大学生寝室同伴效应对学习的影响

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大学生寝室同伴效应对学习的影响

作者：温宁 王佳园

来源：《学园》2014年第17期

【摘要】大学生在学习和生活中接触最为密切的常常是同寝室的室友，大学生个体的行为及决策也常常受到室友的影响——这就是通常所说的同伴效应。本文随机抽取西南民族大学6个学院近3000名大学生，以寝室为单位进行了调查。运用统计学分析与回归分析方法，利用本校随机分配室友的特征，通过建立回归模型分析同伴效应对同寝室室友学习成绩的影响。

【关键词】大学生同伴效应学习

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）17－0045－01

一 问题的提出

随着高校学生人数的不断增加，很多问题也相继出现，如大学生在校学习成绩不佳、逃课旷课现象严重等。同时，这些不良现象一般是“扎堆”出现的，即寝室中有一人逃课，寝室中的其他成员也很有可能不去上课。为了清楚地认识这一现象，我们随机抽取西南民族大学6个学院近3000名大学生，以寝室为单位进行了调查，搜集到大量数据，试图从同伴效应的角度出发，通过建立回归模型分析同伴效应对同寝室室友学习成绩的影响。

二 同伴效应的定义

同伴效应一直都是社会学的重要研究对象，但由于这一理论所研究的人类行为不依赖市场发生，因此长期以来都没有得到经济学家的普遍关注。近年来，由于社会经济学学科的兴起与壮大，同伴效应的研究得以迅速发展。邻近的平等个体之间在各种社会关系中产生相互作用时，其中某一个体的行为及决策受到同群者行为及决策的影响，这就是同伴效应。

三 同伴效应对学习的影响

在研究同伴效应的过程中，首先需要辨别出同伴效应。因为在一个群体中，我们在选择同伴的过程中，一般会具有一种趋同性，即会选择那些和我们在性格、行为习惯和兴趣爱好等方面有相似之处的人。这种相似之处的存在，使得计量模型中的残差项和解释变量之间存在相关的关系，将导致计算产生很大的偏差。而在西南民族大学，学生寝室是按照随机原则分配的，即同寝室室友在入住前，彼此之间是陌生的，这有效地避免了自我选择造成的影响。 在本文中，首先对大学生逃课与室友逃课间的关系进行了分析，得到的相关系数为

0.302714，可见大学生逃课与同伴逃课显著相关。而挂科的相关系数为 0.307351，存在着低度相关关系。