩笔 还给他。可是第二天我一上幼儿园，阿姨说他和他父母已经搬走了。我心里很惭 愧，呆呆的坐在桌子旁，流出了眼泪。 这盒水彩笔一直放在我这里，我再也没有碰过它，真希望有一天能亲手还 给他，并向他深深地道歉。最难忘的一件事 在我成长的过程中，发生过许许多多令我难忘的事。其中有一件事最使我 难以忘怀。
记得在我读三年级时的一个晚上，老师布置了很多作业，令我非常郁闷。
老师在布置有什么作业时我的思想正在开小差，所以忽略了其中的一份作业。那 一天的作业很快就被我做完了。这时的我非常高兴，也觉的非常的累，于是就出 门去逛逛。
第二天早上，到了学校，组长叫我把作业拿出来，我听他的话把所有的作 业都拿了出来，组长叫我拿出最后一件，我非常惊讶，不是只有四件吗？组长神 气的说：“当然不是了，一共有五件你漏了一件。”组长立马跑去跟老师说。老 师听了非常生气，马上走了过来，叫我去窗边把作业补完整。那时同学们都在笑 我说：“哈哈哈哈，都是你自己上课时开小差忘了作业，你才会被老师责罚。哈 哈哈哈。”那时我就觉得我自己非常委屈。我想：这事不怪别人，都怪我自己， 是我自己上课不认真听老师讲，才造成今天的错误。我下定决心，以后一定要认 真听老师讲课不要像现在一样被老师责罚。
每当想起这件事，我就后悔极了。它教育了我今后上课听讲要全神贯注， 作业要一丝不苟，学习要脚踏实地。
四年级:月光夜晚最难忘的一件事 在生命中，使我最难忘的一件事就是老师的教育。
上学了，我急急忙忙得跑进教室被老师看到了。我马上停下脚步，老师走 过来说：“邦逾，别跑！会滑到的。你看你这几星期你都犯了十几个错误了”。
老师要是没事我就走了。
老师大叫说； “停下， 我还有事要说。
”我不耐烦的说： “什么事啊！老师给我妈妈打了一个，妈妈就立马赶了过来。我用怀疑的眼神旺 着老师好像在说：“你叫我妈妈干什么？” 老师说：“让你妈妈听一下你干了多少“好事”。邦逾妈妈他向同学们吐 口水； 还欺负人家女生而且还是天天都欺负她；在排队的时候他还摸前面同学的 屁股呢……妈妈说：“儿子，你怎么那么不听话呢。来，去写份检讨书，好好得 检讨检讨。我不胜其烦地写了一份检讨书。老师情切地说：“以后要记住不能再 犯这些事情了，知道了么？”我回答说：“知道了老师。老师说：“好了都没事 了，你去上课吧！ 老师的教导我永远都不会忘记。
四年级:1026791642 最难忘的一件事 平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味， 真是难以形容，令人难忘。
在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他 种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒 了。何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一种能变色的小 辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红 色。
一天我在楼下散步，当时正是秋天的一个星期六的早晨。我走到这个菜园 时，看见里面的小辣椒，紫紫的，看起来很好吃。心想：着么紫的小辣椒难道还 会辣吗？肯定能好吃，心中便有了一种想法，摘一个尝一尝，反正也没人知道。
我见四周没人，便跑了过去。用手一拽，边摘了下来。我想得了一件宝贝 似的，向家跑去。到了家，见没人，才放了心。然后，把用水洗过的辣椒放进嘴 里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉喽就像要喷火一样，辣的我说 不出话来。我跑到水龙头前大口大口的喝起水来。这才好点，没想到这四色小辣 椒比别的辣椒辣上十倍。
这就是我最难忘的一件事了。我最难忘的一件事 我对很多事情都很难忘，但有一件事却使我更加念念不忘。
那是在去年国庆节的晚上，爸爸带我们全家去黄金海岸玩。我们坐在汽车 上，向窗外看去，只见路两旁都有五彩的灯，一闪一闪的，好象是天上闪闪发光 的星星。到了那里，我一眼就看到无边无际的大海，海面在月光下显得更加明亮 宽阔。
海岸上游人坐在船里观赏大海的风景， 微风从海面上飘来， 使人神清气爽。
沙滩上小朋友们在拾贝壳，海水一冲过来，就有无数的贝壳落在沙滩上。
我们走过沙滩，来到“海底世界”的前面，我的两个妹妹都争着要进去， 最后才决定让爸爸带我和两个妹妹一起进去。一进门，我就看到一个人的骨头， 害我们吓了一大跳。到了里面，啊！眼前的景色使我惊呆了——各种各样的鱼真 美啊，有魔鬼鱼、海龟…… 忽然，我一眨眼，就看到一条鲨鱼向我这边冲来，我赶紧跑到爸爸身后， 幸好有两条铁链锁着鲨鱼，让我虚惊一场。我们又继续向前走，我走得满面都是 汗，真想洗一洗脸。爸爸好像看出了我的心思，就带我到一个水池里洗一下脸。
水池里的水真绿，绿得像一块碧玉。
我们走完了，就出来透透风。一会儿，我们的肚子饿了，就和爸爸来到店 里买几根烧烤和一杯爆米花，我们就津津有味地吃了起来。
在回家的路上，我们看见一个人带着一个猪头在舞台上唱歌，我笑得都快 掉了大牙。
今天玩得真开心，真叫人难忘。
最难忘的一件事 “叮呤呤呤”上课铃响起来了，我们全班都坐得很端正，教室里鸦雀无声， 同学们都等着数学老师的到来。
数学老师来了，只见他手里拿着一整叠改过的考卷。啊，我心里咯登一阵 紧张，这不就是前天刚考的试卷吗？接着老师说：“我一个个念下去。念到了哪 位同学就来拿试卷。”顿时教室里变得就像菜市场一样的乱。老师的脸变得严肃 起来了，然后训斥了同学们：“这是个什么班级呢？一说到发考卷就这样的‘天 真活泼’ ，要是再这样的话，那我就不发试卷了。” 同学们顿时惊慌失措。我心想：“老师很少发脾气的，今天为什么这么凶 呢，是不是我们成绩考得不好的原因？” 老师开始念考卷了：静睫 82 分、端红 86 分、付阳分……我心里像揣着一 只小兔子一样，心想：都考得那么差，看来我是没希望了。到我了，只听老师脱 口而出——宇涵 92 分。啊！我竞然考了 92 分。我真不敢相信眼前的这一切。我 接过考卷，一看，这一切都是真实的，我确确实实考了 92 分，这回我可以向家 长交代了，我终于松了一口气。
下课铃响后，我高高兴兴地回到家，把这次考试情况告诉了妈妈，妈妈表 扬了我，并叫我要再接再三励。
这件事深刻地记在我的脑海里，就当作是生活中的一次考验吧。
我最难忘的一件事 我们家买了一台电脑。为了不影响学习，妈妈只允许我周末玩两小时。
今天是星期六，早晨起来我迫不及待的跑到电脑桌前，打开电脑进入上 程 序。我想上 看看有没有我喜欢的作者郑渊洁的作品。我输入郑渊洁童话，一下 子有十几万个符合郑渊洁童话的查询结果， 里面有许多故事， 有 《白客》 、 《智齿》 、 《保卫叛逆者》 、 《大灰狼罗克》 、 《幻影号》 、 《活车影帝》 、 《机器猴传奇》 、 《金拇 指》 、 《鲁西西系列》 《皮皮鲁日记》 、 《309 暗室》 《蛇王淘金》 、 《杀人蚁》 、 《十二 生肖》 、 《特别邮票》 、 《五个苹果折腾地球》 、 《翼展》 、 《奔腾验钞机》……我太高 兴了！ 我看了一会书，又试着去更改桌面，接着按照老师教的方法来换桌面。玩 了一会儿，我觉得计算机里存的图片太少了，于是就上 查图片。哇噻！这么多 图片呀！我先换了一个小兔子图片，接着，又换了一个风景图片，我不停地换， 每幅都是那样地漂亮，左选右选也拿不定主意，最后确定了一个非洲菊花图片， 它色彩艳丽缤纷，像征着光明、欣欣向荣。
后来，我在妈妈的催促声中去写作业了。计算机的功能真多呀！我一定让 他成为我学习的好帮手。
电脑真好玩呀！最难忘的一件事 整个暑假，回忆一遍，只有骑自行车的那一件事最艰辛，最快乐，最耐人 寻味，真是酸甜苦辣样样齐全。
苦 下了楼梯，把车子往外面一拖，哇噻！真是酷热难耐，骑车时满头大汗， 脚尽管热气逼人， 但也要用力蹬使得车子一直转动而不会停下，想想当时都感觉 苦。
辣 今天骑车可能不小心，侧着摔了一跤，还好自己用脚撑到了地面，但是被 卡住了，十分地痛得慌。爸爸连忙跑了过来，我们两人一起推开了车子，我的脚 才得以逃脱险境，获得自由。
这么多的不幸的事，你一定会觉得骑车无比难受吧。不然，所有事都要一 分为二，当然也有一些高兴、快乐的事情。
甜 一次，我们全家和表弟一起前往东湖去游玩，弟弟骑着滑板车，我当然骑 着自行车．不久，我便骑着车子到了东湖大道，虽然车来车往，但是我还是面对 现实，勇敢地骑到马路上去了，一来二去，渐渐地骑熟了，我终于分享到了期盼 已久的成功的喜悦，这种高兴妙不可言，并且只可意会不可言传． 反正，骑车包含了我的辛酸和无比的欢乐．努力和坚持不懈，这不就是人 生？最难忘的一件事 平生最令我难忘的一件事，就是偷吃四色小辣椒了，那四色辣椒的滋味， 真是难以形容，令人难忘，现在回忆起来还使我记忆犹新。
在我家楼下的小菜园里，是爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜 浇水、施肥。在这个菜园里，爷爷种了白菜、小油菜、罗卜和辣椒。最引起我主 意的就是辣椒了。爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一种 能变色的小辣椒， 在每个季节变一种色， 春天是绿色、 夏天是黄色、 秋天是紫色、 冬天是红色。
四色小辣椒这么奇特，这么好看，所以我每次到爷爷菜园的时候，看到四 色小辣椒，我就会想：其他辣椒都很辣，这漂亮的四色小辣椒一定不会辣的。一 定很好吃。我一定要好好尝尝。
于是，有一天。我偷偷跑下楼到爷爷的菜园里。见四周没人，就拽下 2 个 四色小辣椒。像得了一件宝贝似的，跑上楼到了房间，见没人，就用水洗干净小 辣椒。大口大口地嚼了起来，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉喽就像 要喷火一样，马上就要冒出烟来了。辣的我说不出话来，啊！真是太辣了，我连 忙跑到水龙头前涮起嘴来。没想到这四色小辣椒竟然比别的辣椒辣上十倍。 这件事现在想起来还觉的嘴辣，真没想到四色小辣椒竟然这么辣。所以， 通过这件事使我明白了，看什么东西，不能盲目去下结论，要亲自动手去做，去 尝、去实践才能得出正确结论。
四年级:许若颜 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手，更 新教育 理念， 积极推 进教学 改革。
努力实 现教学 创新， 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 ，促进 学校的 内涵性 发展。
同时， 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。
主 要工作 一 、教研 组建设 方面： 1、 深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践。
、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 化理论 学习和 教学实 践。
、 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ，做到 以学促 研，以 研促教 ，真正 实现教 学质量 的全面 提升。
2、 强化教 学过程 管理， 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益，规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关”。
（1 ）备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案，提 倡其他 教师备 详案。
要求教 师的教 案能体 现课改 理念。
（2 ）上课 关。
（3 ）作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ，要在 作业批 改上狠 下工夫 。
（4 ）考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。
（5 ）质量 关。
3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神，做 好新教 师带教 工作。
二 、常规 教学方 面： 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ，树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。
2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次，定 时间定 内容， 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢，把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。
4、 积极开 展听评 课活动 ，每位 教师听 课不少 于 20 节，青 年教师 不少于 4 0 节， 兴“听 课，评 课”之 风，大 力提倡 组内， 校内听 随堂课 。
5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。
我 们将继 续本着 团结一 致，勤 沟通， 勤研究 ，重探 索，重 实效的 原则， 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ，出色 地完成 各项任 务。
校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 ．指导 思想： 本 学期， 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论，把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ，深入 学习和 研究新 课程标 准，积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作，加 强课程 改革， 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题， 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究，积 极支持 和开展 校本研 究，提 高教研 质量， 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。
加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ，进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ，为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。
二 ．主要 工作及 活动： 1． 加强理 论学习 ，推进 新课程 改革。
组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ，积极 实践高 中英语 牛津教 材，组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点，探 索新教 材的教 学模式 ，组织 好新教 材的研 究课活 动，为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。
2． 加强课 堂教学 常规， 提高课 堂教学 效率。
强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。
在认真 钻研教 材的基 础上， 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ，从而 有效地 提高课 堂教学 效率。
加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ，引导 教师改 进教学 方法的 同时， 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。
3． 加强课 题研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 强师资 队伍建 设，提 升教师 的教学 能力。
组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结，并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文，并 向报刊 杂志和 年会投 稿。
制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划，并 组织好 听课、 评课等 工作。
三 ．具体 安排： 二 月份： 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。
三 月份：1 、组织 理论学 习。
2、 高一英 语教学 研讨活 动。
3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。
四 月份：1 、组织 好高三 英语口 语测试 。
2、 高三英 语复习 研讨会 。
五 月份：1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。
2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。
六 月份：1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。
2、 收集课 题活动 材料。
20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导， 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ，以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心， 以研究 课堂教 学为重 点，以 促进教 师队伍 建设为 根本， 以提高 教学质 量为目 标，全 面实施 素质教 育。
本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导， 使教师 的评课 规范化 ，系统 化，定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”，促 进新教 师的成 长，加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。
结合区 里的活 动安排 ，开展 各项有 意义的 学生活 动，培 养提 高学生的 语文素 养，调 动启发 学生的 内在学 习动机 。
二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ，组织 教师学 习语文 课程标 准，转 变教学 观念， 深入课 堂教学 研究， 激发学 生主动 探究意 识，培 养学生 创新精 神和实 践能力 ，努力 提高学 生语文 素养。
2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设，让 “语文 研究小 组”， 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用，重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ，以老 带新， 不断提 高教师 的业务 素质。
3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙， 提高教 师说课 能力， 和评课 能力， 能够结 合主题 教研活 动，对 典型课 例进行 互动研 讨，开 展教例 赏析活 动。
4、 加强教 研组集 体备课 ，每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课，分 析教材 ，赏析 重点课 文，进 行文本 细读， 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ，形式 主义， 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ，提高 教师的 素质服 务。
5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划，开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动， 激发学 生学习 语文的 兴趣， 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力， 促进个 性和谐 发展。
6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作， 及时分 析，寻 找得失 ，确保 完成各 项教学 指标。
三 、主要 工作及 具体措 施 （ 一）骨 干教师 示范、 把关， 当好“ 领头羊 ”。
1、 本学期 ，语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ，重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题， 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。
低段（ 1-2 年 级）则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动，使 教研活 动更成 熟、有 效，切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。
2、 开展“ 师徒结 对”活 动，以 老带新 ，不断 提高教 师的业 务素质 。
（ 二）年 轻教师 取经、 学习， 争取出 成绩。
1、 为了提 高教学 质量， 促成新 教师迅 速成长 ，1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径，根 据个人 教学需 要，有 选择性 地进行 局部模 仿，从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。
20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ，为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础， 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。
高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。
教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念，紧 跟高考 形 势的发展 ，研究 考试的 变化， 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。
按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求， 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ，落实 基础知 识要到 位，适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ，培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ，落实 基础， 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。
二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人，其 中男生 15 人 ，女生 2 5 人。
学生的 数学基 础较一 般，多 数学生 能掌握 所学内 容，少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ，学习 方法死 板，没 有人进 行辅导 ，加之 缺乏学 习的主 动性， 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生， 课上活 泼，发 言积极 ，上课 专心听 讲，完 成 作业认真 ，学习 比较积 极主动 ，课后 也很自 觉，当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ，不管 遇到什 么题， 只要读 了两次 ，就能 找到方 法，有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法，稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。
二 、教材 分析 本 册的教 学内容： （1） 混合运 算和应 用题； （ 2）整 数和整 数四则 运算； （ 3）量 的计量； （4） 小数的 意义和 性质； （ 5）小 数的加 法和减 法； （6 ）平行 四边形 和梯形 本 册的重 点：混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ，这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序， 学习使 用小括 号，继 续学习 解答两 步应用 题的学 习，进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题，使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系， 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力，并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。
第二单 元整数 和整数 的四则 运算， 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上， 进行复 习、概 括，整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位， 总结十 进制计 数法， 然后对 整数四 则运算 的意义 ，运算 定律加 以概括 总 结，这样 就为学 习小数 ，分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理，一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固， 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。
三 、教学 目标 （ 一）知 识与技 能： 1、 使学生 认识自 然数和 整数， 掌握十 进制计 数法， 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。
2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义， 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。
③ 提出教 学任务 ：在全 面发展 体能的 基础上 ，进一 步发展 灵敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 养；引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间， 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。
在不断 体验进 步和成 功的过 程中， 表现出 适宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困难 积极向 上，乐 观开 朗的优良 品质； 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识， 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人， 将自身 健康与 社会需 要相， 表现出 良好的 体育道 德品质 ，结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价；加 强研究 性的学 习，去 讨论与 研究技 能的实 用性， 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。
（3 ）教学 目标： ① 总体目 标：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 养学生 的健康 意识和 体魄， 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ，培养 学生的 终身体 育意识 ，以学 生身心 健康发 展为中 心，重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ，确保 每一 个学生都 受益， 以及多 样性和 选择性 的教学 理念， 结合学 校的实 际情况 ，设计 本教学 工作计 划，以 满足学 生选项 学生的 需求， 加深学 生的运 动体验 和理解 ，保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ，再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路，提 升学习 的的兴 趣，提 升学生 本身的 素质， 特别是 武德的 培养。
② 具体目 标： 运 动参与 ：a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ，制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。
运 动技能 ：a 认识 武术运 动项目 的价值 ，并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平， 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法， 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。
身 体健康 ：a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。
b 了解 一些疾 病等有 关知识 ，并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。
c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。
心 理健康 ：a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ，并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。
c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。
社 会适应 ：a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。
（4 ）教学 措施： 采 用教师 示范与 讲解， 学生讨 论，练 习，教 师评价 ，再进 行个别 指导， 后进行 学生练 习，最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ，培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ，达到 教学目 标；实 行培优 扶中辅 差， ，采 用学习 小组的 建立， 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能，提 升学习 的效率 ；加强 多边学 科的整 合，特 别是加 强心理 健康的 教育， 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习，以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。
二 、教学 研究的 计划 （1 ）课题 研究： 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ；做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员，协 助课题 组进行 研究， 开展活 动。
（2 ）校本 教研： 加强校 本课程 的开发 ，加强 体育备 课组的 教研能 力，做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ，本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ，有所 侧重。
（3 ）论文 撰写： 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。
（4 ）校际 、教研 组、备 课组教 研活动 ：做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ，积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ，加强 提升在 校际组 的教研 水平， 做好兼 职教研 员的本 职工作 ，协助 教研员 开展教 研活动 ；积极 参加教 研组的 各项活 动，提 升教研 水平； 做为备 课组长 的 我，我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ，集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ，针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ，加强 学习过 程的评 价，协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。
高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划生积极性 ，要求 作业在 课堂上 完成， 并及时 反馈。
4. 做好后 进生的 辅导工 作，实 施“课 内补课 ”的方 法，组 织互帮 互学。
5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。
6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。
7. 培养学 生的迁 移类推 能力。
8. 培养学 生思维 的灵活 性。
五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。
各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 （11 课 时） 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算（18 课时） 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量（6 课时） 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 （17 课 时） 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 （3 课时 ） 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形（10 课时） 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习（6 课 时） XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。
6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。
活 动安排 ： 二 月份： 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课； 课题成 员进行 子课题 研究交 流。
三 月份： 课例展 示交流。
（姚爱 祥）组 织课题 学习， 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ；课题 成员进 行子课 题研究 交流。
四 月份： 课例展 示交流。
（姚爱 祥）组 织课题 学习， 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课；课 题成员 进行子 课题研 究交流 。
五 月份： 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ，有效 ，切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ，获得 快速成 长。
3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛，并 做好指 导、培 训工作 。
（ 三）教 研形式 稳中有 变，踏 实而生 动。
1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙， 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ，写成 评课稿 ，在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是， 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ，不影响 正常教 学，本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ，其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。