探究绿叶进行光合作用的创新性设计:高中生物光合作用图解

　　1　创新实验目的 　　 　　(1)探究二氧化碳是光合作用的原料。 　　(2)探究绿叶在光下进行光合作用产生氧气。 　　 　　2　实验仪器及用品
　　
　　冬青叶，2％～3％的碳酸氢钠溶液，自来水，卫生香或竹签，锥形瓶，分液漏斗，导管，橡皮塞，橡皮管，止水夹，火柴等。
　　
　　3　实验装置图及说明
　　
　　3.1
　　实验装置图(图1)
　　3.2关于装置图的几点说明
　　(1)不能使用普通长颈漏斗，漏斗下口要有活塞。
　　(2)实验时长颈漏斗下的活塞要打开，当玻璃管充满气体后再关上活塞。
　　(3)导管插到玻璃塞底即可，不要插到瓶内。
　　
　　
　　4　实验操作
　　
　　4.1
　　用冬青叶替代金鱼藻――材料创新
　　摘取新鲜的冬青叶(要尽可能多一些，不要太嫩也不要太老)，洗净后放入1两个装置的锥形瓶内(尽量使正面朝外)，如图1中的甲、乙连接好。
　　
　　4.2　巧妙设置对照，简化装置，节约成本――装置创新
　　从装置甲(实验组)的分液漏斗中加入饱和的碳酸氢钠溶液，从装置乙(对照组)的分液漏斗中加入自来水，至整个容器(包括导管中)充满溶液，然后用止水夹夹住橡皮管。
　　
　　4.3
　　台灯照射――条件创新
　　将甲、乙两个装置置于阳光下照射，照射时间可根据光照强弱而定，春秋季节强光照射2.5 h即可(若阴雨天气或不便于采光，可在安装100 w白炽灯泡的台灯下照射2h左右，但要注意控制台灯与实验装置之间的距离)。通过多次实验，我们认为在没有日光时，台灯照射效果也不错。
　　
　　4.4认真观察，详细记录，得出结论。
　　为了便于观察与记录，师生设计了如下实验表格(表1)。
　　
　　5实验创新点及其意义
　　
　　(1)冬青作为校园四季常青的绿色植物具有取材方便、四季易得、不受季节限制等优点，这些优点是传统的实验材料“金鱼藻”所无法比拟的。
　　(2)该实验装置安全性好，对环境无污染，有创新性，适用于一些历时较长、反应会产生气体并需检验成分的实验。除了适用本实验外，还适用于探究呼吸作用产生二氧化碳等实验。该实验装置不仅适于一些生物实验，还适用于一些产生气体并需检验成分的化学实验，体现了不同学科之间的整合。
　　(3)本实验装置简便，易于操作，条件控制准确，实验现象直观、鲜明，将传统的两个实验(即“探究二氧化碳是光合作用的原料”和“探究光合作用释放氧气”)一次完成，简化了实验装置，节约了实验成本。