中班教案:《蔬菜宝宝》_幼儿园中班买菜观察记录
观察时间：2015年11月8日
观察对象：果果（化名）
观察者：果果妈妈培培老师
芹菜炒肉丝是幼儿园里常吃的一道美味，但是很多孩子似乎对“芹菜”并不感兴趣，常常偷偷将其放在垃圾盘里。在中班“秋天真美丽”这个主题中，结合“好吃的芹菜”以及这一健康活动以及歌曲“买菜”，根据教材要求建议家长们带孩子去菜场，体验去菜市场买菜的生活经验。
一、发生了什么
今天上午，儿子、他爸和我一同前往超市完成重大任务：买芹菜。（儿子头一回真正地买菜）刚迈入超市大门，他爸就照例推了辆购物车。转念一想儿子今是购物的主角，就赶紧制止了他爸，让儿子推。他倒也很乐意，将其当成玩具车忽左忽右的推了起来，不一会儿，就推着车向卖玩具的方向去了。他老爸轻轻的提醒了他，他才转变的推车的方向。今日此行的目的还要拍照上传时，他立即摆起pose，一路紧盯着手机摄像头生怕拍不到他。
“妈妈这是芹菜，”他指着青菜跟我说。“这是青菜，芹菜的茎儿很长也是绿色的，再找找看。”他顺着走道向前，“妈妈这是芹菜吗？”（刚才的陈序语气现在换成了疑问句，说明在认真思考）“嗯，对的，你想拿哪一把呢？”“这个好不好啊？”他用小手指了指。“找好看的，新鲜的”我回应。“那这个好吗？”“你看这个还有断的，不好”。在一旁的服务员说“问你妈妈哪个好”。“那就这把了”，说着，自己还随手拿了个袋子装起来。
“我们现在去称吧！”我建议。他麻利的把车推到了称旁，随手将菜放在台子上。“叔叔，请帮我称一下！”称好了，又将菜放回购物车里。“去给钱，”他爸带着他走向了收银台。
到了家，他爸说还要拣菜。他奶立即拿来了矮凳、淘米篮。他一屁股坐下，也没问怎么弄，两手直忙地掐菜叶子，还真像那回事。“叶子，茎，根！”嘴巴里叽里咕噜的念叨着。过了会我再看去时，篮子里都是芹菜叶子，茎也是支离破碎的了。他奶看不下去了，说：“这样弄，都没得吃了。”“弄完了弄完了。”他边站起来边说“累死我了”就奔向水池洗手去了。
二、学习了什么
1、请家长与幼儿一同去买蔬菜，让幼儿自己选择和参与买卖活动，加深对蔬菜的印象，培养了幼儿与人交往的能力。
2、《指南》中社会领域指出：利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构极其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。
3、《指南》中语言领域指出：幼儿的语言能力是在交流与运用的过程中发展起来的。幼儿不仅在角色游戏中可以体验买卖，让幼儿置身于现实中去，更容易加深幼儿对这方面社会经验的印象。
4、和谐的亲子关系也是幼儿健康成长的重要条件之一。让爸爸妈妈与孩子一起参加活动，让孩子体会到父母的爱，以及父母对自己成长的帮助。
三、下一步该怎么做
1、丰富幼儿园区域游戏材料，重新调整幼儿园区域的设置，逐渐由“以假作真”到“真实体验”。
2、密切与家长配合，定期建议家长带孩子出去实践，要求家长尊重孩子期待自己动手的愿望，让孩子多多体验生活。
3、幼儿园与社区等合作，丰富孩子的户外集体活动场所。
四、反思感悟
此次让家长带领孩子去菜市场买菜，家长们的积极性比较高，对自己孩子更加关注了。本来建议几个家庭一起去菜市场，这样可以观察到多个幼儿的互动过程，然而本次活动并没有完全实现，最多是在两个或者三个人的情况下一起。在发生了什么这一环节，我们让亲身经历的家长自己叙述了事件的过程，清晰而明朗。
从家长们发过来的照片中我们可以看到，孩子们非常享受这个过程，这里有很多自己的“第一次”，这样对孩子们在幼儿园游戏中提供了又一个生活经验，让幼儿的游戏更加真实而丰满。当然，活动之前老师应该对全体家长们进行一次简单的经验探讨，提醒家长们活动中的一些注意事项，这样也有利于全班孩子在一个水平面上发展了。