教师文明礼仪培训心得体会2篇

　　“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。身正是教书育人的先决条件;下面是职场范文网小编给大家带来的教师文明礼仪培训心得体会2篇。希望大家喜欢!

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　　教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。

　　在个人形象越来越重要的今天，教师应具备怎样的基本礼仪和素养?教师形象在教育中又具有怎样的意义?如何以高素质的内在素养(修养、素质)和外在素养(仪表、仪容)影响、教育学生?经过这一段时间的学习，我有了深刻的认识。教师礼仪将是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

　　教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生"言传身教"的一种手段。

　　唐教授的讲座让我意识到，作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说："人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。"要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。

　　俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个张扬个性，功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望

　　总之，教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。

　　02

　　荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。中国自古是礼仪之邦，礼仪是中华文明的宝贵遗产之一。通过聆听学校举办的《教师文明礼仪为人处世漫谈》讲座，我感触良多，对礼仪尤其是教师这一神圣职业的礼仪有了进一步的了解和认识。

　　“不学礼，无以立”，教师礼仪是我们立身的重要因素，是教师整体风范的体现。教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪风范对学生进行着潜移默化的影响，所以我们必须以身作则、为人师表。

　　教师礼仪与为人处世有教育功能。我们要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因为我们要面对的是有很强模仿能力与未成形审美观的学生，我们的举动会成为模仿和评判的对象，所以必须做到自然适度，外在仪表行为与内在素质相一致。

　　教师礼仪与为人处世有示范功能。我们的着装要符合身份，对于青年女教师来说，我们常常会因为职业在服饰妆容选择上受限，爱美之心常受打击。然而我们教书育人的职业特点和接触的群体决定了我们可以时尚，可以新潮，但绝不能奇装异服、薄透漏短，应在简洁中体现端庄，极简、淑女、大气、婉约都是一种美。

　　教师礼仪与为人处世也是一种文明传递，促进教育教学工作的进行。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中的言行举止尤为重要。首先，要注意尊重学生，与学生互动时使用文明用语。对学生实施教育必须通过自己的行为、自己的人格来发挥影响。教师要求学生做到的，必须自己身体力行;不容许做的，绝不触碰底线;学生问好及时回应;自己犯错必须向学生道歉。

　　其次，我们在课堂内外音量适当，抑扬顿挫，语言精练，不扯闲篇，让学生更容易抓住重点，提高课堂效率，达到事半功倍的效果。同时语言要生动有吸引力，提高学生兴趣，对晦涩难懂的问题更加善于形象化地表达，帮助和加深学生的理解。此外，行为上要时刻保持自然得体，我们的气质、自信、涵养往往从行为举止中体现出来。比如目光柔和亲切有神，站立自然不做作，手势自然恰当等等。

　　“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。身正是教书育人的先决条件，今后我要时刻提醒自己，不断学习，提高涵养，以身作则，言传身教。