第二批主题教育学习心得两篇

篇一：

　　日前，第二批主题教育已在全国各地启动。国学大师王国维在《人间词话》中关于学习的三重境界也与主题教育中对学习的要求相呼应，既要求有“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的“愿学”“乐学”的长远规划;又需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的“真学”“深学”的辛勤付出;还需要有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的“悟学”“践学”的极致境界。

　　在“愿学”“乐学”中提高学习热情。在主题教育的学习中，单位成员均不是“局外人”。党员干部应以主题教育为契机，发挥先锋模范作用，带头在本单位、本支部自觉学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等重要著作，制定好单位学习方案和个人学习计划，每天抽出固定时间开展“主题教育读书会”、“学习强国”知识竞赛，号召单位成员相互交流感悟或提出新见解等，带头培育“愿学”“乐学”的好学风，树立崇尚学习的优良风尚。

　　在“真学”“深学”中增强自身本领。习近平总书记强调学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走，往实里走，往心里走。为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。党员干部要在原著、原文中自觉汲取精神“营养”，忌以“学习材料表面勾勾画画”代替“扎扎实实读原著和学原文”，忌以“简单过手、过嘴”代替“过心、过脑”，而应当在手、嘴、心、脑四者兼具的情况下将“勾勾画画”与扎实学习紧密结合，主动寻找破解实际工作困难的“蛛丝马迹”，从而培养其辩证思维能力和创新思维能力，增强自身本领。

　　在“悟学”“践学”中保持初心如磐。习近平总书记强调广大干部要在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为。进入耋耄之年的“中国杂交水稻之父”、首届国家最高科技奖获得者袁隆平几十年坚持“书本里面长不出水稻，只有田里面才长得出水稻”，而其“悟学”“践学”的初心一方面是儿时对“田园之美”“农艺之乐”的向往，另一方面是对“杂交水稻覆盖全球”以及“禾下乘凉梦”梦想的不断追逐。广大党员干部应该像袁隆平一样手眼结合，注重实践。主题教育中悟学、践学的途径有三条：一是向实际工作经验“取经”，敢于担当，明确是非，找准找精差距;二是俯下身子向广大人民群众“取经”，提升个人政治、思想和道德境界;三是向红色文化资源“取经”，在重温红色经典的同时，学好新中国史和党史，更加坚固自己的初心。

篇二：

　　习近平总书记在全党开展主题教育讲话中指出：“领导机关和领导干部要先学一步、学深一点，先改起来、改实一点，同时要担负好领导指导责任，抓好所属单位党组织的主题教育。”着重强调：“对开展主题教育消极对待、敷衍应付的，要严肃批评;对走形变样、问题严重的，要给予组织处理。”在主题教育中，就要“一茬接着一茬干、一棒接着一棒跑”才能干出实绩跑出成绩。第二批主题教育深入扎实的全面展开，形成了“百家争鸣、百花齐放”的良好态势。在一片大好的形势下，广大党员干部在主题教育中别被“鲜花”和“掌声”给整“迷糊”了，在“学思用贯通”上苦觅“假打”把戏，在“知信行统一”上大搞“障眼”演技，不但不能学有所获，反而还会弄巧成拙，成为被“打假”的重点“学习教育”对象。

　　一、主题教育越深入，越不能让“假打”把戏有生存空间

　　随着第二批主题教育全面深入展开，涉及面广，接受主题教育的人员更多，越是在“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”的轰轰烈烈气势之下，越要以“繫书请问燕耆旧，今日何须十万兵”的全神贯注、集中精力对主题教育把好“脉”撑好“舵”，才能防止“苏三武二各唱戏”不在一个音调上。在主题教育中，切忌把“主题教育”当着“演戏”的“剧本”，乔装打扮成为“假打”的“台词”进行绘声绘色的“表演”来蒙骗组织，成为“欺上满下”的“托词”。越是在主题教育特殊紧要关头，越要全神贯注、仔细甄别，防止高坐“过山车”似对待学习教育态度，导致学习不深入工作无变化，成为无收获无动力无实效的“墙上芦苇，头重脚轻根底浅。”更要防止在主题教育阶段性结合后，忘了政治规矩和组织纪律，在“对酒当歌、把酒言欢”时才想起“今惜是何年”，导致“乐极生悲”，成为“山中竹子，嘴尖皮厚腹中空”的形式主义和官僚主义。

　　二、主题教育越斗硬，越不能让“假打”演戏有活动空间

　　习近平总书记在全党开展主题教育讲话中指出：“今年是中华人民共和国成立70周年，也是我们党在全国执政第70个年头，在这个时刻开展这次主题教育，正当其时。”主题教育正是广大党员干部“别来十年学不厌，读破万卷诗愈美”的正当时，只有不断学习提高，才具有“乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时”的干事劲头，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗。只要在主题教育中，对学习要求、学习成效和整改提升上较真斗硬进行“亮剑”，让学习、工作实现“无缝”衔接，让学习“假打”者无空子“可钻”、无“空间”表演“当面一套背后一套”的“两面人”。特别是在主题教育正当时的“当口”上，要坚决防止“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开”的“灯下黑”，白天又“刚被太阳收拾去，却教明月送将来”衣冠楚楚、冠冕堂皇走上“假打”的表演舞台，既不能服众，又带坏了主题教育学习的风气，就会影响整个单位的主题教育效果。