大班综合艺术活动：线条的联想 大班艺术神奇的线条

　　活动目标 　　 　　1　欣赏彩带的不同姿态。感知线条的变化与美丽，对线条进行联想并大胆表述。 　　2　能运用图谱记录彩带舞动的轨迹，并根据记录进行身体动作创编，体验自由表现的快乐。
　　
　　活动准备
　　彩带、勾线笔、图画纸若干，《采茶》音乐。
　　活动过程
　　一、出示彩带，引导幼儿观察、想象并表述
　　1　幼儿观察静止不动时的彩带。发挥想象力，说说它们像什么。
　　(1)教师让彩带处于垂直状态，引导幼儿观察，这像什么?(像数字“1”，像海带，像钓鱼竿，像棍子，像蛇……)
　　(2)教师手拿彩带的两端，使彩带处于水平状态，让幼儿观察、想象。
　　师：现在请小朋友们再看看，这样彩带又像什么?(像独木桥，像减号，像绳子……)
　　(3)将彩带放成弧形，继续引导幼儿观察：这又像什么呢?(像笑起来的嘴巴，像天上的月亮，像宝宝的摇篮……)
　　2，在音乐伴奏下，幼儿舞动彩带，感受舞动过程中彩带变化出的线条。
　　(1)师：今天老师为每个小朋友准备了一条美丽的彩带，让我们跟着音乐变换各种动作舞动彩带。注意看看彩带是怎么跳舞的。(教师注意收集幼儿的创意，为下一环节的交流作准备。)
　　(2)幼儿交流：请幼儿个别演示，教师引导幼儿一同观察、联想，说说彩带舞动出的线条像什么。(像蛇，像陀螺，像毛线团，像龙卷风，像妈妈的卷发……)
　　(3)教师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的线条，丰富幼儿的联想。(幼儿想象：像电话线，像波浪，像山峰……)
　　
　　二、引导幼儿尝试用图标记录线条。并根据线条进行身体动作的创编
　　1　引导幼儿记录自己喜欢的线条：让我们用笔把自己喜欢的线条画下来吧!
　　2　展示、欣赏记录的线条；
　　3　教师挑选便于用身体动作表现的线条，启发幼儿进行创编：你们记录的线条真漂亮!我们能不能用自己的身体来学这些线条跳舞呢?(启发幼儿根据记录的线条做出不同的身体动作。)
　　4　幼儿在优美的音乐中自由表演自己创编的动作。(幼儿用身体的各部分表现，如：手臂不同方位的舞动、躯干的扭动及同伴之间身体上下起伏；手臂在胸前舞出横8字形及用秧歌十字步等表现：用手在不同部位划圈、身体转圈等。)
　　
　　5　教师与幼儿协商整理创编的动作。初步形成完整的律动，并共同表演。